入學第二天，會共同行動的小團體就逐漸成形了。
這樣該說快？該說慢？還是理所當然？
‘大概所有的學校都是這個樣子吧？’沒有多少體會過真正校園生活的李納如此想到。
不過，如果說目前的組合是好是壞，李納認為十之**是好的。
艾莉卡與雷歐開朗積極，美月雖然內(nèi)向卻率直純真。
就算不知道原著，李納也覺得這三位值得結交。
“哥哥……”
另一方面，深雪以指尖捏著李納制服衣角，以困惑又不安的眼神看著哥哥的臉（實在做不到原著中的仰望，身高殘念+N）。
“深雪，不用道歉。這和你沒關系�！崩罴{搖了搖頭回答道。
“好的，可是……要阻止嗎？”
“……應該會造成反效果吧。”
“……說得也是。不過話說回來，先不提艾莉卡，沒想到美月居然是那種個性……真是超乎預料�！�
“……我也有同感�！�
在一段距離外守護——或者說是觀望——的兄妹，看向如今分成兩邊互瞪，氣氛一觸即發(fā)的一群新生。
其中一邊是深雪的同學，另一邊的成員不用說，正是美月、艾莉卡與雷歐。
時間調(diào)回到午餐時間的餐廳。
第二局中的餐廳以高中餐廳來說具備相當大的規(guī)模，但因為新生還不熟悉環(huán)境，每年的這個時期總是混亂又擁擠。
不過，提早結束專門課程的參觀，先行來到餐廳的李納等四人，沒花太大工夫就占一張四人坐的餐桌了。
雖說是四人桌，也只是相對而坐的長凳座位，若是窈窕的女學生，一邊能坐三個人。
眾人吃到一半的時候（雷歐已經(jīng)吃完了），在男女同學環(huán)繞之下抵達餐廳的深雪，看到李納就快步走來。
此時發(fā)生了一次糾紛。
深雪想要和李納一起用餐。雖然她的個性并沒有乖僻到拒絕與同學交流，不過哥哥在深雪心中是第一優(yōu)先順位。
這張餐桌只能再坐一個人。要選擇同班同學還是李納？深雪甚至沒有想過這種問題。
不過深雪的同班同學，尤其是男同學，當然希望能夠和她共桌用餐。
剛開始只有委婉勸說【這么坐很擠】或是【打擾他們不太好】，不過看到深雪堅持的程度出乎意料，就出現(xiàn)【和二科生共桌不太恰當】或是【一科與二科要劃清界線】這種說法，甚至有人要求已經(jīng)吃完的雷歐讓位。
對于一科生任性又傲慢的言辭，雷歐與艾莉卡的情緒幾乎要爆發(fā)了。李納連忙吃完剩下的餐點，向還在用餐的艾莉卡與美月知會一聲之后，就帶著雷歐先行離席。
深雪以眼神向李納等四人道歉，沒有坐在空出一邊的餐桌座位，而是與李納走完全相反的方向離開。
第二幕是下午參觀專門課程發(fā)生的事情。
通稱【射擊場】的遠距離魔法實習教室，正在進行三年A班的實技課程。
學生會長七草真由美就在這一班。
雖然學生會成員并非依照成績甄選，不過本屆的學生會長，在遠距離精密魔法領域，被稱為十年只出一人的英才。而且她就像是在證實這樣的才華，至今為第一高中奪下許多獎杯。
新生也有聽到這樣的傳聞。
而且也在入學典禮，看到她更勝于傳聞的美麗容貌。
許多新生涌入射擊場想欣賞她的實技操作，不過能夠參觀的人數(shù)有限。既然如此，二科生大多會禮讓一科生，不過李納他們卻光明正大占據(jù)最前排的位子。
所以理所當然引人注目，而且是基于負面意義。
至于第三幕是現(xiàn)在進行式，美月正在大聲放話。
“差不多也該死心了吧？深雪同學說她要和哥哥一起回家，別人沒資格插嘴吧？”
對象是一年A班的學生，午休時間在餐廳看到的那些人。
