“咳咳，你們的手里是一套試題，總共有六十題，限時(shí)1個(gè)小時(shí)。”
李凡把一些泛黃的紙張散發(fā)給了下面瞪大了雙眼正在奇怪今天為什么不上課的孩子。
因?yàn)樽约旱脑旒埛蝗匀惶幵诮蓦A段，所以李凡不得不在姚自強(qiáng)心痛，委屈的目光中把他視若珍寶的一些流傳千年的文件給弄了過(guò)來(lái)。
其實(shí)這些文件都沒什么用，除了紀(jì)念價(jià)值。
比如李凡手里拿的這份A4紙打印的紅頭文件，上面寫著
《XX市關(guān)于“二胎”政策的條例與規(guī)范》
這玩意有啥用？李凡恨不得現(xiàn)在羊村婦女啥事不干，天天就在家生孩子！
人口啊！人口才是最主要的因數(shù)，當(dāng)年中國(guó)從84年開啟加速外掛瞬間超車，靠的是什么？
&〖三五%中文網(wǎng)
Ｍ．wnbsp;靠的就是那十多億勤勤懇懇，任勞任怨的中國(guó)人！
不過(guò)這是題外話了，現(xiàn)在李凡想干的事情就是對(duì)這些孩子進(jìn)行一次”智商特長(zhǎng)測(cè)試！“
這些測(cè)試題與過(guò)去流傳非常廣泛的門薩俱樂部測(cè)試題不同。
它從多方面對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)試，比如空間想象能力，邏輯能力等，來(lái)自于狗蛋的資料庫(kù)，取自中國(guó)科學(xué)研究院（青少年特長(zhǎng)發(fā)展課題組）
所以說(shuō)這些課程并不能測(cè)試出一個(gè)人的智商，它只是能夠最大可能的找出這些孩子擅長(zhǎng)的方向。
說(shuō)起來(lái)，這次測(cè)試的起因還是因?yàn)樨愑衩切∽印?br />
李凡著實(shí)被嚇著了，天賦恐怖如斯，轉(zhuǎn)眼間他又想到，既然羊村里有貝玉名這樣的天才在，那么其他人呢？
即使沒有，也能尋找?guī)讉�(gè)天賦較高的孩子出來(lái)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)啊，還能代替自己進(jìn)行基礎(chǔ)教育普及。
所以才有了今天的測(cè)試。
孩子們有些懵懂的接過(guò)李凡遞過(guò)來(lái)的紙張，小心翼翼的攤平放在桌子上，目光中有著虔誠(chéng)和驚喜。
這些東西原來(lái)都是村子里最寶貴的財(cái)富，不要說(shuō)碰了，姚自強(qiáng)連看都不給別人看。
李凡看著有些束手束腳，甚至都不敢把手放在紙上的孩子，微微思考就發(fā)xiàn
了問題所在，搖頭說(shuō)道
“大家不用擔(dān)心，這是紙，很普通的東西，以后我們的課本和作業(yè)本都要用到，再過(guò)幾個(gè)月我們羊村就能自己生產(chǎn)紙張了。
所以放心的用吧。”
王小虎看了看周圍目光集中在自己身上的同學(xué)，咬了咬牙，頂多被爺爺打一頓罷了，再說(shuō)了，凡大哥不是說(shuō)了可以用么！
于是他心一橫，把手壓在了紙上，開始仔細(xì)的閱讀著上面的題目。
李凡靠著椅子上老神在在的思考著一些事情。
不時(shí)的有孩子過(guò)來(lái)拿著紙張小聲的詢問題目是什么意思，或者某個(gè)字是什么。
這些孩子只不過(guò)上了兩個(gè)月的學(xué)左右，而李凡每天最多只能抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)給這幫孩子上課，其余的時(shí)間都是在自習(xí)。
能有今天的水平已經(jīng)很不錯(cuò)了，而且經(jīng)過(guò)了一千多年的獨(dú)自一人，李凡最不缺的便是耐心
王小虎咬著樹枝的尾部有些犯了難，不時(shí)的在小沙盤上寫著什么，然后再用小木片刮平，繼xù
寫。
這些題目都很怪，就像是凡大哥以前出的那種
