蒙以養正，圣功也！

    這句話是周公說的。

    這句話在漢朝的地位非常高，幾乎是每一個啟蒙老師的座右銘。

    像當初張恒拜入君子學館，第一堂課就是毛萇親自上的，所講的也是類似后世的思想教育課，大體都是些道德方面的事情。

    就是在后世，這個傳統依然有殘留的部分。

    譬如說，小學升初中，第一堂課必然是思想品德教育課。

    作為穿越者，張恒自然要有所‘創新’。

    因此，別出心裁想出了這三個問題。

    “為何讀書？”張恒拿著粉筆在黑板上重重的畫下一行，對張瑜問道：“小張瑜，你來說說，你為什么想讀書？”

    “老師……”張瑜站起來，道：“我是為了光耀家門，將來跟老師一樣威風！”

    童言無忌，也沒什么可遮掩或者說虛假的地方，張瑜很誠實的說出了自己的心里話。

    “那么弗陵又為什么讀書？”張恒轉身點名。

    劉弗陵聽了，慢慢站起來，似乎想了想，才回答：“老師，弗陵是為了母親大人高興……”

    額……劉弗陵的回答，讓張恒為之一怔。

    “為了母親……”張恒想起了鉤戈柔弱的身影。

    “還真是慈母孝兒……”張恒在心中感慨了一句。

    “都坐下來吧……”張恒臉上卻是滿臉微笑，揮手，等兩個小家伙坐下來。他才繼續道：“張瑜為了光耀家門而讀書，弗陵為了讓母親大人高興而讀書……”

    張恒頓了頓。笑著問兩個小家伙：“既如此，那么你們說該不該努力用功讀書呢？”

    兩個小家伙齊刷刷的點頭。

    這門課上到這里。鄂邑已經有些忍不住吃驚了，心中頗為感慨。

    當初，宮中的老師們可從沒這樣教過她們！

    她看向張恒的眼睛變得有些火熱了。

    認真的男人最好看！

    “好，現在清楚了為何讀書，那么何為讀書呢？”張恒沒空關注鄂邑的表情，他繼續問道。

    當然，這個問題是有些難度的。

    兩個小家伙你看我，我看你，卻沒一個舉手回答的。

    張恒也不以為意。這個問題張恒設置的初衷就是為了自己風騷一把。

    若什么問題學生都能回答了。

    那么還要老師干什么？

    “在我看來，何為讀書，其實很簡單，讀書就是為了弄清楚那些我們不知道，不懂的事情……”張恒道：“要入我門下讀書，就必須記住，讀死書不行……書上說的，不一定都是對的，讀書人首重風骨。風骨是什么？在我看來，那就是質疑精神！”

    “光靠著人云亦云，以為看了幾本書，就自以為博通古今。那樣的人根本算不得什么讀書人！”

    此時，天下的讀書人的質疑精神還是很濃厚的。

    就好比河間獻王劉德整理收集起來的《孝經》就被許多讀書人質疑，認為其是后人偽作。還點出了其中許多行文的可疑之處，認為根本不是曾參的文章。

    就更別說鬧得沸沸揚揚的《春秋》五經之爭。

    所以。張恒說這些話，倒不用擔心傳出去被人指責了。

    “那么讀書為何呢？”張恒自問道。

    然后。他就在黑板上刷刷的寫下四句排比的句子。

    “為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！”張恒寫完，也是深深的出了一口氣。

    雖然是盜版的宋代大儒的名句。

    但在寫著四句話得時候，張恒不知不覺也為這四句慷慨激昂的宣言所感染，胸膛里的熱血也翻滾了起來。

    放下粉筆，張恒轉身，對兩個小家伙道：“入我門下，就必須牢牢的記住這四句話，將之當成奮斗目標！”

    在這一時刻，張恒忘記了劉弗陵的身份，也忘記了有鄂邑在側。

    他的腦海中閃現著無數畫面。

    “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”不知為何，屈原大夫的這句話，張恒脫口而出，緊接著，他像失去了控制一般深深的吸了一口氣，道：“茍利國家生死以，豈因禍福而避之！”這句林則徐虎門銷煙之時毅然決然的話，跟屈原大夫的那一句相映成輝，霎時震的張恒的腦海都有些發蒙。

    “讀書人，讀書為何，就是要為這片土地，這個國家，這個我們的祖先留給我們的基業，做些事情，在臨死的時候，不因碌碌無為而羞愧，不因虛度年華而悔恨，能夠頂天立地，自豪的說：我的整個生命和全部精力，都獻給了最偉大的事業——天下升平，萬世太平，無愧周公，無愧君上，無愧黎庶！”張恒一口氣說完，只覺得口都有些干了，便拿起一個茶杯，喝了口茶。