現(xiàn)在的狀況是這樣的：放學之后，李納在等待深雪，不過跟著深雪前來的同學們，卻有人以一點小事來找麻煩，這就是事件的開端。
順帶一提，引發(fā)事端的是女生。男學生終究是在意周圍（或是深雪）的目光，所以剛開始沒有多說話，不過現(xiàn)在已經(jīng)把這種客氣心態(tài)，應該說把這種良知拋到腦后了。
“深雪同學并沒有把各位當成礙事的人吧？如果想一起回去，跟著一起走不就好了？但是各位有什么權利拆散他們兩人？”
對于一科生蠻橫不講理的行動，首先按捺不住的人，出乎意料居然是美月。
她以禮貌的語氣，毫不留情提出中肯的論點。
而且至今也是絲毫不退讓，朝著一科生大展辯才。
是的，她的論點剛開始非常中肯，不過……
“美…美月是不是誤會了什么？”深雪頓時露出了‘被看穿’的慌張表情。
“深雪……為什么你會慌張？”
“��？不，我沒慌張吧？”
“而且為什么是疑問句？”
處于事件中心的兄妹也以耐人尋味的方式開始混亂時，貼心程度百分百（？）的朋友們，情緒越來越激動了。
“我們有事情要找她商量！”
與深雪同班的男同學之一如是說。
“沒錯！雖然會對不起司波同學，不過只是稍微借點時間罷了！”
與深雪同班的女同學之一如是說。
他們的任性說法，使得雷歐發(fā)出盛氣凌人的笑聲。
“哈！要商量就在自活（自治活動）的時候再說吧。應該有預留時間吧？”
艾莉卡也露出充滿挖苦態(tài)度的笑容和語氣回嘴。
“既然是商量事情，就先征得當事人的同意吧？無視于深雪的意愿，哪叫做什么商量？這是原則問題。你們都已經(jīng)是高中生了，卻連這種事情都不知道？”
艾莉卡像是故意要激怒對方的話語和態(tài)度，正如期望激怒剛才說話的男學生了。
“少羅唆！別班的家伙，何況還是雜草，沒資格對我們花冠說三道四！”
因為帶有歧視意義，所以校規(guī)禁止學生使用【雜草】這個詞。
雖然在大半場合已經(jīng)成為有名無實的規(guī)定，不過即使如此，也不應該用在這種眾目睽睽的場合。
該說不出所料還是出人意外（應該是前者吧），是美月率先對這句謾罵正面起反應。
“我們同樣都是新生吧？在這個時間點，各位花冠到底在哪方面比我們優(yōu)秀了？”
雖然這句話的音量絕對不大，不過美月的聲音不可思議地響遍校庭。
“……哎呀呀�！崩罴{捂著頭搖了搖。
他的輕聲嘆息，被一科生壓抑情緒的咽息聲蓋過，只有身旁的深雪聽見。
“……如果想知道我們多么優(yōu)秀，那就告訴你們吧�！�
依照校內(nèi)的規(guī)章，美月的主張合情合理。不過就某種意義上來說，她也同時否定了這所學校的機制。
“哈，有意思！我務必要向各位討教一下！”
對于一科生宛如威嚇或最后通牒的這番話，雷歐拉高分貝挑釁回應。雖然事到如今有這種感想也沒用，但現(xiàn)在完全是【你來我往互不相讓】的狀態(tài)。
不過公理在美月這邊。
正因為明白這一點，所以安于現(xiàn)今體制的人們，無論師生都會在情感上有所抗拒。
即使在此明顯違反校規(guī)，若不是美月他們這一邊所為，大多數(shù)的人都會視而不見。
盡管這種行為不只是違反校規(guī)，甚至違反法律。
“那我就告訴你們吧！”
只有學生會以及部分委員會的成員，可以在校內(nèi)攜帶CAD。
在校外使用魔法會受到法令的詳細管制。
然而，并沒有限制學生在校外攜帶CAD。
因為沒有意義。
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