陸然一直盼著能見徐健峰老師一面。

    不僅是因為那日問了張笑鳴，聽他說徐老師對他的競爭對手夏嵐有些了解。

    更重要的是，他是藍海的創始人之一。

    他是一位真正專注于研究前端的大學者。

    陸然對于走在學術前沿的學者們，一直都抱有向往。

    作為一名專業的咨詢師，能夠治療好個案，自然是很有成就感的。

    然而，催眠究竟是為什么能夠治療人心，那些經驗和方法，又是怎樣被發現，被驗證，最后被流傳下去。

    這就是一門學問的事了。

    陸然雖然只是一個新人咨詢師，但是心里也萌發過向往，要是自己的經驗將來能自成一派，流傳廣泛，大概在學術領域，也能成一位大師。

    如果鉆研得深，說不定還能領悟到新的法門，有新的發現，那就是站在前沿的開創者了。

    誰不想著書立傳，成為大家呢？

    這對陸然而言，還很遙遠，他從來沒有對人說起過。

    但是，這不代表他不敢想，不敢闖。

    對于行業內的知名人物，陸然都想見見，他想要了解，心理學，在前沿，都在發生著什么。

    按照茜茜說的，這一次，徐老師比原計劃早了一個星期回到藍海，藍海的同學和各位老師們，都分外驚喜。

    而徐健峰老師這次回來，也是準備在課上好好地認識一下這一屆學生，所以，他的課，就安排在周一。

    ……

    第二天一大早，陸然一到藍海，就給茜茜打了電話，“茜茜，你到了嗎？”

    “我到了，我在培訓教室里，你先進來再說吧。”伴隨著一陣嘈雜的聲音，茜茜的話音似有似無。

    陸然走到了教室門口。

    然后立刻就呆住了。

    他這才明白茜茜說的，“你先進來再說”是什么意思。

    教室早已經被圍得水泄不通。

    門口擠滿了人，陸然只得伸長了脖子往里鉆，一點點擠進去。

    “呵，上課從沒這么火爆過。這比當時沈老師的課，還熱鬧啊。”陸然對比了一下，看來徐老師在業界的知名度和影響力，真是超乎想象啊。

    傳說中的大師，平日里，作為一般的咨詢師、新人、學生，是沒有機會和他交流的，甚至見上一面都很難。

    陸然有幸，曾經在留用的那場考試中，給徐健峰老師留下了印象。還曾在一封手寫的書信中，表揚了他的表現。

    徐健峰的名氣不僅僅是在業界知名，就是行業以外，其他的行業里，也有很多人知道他的大名。

    有的人看過他的著作，有的人在電視里見過他，還有的在諸如廣播電臺等其他媒介看過、或者聽過他的言論和研究。

    就像明星駕臨一樣，藍海的大樓都出動了保安來維持秩序。

    本來幾十人的培訓班，到處都塞滿了人。

    沈芳芳老師和張笑鳴老師上課那會兒，也有旁聽的，或者臨時報名的同學，但班級里的同學頂多增加到快一百個人左右。

    這次徐老師出現就更是熱鬧了，眼看這里的人早已超過了一百多了，還有人往里擠。

    當聽說徐老師可能會回國帶課，又有了一撥外界的人報名參加培訓，臨時加塞。

    有的是誠心想來聽聽名師的課，有的是想借機能夠認識一下這位大師，還有的也是同行，想打探一下目前藍海在催眠領域的研究風向。

    總之，來這里的人，各有自己的目的，但都不惜花費不菲的培訓費用，一睹大師的風采。

    “陸哥，陸哥。”

    陸然聽見茜茜提高了分貝在喚他，這才發現了茜茜，坐到了她旁邊。

    “今天來的人可真多，還有一些是其他學校的老師呢，徐老師特地留了一些位置，免費地給他的同行朋友們，所以我也不好意思占前面的位置。”

    茜茜一如既往的體貼，幫陸然占了座，還擔心位置不佳。

    陸然覺得她這副樣子著實可愛，忍不住拍了拍她的腦袋，“謝謝。”

    眼看上課的時間就要到了，臺上蜂擁的眾人，也在徐老師的示意下，紛紛坐在位置上。

    徐健峰已經年過六十了，但是仍然不失風度，可以看的出來，他年輕的時候，是一個非常帥氣的男人。

    就是現在，他的皮膚還是飽滿的，頭發也沒有花白，全是黑色，沒有一絲是染的。

    比起五十多歲的張老師，都顯得年輕一些。

    穿著一身淺灰色的西裝，很是氣派。

    上課很快開始了。

    只見他雙手撐在講臺上，看著臺下的學生，看了幾個來回，一句話還沒有說。

    “陸然，是哪位同學？”

    徐老師發話了。

    陸然沒有想到，徐老師開口第一句話，居然是問的他。

    陸然舉著手，站了起來。

    徐老師看到了他，點了點頭，示意他可以坐下。

    “很好，我們的新同學，很帥。”

    聽到老師第一句話，竟然是夸自己帥，陸然有些意外，其他的同學和老師也是議論紛紛，覺得有趣。

    “帥氣，像我當年。”徐老師直起身子，微笑地在臺上，走了兩步，“朝氣，也像我當年。”

    “大家可能不認識這位年輕的同學，但是我認識他。我看了他和夏嵐之前技能考試的那場比賽，我很高興。他們都是我們藍海出來的學生，也都是我的學生。我很看好他們，我看好，一切新生的的力量。”

    徐老師身體保養得好，說出話來，中氣十足。

    這句話，說得抑揚頓挫，很快吸引了全場的注意。

    那個叫陸然的同學，是何以得到了徐教授的青睞呢？

    “在座的各位，可能都很好奇，陸然是誰？他有什么特別？

    或許已經有幾位老師聽說過他們的名字，知道他們的優秀，但還不是很了解。

    我，也還對他們不夠了解，甚至他們自己，都對自己不夠了解。

    就像我當年一樣，不知道自己會成為今天的徐健峰。

    這個東西，就叫可能，放到人的身上，就叫潛能。”

    說到這里，徐老師又停頓了一下，大家的興致更加被調動了起來，一邊聽著，一邊思考話里的意思。

    “曾經有一個著名的心理實驗，叫羅森塔爾實驗，又名‘丑小鴨實驗’。

    1966年，美國著名的心理學家羅森塔爾來到了一所鄉村小學，給各年級的學生做語言能力和推理能力的測驗，測完之后，他沒有看測驗結果，而是隨機地選出20％的學生，告訴他們的老師說這些孩子很有潛力，將來可能比其他學生更有出息。

    8個月后，羅森塔爾再次來到這所學校。奇跡出現了，他隨機指定的那20％的學生成績有了顯著提高。

    而另外80%的孩子，還是一如往常，成績，并沒有發生顯著性的變化。

    也就是說，當你相信一個孩子他能成功的時候，他成功的幾率就比過去大大增加了。

    你說丑小鴨能變成天鵝，它就真的變成了天鵝。

    因為自己的期望和信心，而影響事情結果的這一現象，也被學者稱為‘自證預言’。

    我說一個孩子有潛力，而事實很可能印證我的說法，這是為什么，因為我是預言家嗎？”

    臺下的學生聽得出神，點點頭，又搖搖頭。

    “不，我不是，我是催眠師。”徐健峰轉過頭去，在黑板上寫了兩個大大的字，催眠。

    “我沒記錯的話，這才是我要給大家上的課。”(未完待續。)

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