“有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有個(gè)頭，從下面數(shù)，有94只腳。問籠中各有多少只雞和兔？”
只不過(guò)這些題目更加的怪異。
有的時(shí)候王小虎甚至要閉上眼睛在腦海里拼命的想啊想，模擬著題里的情況才行。
最終他搖了搖頭，放qì
了這道題目，轉(zhuǎn)而跳到下一題。
夏小花專注的看著面前的紙張，如果說(shuō)一開始他的注意力還在這些珍貴的紙上，可沒過(guò)多久他就被上面描述的一道道題目給吸引了。
這些題目真的好有意思！
無(wú)論是一個(gè)正方體切成多少個(gè)小塊，然后涂上顏料，問沒被涂上的共有多少面。
還是找不同，找規(guī)律，夏小花都做的不亦樂乎。
甚至每完成一道題，他的心里都有一種極其愉悅與滿足的感覺。
這種感覺又驅(qū)使著他繼xù
往下做。
可當(dāng)他終于來(lái)到了李凡壓軸的一道題
“如果可以的話，你愿意做這些題或者學(xué)習(xí)一輩子來(lái)為夏族人做些什么嗎？”
夏小花皺眉想了想，接著鄭重的在紙上用黑炭筆歪歪扭扭寫下了還有些稚嫩的字
再度滿yì
的看了一下自己的答卷后
他雙手捧起紙，恭敬的遞到了李凡的面前
“老師，我做完了！”
李凡睜開眼，看了看手上的表，瞳孔猛然一縮，因?yàn)闀r(shí)間剛剛過(guò)去不到十分鐘！
拿過(guò)卷子后，李凡摸了摸他的頭，柔聲說(shuō)道
“小花，你爹還在養(yǎng)傷，回去好好照顧他，去吧。”
夏小花拿起自己的文具，他可是個(gè)認(rèn)真的好孩子，每天回去還要練習(xí)呢。
對(duì)李凡鞠了個(gè)躬后一路小跑著離開了。
李凡目送他的背影遠(yuǎn)去，拿起那張卷子仔細(xì)的看了起來(lái)。
第一題正確，第二題正確李凡越看越心驚，一題一題看下來(lái)居然全部正確，他的心里甚至有些小小的期望著夏小花出現(xiàn)錯(cuò)誤，哪怕是微不足道的一點(diǎn)。
可惜，一直看到了五十九題都沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，李凡放下卷子，揉了揉臉，說(shuō)實(shí)話，他的心里不是很希望有一個(gè)非常妖孽的人物出現(xiàn)。
倒不是怕以后會(huì)造成什么災(zāi)難，而是擔(dān)心這些智商有可能超過(guò)二百的超級(jí)天才把自己的智慧全部用在了鉆研縹緲如大道一般的科學(xué)中。
這種鉆研對(duì)現(xiàn)在夏族急需的科技轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力完全沒有作用。
甚至可能會(huì)因?yàn)槔碚撆c現(xiàn)實(shí)差距太大從而導(dǎo)致精神錯(cuò)亂。
比如《三體》中那些自殺的科學(xué)家，當(dāng)現(xiàn)實(shí)差異太大時(shí)，這些執(zhí)拗一根筋的科學(xué)家往往會(huì)選擇結(jié)束自己的生命。
所以，李凡需yà
天才，但不需yà
那些只會(huì)研究些“無(wú)用”論的天才！
他現(xiàn)在的心情就像是拉燈突然發(fā)xiàn
自己臥室里多了個(gè)原子彈，既高興又害pà
。
高興的是手中多了一件強(qiáng)力的武器，害pà
的是指不定這原子彈沒等他扔到美國(guó)自己就炸了。
李凡舒緩了一下自己的情緒，隨后拿起了卷子，看向最后一題。
““如果可以的話，你愿意做這些題或者學(xué)習(xí)一輩子來(lái)為夏族人做些什么嗎？””
上面是三個(gè)雖然不好kàn
，但卻很認(rèn)真的字跡。
“我愿意！”
看著這個(gè)答案，李凡心中所有的焦慮，擔(dān)憂全部都煙消云散。
他低下頭擦拭了一下有些濕潤(rùn)的眼眶，嘴角微微的翹起
“這孩子”
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