聽完陸然的講解，場上的同學(xué)們都沉默了，內(nèi)心唏噓不已。
這是每一個(gè)新手咨詢師都會(huì)經(jīng)歷的過程，隨著咨詢經(jīng)驗(yàn)的增加，碰到的個(gè)案越多，聽到的故事也就越多。
生離死別，悲歡離合，見的多了，難免唏噓。
咨詢師的心也是肉長的，本來和平常人無異。
但是咨詢師需要時(shí)時(shí)警醒自己，不要過多地受到負(fù)面情緒的影響，要培養(yǎng)一顆堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心臟，才能有余力把自己的陽光分享給他人。
故事看得多了，也跟隨著故事中人一同成長，所以，咨詢師在心智上，通常較一般人更成熟些。
陸然也不知不覺在這個(gè)過程中，修煉了自己的心性。
正當(dāng)大家還沉浸在感慨中時(shí)，張笑鳴坐在會(huì)議主持的位置上，今天的討論會(huì)輪到他來主持，他開口說道：
“陸然同學(xué)剛才已經(jīng)把這一段時(shí)間已來的工作向大家做了一次講解。大家還有什么疑問的地方嗎？如果沒有的話，就請下一位同學(xué)起來總結(jié)。”
原來，一個(gè)半月的觀察期就快要結(jié)束了，這一次會(huì)議是請所有新手咨詢師對這一段時(shí)間的工作做最后一次的匯報(bào)，以便于導(dǎo)師們對他們進(jìn)行打分，做出評價(jià)。
咨詢師們平時(shí)的考勤，工作完成情況等等，也會(huì)加以參考，但是無疑，這次會(huì)議的結(jié)果，會(huì)對他們產(chǎn)生決定性的影響。
這時(shí)候，余坤站了起來，仰著下巴說道：“陸然同學(xué)說的，是個(gè)案的發(fā)病原因。就為了弄明白這個(gè)原因，陸師弟花費(fèi)了不少時(shí)間吧�！�
他看著陸然問道，但是顯然，他并沒有期待陸然道回答，“一個(gè)半月的時(shí)間，陸師弟終于搞懂了一個(gè)個(gè)案的病因，照我看來，這里面還有一定的運(yùn)氣成分。難免有些費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不能確保成功呢。你能保證下一次，就能準(zhǔn)確找到病因嗎？
照我看來，并不是每一個(gè)個(gè)案都需要冒險(xiǎn)花費(fèi)大量時(shí)間，追根溯源，說不定當(dāng)初讓我繼續(xù)治療，個(gè)案早就好了呢。”
余坤的最后一句話，徹底表明了他這番話的意圖。
果然如陸然事先料到的，余坤為了在老師們面前證明自己的能力，是絕不會(huì)承認(rèn)自己的方法有何不妥的。
他這是死要面子，絕不認(rèn)錯(cuò)啊。
老師們會(huì)不會(huì)因?yàn)樗倪@番話而被左右呢。陸然不知道。
但是在這個(gè)關(guān)鍵的總結(jié)會(huì)上，他不能再謙讓余坤，他必須為自己爭取。
“余師兄，關(guān)于我私自叫停你對伍先生的輔助治療，這是我作為主治咨詢師的權(quán)利，伍先生要求我來幫他咨詢，有電話錄音作為憑證。
我不認(rèn)為自己的行為有不妥當(dāng)?shù)牡胤健?br />
余師兄的行為治療固然造詣?lì)H深，我并不是排斥行為矯正的治療方法，只是我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)個(gè)案當(dāng)下的情況，選擇最適合的治療方法，否則……”
說到這里，陸然停頓了下來。
“否則什么！”余坤被陸然這么一挑，怒氣竄心。
“否則會(huì)留下隱患的。”
余坤還想大聲怒問，“什么隱患！”
樊老師卻抬手再一次阻止了他，“行了，這個(gè)問題，先不要爭論了。陸然同學(xué)說的有道理，你的想法，老師們自會(huì)考慮的。”
說完，會(huì)議室的門被人從外面打開了，那人輕聲招呼樊老師，樊老師見狀就走出了會(huì)議室。