    兩個人小家伙卻是目瞪口呆的看著自己的老師。

    以他們的年紀，還沒辦法了解張恒所說的話得意思。

    但，他們卻將張恒所說的這些話全部都牢牢的記在了腦海中，雖然不清楚日后他們是否會真正的了解，并且朝張恒所說的方向前進、努力。

    但為人師者，所起的也就是一個引導的作用。

    張恒的話，兩個小家伙沒有聽明白，但是，鄂邑卻是聽的仔仔細細，清清楚楚。

    “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”鄂邑被這句豪情萬丈的慷慨之語所震驚。

    這句話，跟屈原大夫的那句，一結合起來，豈不正是朝廷一直推崇和想要的讀書人的精神嗎？

    “登東山而小魯，登泰山而小天下！”鄂邑只在瞬間，就在腦海中浮現了孟子的這句話。

    她覺得，張恒此時就像是一座高峰。

    跟張恒一比。她在燕地和長安接觸過的許多所謂名士，不過如此而已。

    對于張恒如此霸氣的言論。鄂邑并未感覺有任何的不妥。

    讀書人，比得就是霸氣！

    君子有藐萬乘卻三軍之氣！

    “好了。這第一堂課，就上到這里！”張恒拿起銅鑼敲了一下，笑著道：“下課！休息半刻鐘，然后，我們來上一堂識字課！”

    老實說，方才那一堂課的時間雖然短。

    但張恒卻感覺很疲憊了，想要找個地方安靜的休息一下，舒緩一下。

    下課了，張瑜跟劉弗陵兩個小家伙沒有離開席位。而是在一起玩耍了起來。

    張恒端著茶杯坐下來，給自己泡上一杯熱茶，好好的輕松一下，同時拿出一個本子，翻開來看起來。

    這個本子是張恒的備課本。

    為了當好皇室御用教師這個職位，同時牢固地位。

    張恒是煞費了苦心，不僅僅弄出了黑板和粉筆，還別出心裁的玩起了備課。

    不當老師不知老師的辛苦。

    光是為了計劃好教學的課程以及每一堂課要講的東西，張恒連頭發都掉了不少。

    要知道。他可才兩個學生！

    由此可以推想那些要教幾十甚至幾百學生的老師該有多么辛苦了！

    “在看什么？”非常突兀的，張恒聽到一句溫柔的話。

    抬起頭一看，張恒才發現鄂邑不知什么時候，走到了他的身旁。

    兩人的距離雖然有點遠。但鄂邑身上的那股淡淡的清香卻飄到了張恒鼻中。

    “還挺香的……”張恒笑了一聲。

    不過，眼前的鄂邑，卻是一點也不像以前印象中的鄂邑。

    一直以來。鄂邑在張恒腦海中的形象一直就是類似于手提雙刀，橫沖直撞的蠻橫樣子。

    似這般充滿了溫情和柔弱得小女兒家姿態。張恒還是第一次見到。

    心中詫異了一聲，但張恒還是很有禮貌——現在的鄂邑。大體上就相當于一個類似監軍一類的人物。

    因此，只要鄂邑不發神經，張恒不會將跟她的關系弄得太僵。

    現在，見到鄂邑主動釋放出善意，張恒自然就順著臺階，回了她一個微笑，道：“我在看備課資料，一會要教的！”

    說著就主動就將備課本遞給鄂邑。

    雖然這只是小小的一個舉動，卻讓鄂邑心里滿是歡喜。

    就連臉上都有了些幸福的味道。

    “要是他能經常這樣對我笑就好了……”鄂邑心里想著，接過備課本一看，才發現上面寫滿了一條條上課時的備注和講課要點。

    她不禁驚訝的看了張恒一眼。

    鄂邑從來沒有聽說過有哪位大儒或者名士在教他人之時，會如此用心的計劃好每一個細節……

    “張恒……”鄂邑弱弱得喊了一聲張恒的名字。

    “恩？”張恒抬頭看了她一眼，發現這小娘皮今天好像吃錯藥了，從剛開始到現在就一直不正常。

    但他怎知，小小的一備課本，反應出來的問題？

    在他的眼中，后世的老師人人都備課，他跟著備課，雖然是個超前的舉動，但是想來應該也不至于有多么震撼人心。

    但是，他忘了細節決定成敗，態度決定一切。

    至少現在在鄂邑眼中，張恒的形象變得更高大了。

    “鉤戈母妃真是好運氣，為弗陵找了個好老師！”鄂邑在心中感嘆著，不說別的，當今天子的幾個兒子，從來沒有那個遇到過這樣細心細致的老師。

    有了如此細心和周到的老師，劉弗陵怎么會學不好呢？

    “沒什么……”鄂邑低下頭，將備課本還給張恒，然后慢慢的回到自己的位子。

    通過剛才跟張恒的短暫交流，鄂邑覺得，自己已經找到了征服張恒的辦法。

    那就是要溫柔……

    恩，以后就這么對付他！(未完待續，如欲知后事如何，請登陸，章節更多，支持作者，支持正版閱讀！)

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