一走進(jìn)準(zhǔn)備室，錢忠民便迫不及待地問道：“社長，你以前不是說國學(xué)論難一般都出哲學(xué)類的題目么？怎么現(xiàn)在突然跑出一個(gè)‘班馬優(yōu)劣’來？”
江水源苦笑道：“現(xiàn)在不是不一般嗎？好了，現(xiàn)在不是討論這個(gè)的時(shí)候。咱們時(shí)間有限，還是趕緊過來辨析一下辯題和論點(diǎn)吧！”
錢忠民道：“可是你不說清楚，我們心里不踏實(shí)啊！”
看著他們疑慮的眼神，江水源只好說出自己的猜測：“我覺得應(yīng)該是組委會(huì)已經(jīng)知道山陽高中使用古籍?dāng)?shù)據(jù)庫的事，并充分評估了由此造成的沖擊和風(fēng)險(xiǎn)。為避免出現(xiàn)比賽不公，干脆劍走偏鋒，出個(gè)之前誰也想不到的題目，縮小數(shù)據(jù)庫造成的影響，盡可能保證賽事的公平公正。”
“還保證公平？像《史記》、《漢書》這么重要的國學(xué)典籍，應(yīng)該早就被數(shù)字化了吧？現(xiàn)在他們對著滿電腦的數(shù)據(jù)，隨便查找檢索，我們卻空空如也，只能向壁虛構(gòu)，怎么公平？”
儲泰松也道：“在我印象中，好像四庫全書里好像還專門有論述《史記》《后漢書》之間差異的專書吧？也不知道他們有沒有數(shù)字化。”
江水源點(diǎn)點(diǎn)頭道：“泰松說的不錯(cuò)，四庫全書里確實(shí)有這樣的專書，而且不止一種，如果我沒記錯(cuò)的話，應(yīng)該是三種，分別為宋朝倪思的《班馬異同》三十五卷、劉辰翁的《班馬異同評》三十五卷、以及明代許相卿編纂的《史漢方駕》三十五卷。這三種書其實(shí)說到底就是一種，即倪思撰寫《班馬異同》，考究兩者之間的字句差異以辨別得失，然后由劉辰翁根據(jù)文義加以評點(diǎn)，到了明朝，許相卿又變換之前的體例，稍加損益，改名叫《史漢方駕》，所以三本書都是三十五卷。”
錢忠民急道：“萬一他們數(shù)據(jù)庫收了這本書，那咱們不是死定了？”
高鶴勾住錢忠民的肩膀安慰道：“你就放一百個(gè)心吧！我告訴你，江社長可是身經(jīng)百戰(zhàn)，見得多了，全省的強(qiáng)隊(duì)他哪個(gè)沒見過？像韓老先生，還有金陵大學(xué)的那幾個(gè)教授，比山陽高中不知高到哪里去了，社長跟他們談笑風(fēng)生！真要是遇到必輸?shù)膱雒妫缇椭鄙戏苛耍�有閑心跟你掰扯這個(gè)？對不對啊社長？”
江水源滿意地看了高鶴一眼，果然不愧是自己圈定的下屆社長，單憑這份“每臨大事有靜氣”的鎮(zhèn)定功夫，其他人就望塵莫及。
時(shí)間緊急，江水源也沒有賣關(guān)子：“高鶴雖然說得夸張，但意思就是那個(gè)意思。先說那本《史漢方駕》，從名字上就可以看出來，作者是認(rèn)為《史記》《漢書》各有千秋、互有長短，足以并駕齊驅(qū)，不存在誰優(yōu)誰劣的問題，所以山陽高中數(shù)據(jù)庫里無論有沒有這本書，對今天比賽影響都不大。其次要爭論司馬遷、班固優(yōu)劣，前提必須得讀過《史記》《漢書》，就如《道德經(jīng)》里說的‘天下皆知美之為美，斯惡已’，沒有比較就無所謂優(yōu)劣，而沒有閱讀就無所謂比較。我相信，山陽高中有了古籍?dāng)?shù)據(jù)庫，又面臨著國學(xué)論難的比賽壓力，應(yīng)該很少有人會(huì)靜下心來讀原著的。”
