快樂的日子總是去的太快，在家里被教育太久的郭天迎來了第一次入學。

    王村學堂里，郭宇領著郭天站在中堂里，面前坐著學堂的先生王全安。郭宇將自己帶來的六禮放在旁邊，其中有芹菜，蓮子，紅豆，紅棗，桂圓，風干的瘦肉，這都是之前在集市里準備好的。

    郭宇打算送郭天入學堂后，就跟人打聽拜師需要送什么禮節和拜師禮儀。入學堂的前三天，郭宇在家里加緊訓練郭天拜師禮儀，希望他能順利拜師，不能出現差錯。

    六禮是弟子用來送給先生的禮物，以表達自己入學心。

    其中，芹菜，寓意為勤奮好學，業精于勤；蓮子心苦，寓意為苦心教育；紅豆，寓意為紅運高照；棗子，寓意為早早高中；桂圓，寓意為功得圓滿；干瘦肉條以表達弟子一點心意。

    中堂內儀式開始，在一位學堂師兄的指導下，郭天跪拜下來，將裝有六禮的籃子舉起來獻給先生。王全安半起身將籃子拿起來，然后放到一邊，第一項儀式結束。

    第二項，弟子給先生奉茶。郭天接過師兄遞過來的茶水，雙手高舉過頭頂，說道“先生請喝茶。”王全安仍半起身接過茶水泯一口后，放在茶幾上。

    緊接著郭天聽到，弟子給先生行跪拜禮。郭天知道這是要起身給先生跪拜三次，在家里父親教導自己，到這里需要起身，然后重新跪拜，雙掌著地，給先生磕三個頭。先生收你就會起身把你扶起，如果先生不收你，那么前面的事情就相當于白做。

    郭天起身后，重新跪下，雙手伏地，重重地給王全安磕了三個頭。郭宇知道這是重中之重，手不由得攥緊看著郭天磕頭。

    這次王全安沒有像上兩次半起身，而是在郭天磕第二個頭的時候站起來，笑呵呵的看著郭天。郭天磕完第三個頭后，就把郭天扶起來。

    這一關就算完成啦！

    緊接著郭天聽到“請先生訓話”，這也是第四步，既是先生訓話也是先生回禮。

    王全安說道：“郭天，你要記住，進我門下要勤學苦練。”然后將一把準備好的芹菜拿給郭天。

    郭天跪下將芹菜雙手接住。

    王全安又說道：“望你敏而好學，聰明睿智。”隨后又把一棵大蔥遞給郭天。

    “再送你四個字，禮、學、恒、成”又把一套四書五經拿給郭天。

    郭天跪著聽完王全安的訓話，接收了王全安的回禮，那么就是同意拜在王全安的門下。

    緊接著，郭天又聽道“請弟子回先生訓。”這一項也是弟子回到先生的訓示，已表示自己會勤奮好學的心智。

    “請先生放心，弟子定當勤奮好學，不辜負先生的栽培。”

    郭天用自己的童聲腔調回答道，第五步也就結束啦。

    拜師禮儀也就到此結束，郭天的任務也就完成啦。

    最后一項，父母送上束脩，也就是錢財2兩銀錢。什么時代都是需要物質生活，都需要物質保障生活才能創造價值。

    .......

    拜師結束，郭天被領進東邊廂堂，屋內有9名十歲以下的學生，在背書。

    王全安領著郭天進到屋內，對著大家說，“這是郭家村的郭天，以后就跟你們一起學習，大家要互助友愛，勤學好問，不可荒廢時光。”

    隨后安排郭天坐在左手邊的第二排，鄰座是一個胖墩墩的孩子。

    郭天坐下后，大胖墩跟他打招呼：“俺叫劉生，你以后就叫俺小生吧，大家都這么喊俺”，說完還朝著郭天笑呵呵，上門牙中間空洞洞，跟漏風的城門樓口一樣，深邃黝黑。

    “噗，好的，我叫郭天”。

    郭天看后，一時沒忍住笑出聲響，伸手拍了拍劉生的肩膀。

    王全安讓屋內低年級的學生翻開千字文，教給他們兩句話“尺璧非寶，寸陰是競。資父事君，曰嚴與敬。”