會(huì)議繼續(xù)。
余坤哼了一聲，不好再多說，不再評論陸然的個(gè)案，開始匯報(bào)他自己的工作情況。
余坤早就準(zhǔn)備好了，他要把自己留用以來接的每一個(gè)個(gè)案都詳細(xì)地描述一遍，讓各位導(dǎo)師們知道他已經(jīng)治好了不止一個(gè)個(gè)案。
這樣一對比起來，他就有數(shù)量上的優(yōu)勢，總不會(huì)比陸然更差。
心里想著，余坤又把自己在第一次討論會(huì)上說過的個(gè)案拿出來說了一遍。
那個(gè)咨客是一個(gè)女孩，化名叫樂樂，癥狀是恐懼電梯，他運(yùn)用行為療法，逐步幫助咨客脫離恐懼。
第二個(gè)，是一個(gè)強(qiáng)迫癥患者，他也是用行為療法中的厭惡療法，幫助其治療。
第三個(gè)個(gè)案，又是一個(gè)恐懼癥，還沒等他說完，門外樊老師又走了進(jìn)來，余坤看了一眼，想繼續(xù)說下去。
沒想到樊老師抬了抬手，示意他先停下來。
余坤看著樊老師，不懂他的意思。
“暫停一下吧，剛才接到電話，你的咨客，樂樂，打電話過來了。說是病情復(fù)發(fā)了。”
樊老師的一句話，讓余坤一下呆愣了，怎么會(huì)這樣？那剛才的報(bào)告……
如果樊老師說的情況屬實(shí)，那么余坤做的個(gè)案總結(jié)，以及他發(fā)表的那一番自信滿滿的言論，都會(huì)大大地降低說服力。
他頭上滲出了汗珠，幾位同學(xué)都還不太了解到底發(fā)生了什么狀況，余坤正在努力地想說點(diǎn)什么，幫自己圓場。
“個(gè)案治愈了，還想再來復(fù)查，這也是正常的。我再去幫她看看，應(yīng)該沒有事�！庇嗬ぜ敝猩堑卣f出了這么一句解釋的話。
樊老師搖了搖頭，坐了下來，正色地對自己的學(xué)生說道，“不要太想當(dāng)然了。這次的情況并不是這樣的，從咨客的反應(yīng)看來，她的癥狀有了泛化的跡象（癥狀較之前增加了不同的表現(xiàn)）。
而且，她提出，想要換一個(gè)咨詢師試試。”
樊老師知道自己的這位學(xué)生生性傲氣，不善于聽取他人的意見，尤其是比自己資質(zhì)淺的同學(xué)的建議。
他在行為治療上，的確學(xué)有所長，但是已經(jīng)漸漸地固守在他自己的領(lǐng)域里，不愿虛心求教，各取所長。
這樣下去，遲早會(huì)走偏。
所以，在剛剛得知了這個(gè)咨客復(fù)發(fā)的情況以后，樊老師沒有幫他隱瞞，而是攤開來了說，讓他直面自己的問題。
余坤一時(shí)呆在了那里，不知如何再為自己分辨。
“我想，這次咨詢，推薦陸然幫她治療，你同意嗎？”樊老師問余坤道。
余坤畢竟是咨客原本的咨詢師，所以，照例要尊重余坤的意思。
陸然是萬萬沒想到，樊老師會(huì)直接推薦自己，他也有些愣神了。
余坤看著他的老師，他不知道，怎么在這么短的時(shí)間里，就發(fā)生了這么大的變化。
他低著頭，不肯答應(yīng)。
“這樣吧，公平起見，這一次，我也推薦陸然幫助咨客做輔助治療，下一次由陸然做一次咨詢，我會(huì)對咨詢結(jié)果進(jìn)行評估，也會(huì)詢問咨客自己的意思。”
看樣子，樊老師是要盯著這個(gè)個(gè)案，盯到最后了。
余坤知道，他已經(jīng)沒有了更多反駁的理由，只得認(rèn)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“陸然同學(xué)，你接受嗎？”
陸然還沒反應(yīng)過來，樊老師已經(jīng)對著他詢問了。
“同意。”陸然對這個(gè)安排沒有異議，他只是和余坤有些沖突，但是對余坤的個(gè)案，他還是一視同仁且感興趣的。
他只是沒想到，樊老師第一個(gè)想到的會(huì)是他。(未完待續(xù)。)
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