錢忠民眼前一亮：“而我們都讀過！”
儲泰松也拍拍腦門：“難怪社長在入社時(shí)要考我們四書五經(jīng)、諸子集成，還要我們利用節(jié)假日通讀前四史和《四庫全書總目提要》，讀完還必須記筆記、談感悟，根本原因在此！”
江水源接著說道：“《史記》《漢書》各有優(yōu)劣得失，具體表現(xiàn)在哪一方面，這需要在閱讀和感悟中凝聚觀點(diǎn)，然后通過材料加以論證。論證中誠然需要大量材料作為支撐，但并不等于堆砌材料、羅列原文就可以得出觀點(diǎn)，歸根到底材料是為論證服務(wù)的，而論證又是為觀點(diǎn)展開的，而不是反過來。”
錢忠民明白過來：“社長的意思是，他們雖然有論點(diǎn)、有材料，但卻沒有論證串連起來，就像沒有線穿起來的珍珠，根本提不起來？”
江水源道：“還不止如此！辯論有點(diǎn)像織漁網(wǎng)，不僅需要時(shí)刻抓住辯題這個(gè)網(wǎng)繩，在網(wǎng)繩下面還要有類似于分論點(diǎn)的網(wǎng)綱，然后用辯論這根經(jīng)線串起材料的緯線，才能達(dá)到綱舉目張、網(wǎng)住魚蝦的效果。他們沒通讀過《史記》、《漢書》，想在短時(shí)間內(nèi)想出恰當(dāng)?shù)姆终擖c(diǎn)，很難！”
“難就對了！不然他們還真以為憑著一個(gè)數(shù)據(jù)庫，就可以橫掃天下！”
“就是，咱們要用鐵一樣冰冷的事實(shí)，好好教育教育這些不知天高地厚的熊孩子！”
江水源見士氣高漲，趁熱打鐵道：“大家有什么好的想法，都可以說出來交流。時(shí)間緊迫，我先拋磚，談?wù)剬Α鄡?yōu)于馬’的幾點(diǎn)認(rèn)識。首先一點(diǎn)，班馬優(yōu)劣主要是指《史》《漢》優(yōu)劣，但并不完全等同，否則就是偷換概念、縮小辯題。舉個(gè)簡單的栗子，談?wù)撍抉R遷離不開《史記》這本巨著，但也不能忘了他的《論六家之要指》《報(bào)任安書》，更繞不開他坎坷跌宕的人生、正直耿介的人格……”
時(shí)間飛逝。
外面的觀眾感覺兩個(gè)小時(shí)漫長如夜，而在里面準(zhǔn)備的兩個(gè)隊(duì)只覺得仿佛白駒過隙，時(shí)間彈指即逝。不管準(zhǔn)備得如何，兩個(gè)隊(duì)來到臺上的時(shí)候都是意氣風(fēng)發(fā)，一副胸有成竹的樣子。尤其山陽高中隊(duì)，每個(gè)成員手里都攥著厚厚一沓紙條，更顯得勝券在握。
也就在這個(gè)時(shí)候，江水源終于明白之前浦瀟湘說的“保證讓山陽高中發(fā)揮不了主場優(yōu)勢”是什么意思。只見淮安府中隊(duì)一出場，臺下掌聲歡呼聲便直沖云霄，閃光燈亮得人睜不開眼，一群小女生跑上臺來又是送花又是送毛絨玩具，江水源兩只手根本不夠用。前排幾個(gè)嗓門大肺活量足的女生聲嘶力竭地叫道：
“江水源，我愛你！”
“源源，你是最棒的！”
江水源感覺自己白毛汗都快出來了：拜托各位，這是辯論賽，不是演唱會(huì)，你們這是要鬧出哪樣？還有，你們舉著五顏六色的LED歌迷牌在那里晃啊晃的，又是幾個(gè)意思？
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