    領著他們讀了幾遍，然后仔細講解字的筆畫形體，講解這兩句話的含義后，讓他們自行學習，就去看隔壁高年級的學生啦。

    鄉村草堂，一般都是一個先生帶一群學生，自己忙不過來，多是先生優先教授年紀高的，好讓他們早點準備童生考試。

    黃巢騷亂結束了，自己也該準備進士考試，王全安尤其覺得時間緊張，而且馬上九月初這批高年級的學生就要參加童生考試。

    如果明年進士考試舉行，這批學生該如何解決，且今日又收啦一個學生。讓王全安倍感壓力，也就沒那么多心思放在低年級學生身上了。

    郭天第一天上學，懵懵懂懂的，跟著先生學著讀、看，也沒搞懂幾個字，正在苦惱中。旁邊大胖子同桌，拍著郭天的肩膀說道：“郭天，你第一天來上學吧？”

    “是呀，我第一天來上學。”

    “沒事，你有啥不懂的，你就問我，我都來這里一年半了。”大胖子劉生拍著胸脯說道，好像做大哥的對自己的小弟拍胸脯一樣。

    “小聲點，就你還教別人呢，來一年半啦，千字文都沒背過吧，丟人不！哈哈哈，沒見過這么蠢的人。”

    郭天這是才注意到，說話的是一個身穿錦素白衣的少年。少年棱角分明的面龐上澄澈眉，琉璃目，高挺鼻梁下啟薄淡紅唇。烏黑的頭發梳的干凈利落，用一根淡藍色綢帶扎起束在腦后。

    好一個俊秀的少年，只不過開口就是冷嘲熱諷一番，實在煞風景。

    少年是本村大地主王壬家的四公子王磊，起名寓意光明磊落，年紀六歲。實則出口傷人，實在是與一身好皮囊格格不入。

    “王磊，你說什么，誰背不下啦。”

    劉生外號“小聲點”，因為跟郭天一樣也是一個大嗓門，因此得到這么一個稱號。

    “那你給大家伙背背！”

    “背呀”“背呀，快背呀”

    屋內其他小孩也跟著起哄架秧子，要看劉生背千字文，知道他背不出來，準備看他的熱鬧。

    劉生之前絆絆磕磕的能背下來，想著在大家伙面前露露臉，順帶牛逼一把，就開始背：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。......”劉生就開始背誦。

    千字文是南北朝時期梁朝散騎侍郎周興嗣編纂，由一千個漢字組成的韻文。唐朝中后期特別推崇為兒童啟蒙讀物。

    劉生洋洋灑灑的背誦了五十多句，開始卡殼背不出來了，在那里結結巴巴半天：“背邙，背邙，，，”

    “背死人吧，背邙半天背不出來，還敢吹牛說自己能背出來，哈哈哈。”

    俊秀少年王磊跟著屋內一群小孩哄堂大笑，劉生此時結巴不出聲了，呆呆的站在那里，此時無聲勝有聲呀。

    看著屋內哄堂大笑的人，賭氣的說道：“你厲害，你給我背一個我看看。”

    劉生不服氣的朝著王磊示威著。

    郭天看著劉生的表現，不由得尷尬，拉著劉生坐下來。

    “哈哈哈，背就背，讓你看看少爺的本事，我就接著你的背邙繼續。”

    隨后屋內傳來朗朗背書聲。

    “背邙面洛，浮渭據經。宮殿盤郁，樓觀飛驚.......”

    王磊隨后站在自己的位置上，伸出右手，聲情并茂的背誦著千字文的后半段。

    “束帶矜莊，徘徊瞻眺。孤陋寡聞，愚蒙等誚。”

    背到這里，王磊一頓，雙手伸出分開，朝著大家伙抬抬手，示意一起背出最后一句話。

    “謂語助者，焉哉乎也。”

    屋內響起同一個聲音，此時的劉生臉紅脖子粗，丟人丟到家，只好低頭不語。

    “愚蒙等誚，哈哈哈，可笑可笑。”

    王磊就像一個受人矚目的明星一樣，環視著大家伙看向自己的眼睛，時不時的發出得意的笑聲。

    一天的課，在同桌備受欺凌中，自己愚蒙等誚，沒學會幾句話幾個字中度過。

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