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    每個(gè)星期五上課前的半個(gè)小時(shí)是老師們專為一班安排的娛樂時(shí)間，由同學(xué)們自己組織節(jié)目。楊凌鈺決定按學(xué)號(hào)讓同學(xué)們登臺(tái)獻(xiàn)藝，表演什么節(jié)目都行。這一天輪到程嘉樹，他走上講臺(tái)，先掃視一下教室，鬧哄哄的屋里靜了下來。

    他的目光淡淡地飄向窗外，低低的、魅力十足的聲音在班級(jí)里回蕩：

    如果我愛上你的笑容/要怎么收藏要怎么擁有/如果你快樂不是為我/會(huì)不會(huì)放手其實(shí)才是擁有……那天你和我那個(gè)山丘/那樣地唱著那一年的歌/那樣的回憶那么足夠/足夠我天天都品嘗著寂寞……

    唱著唱著，他的聲音有些顫抖，好像不是在唱，而是在用整個(gè)心靈去浸染，去陶醉，去呼喊：“當(dāng)一陣風(fēng)吹來風(fēng)箏飛上天空，為了你而祈禱而祝福而感動(dòng)，終于你身影消失在人海盡頭，才發(fā)現(xiàn)，笑著哭最痛……”

    “知足的快樂叫我忍受心痛……”一曲終了，他的聲音如清風(fēng)一樣不著痕跡地淡去。

    他的動(dòng)情的表演把全班的女生都震了，掌聲沸騰中，他的眼睛只看著一個(gè)人，也只想聽到一個(gè)人的心聲。

    蕭靜雪一直低著頭，咬著牙關(guān)去對(duì)抗鼻子的酸楚。她覺得，程嘉樹似乎在對(duì)她唱，只對(duì)她一個(gè)人唱，也只有她能接收到他的聲音。五月天的《知足》，呵，多少心傷都被埋在心底，深深地埋著，卻含著淚微笑地說“知足”，這是一種怎樣的痛啊。

    “對(duì)不起，程嘉樹，對(duì)不起……”她一遍遍對(duì)自己說。

    放學(xué)后，蕭靜雪收拾了書包默默離開，程嘉樹卻喊住她：

    “這個(gè)……給你！”

    塞進(jìn)手中的是一張包裝精美的光盤，她抬頭不解地望著程嘉樹。

    “這是我自己制作的。”他補(bǔ)充道。

    蕭靜雪還是看著他，不言不語(yǔ)。

    “祝你生日快樂！”他終于低聲說。

    “你怎么知道？”她十分奇怪，班里知道她生日的本就不多。

    程嘉樹故意賣關(guān)子逗她：

    “想知道就能知道，你管呢？”說完他揚(yáng)長(zhǎng)而去。

    她低頭凝視這張光盤，沒注意到自己的嘴角正在上揚(yáng)。

    回到家，她連書包都來不及放下就直奔電腦而去，將光盤小心地放入里面。屏幕上，程嘉樹穿一身瀟灑的運(yùn)動(dòng)裝，坐在綠油油的草地上，身后是藍(lán)得令人憂郁的天空。他迷人地淺笑，彈著吉他，唱著五月天的歌，一首接一首，無論是輕快的，還是低沉的，抑或傷感的，都唱得圓潤(rùn)飽滿，充溢著濃得化不開的情感。

    “程嘉樹，你真好，我很快樂。”她緊抱著小熊，把臉埋進(jìn)它的絨毛中，心底攪起隱隱的酸甜。

    猛然間，她想起了什么，慌忙一看表，不由得叫出來：

    “呀，糟糕！快到時(shí)間了，我在想什么哪？”

    她趕緊穿上衣服開門，臨走前還認(rèn)真地照了照鏡子，在長(zhǎng)長(zhǎng)的烏發(fā)上別了一只粉紅色的發(fā)卡。閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。

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