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    那小男孩看看低頭看看自己肚子，見肚子完好，一點(diǎn)受傷的樣子都沒有，卻又迅速變得強(qiáng)硬。

    “你嚇不住我的，哼！催眠術(shù)是吧？以為我不懂？”說著撇了撇嘴，很是不把李析放在眼里的樣子。

    “催眠術(shù)？”李析冷笑一聲，拿著刀子，突然用力一刀，直接把自己的左手剁下。

    剁下之前，自然是事先吃了百變果，但手臂被剁下之后，依舊是鮮血噴涌，那小男孩直接被嚇傻。他雖然囂張，但卻害pà

    狠人，尤其是像現(xiàn)在這樣的狠人，更是何曾見過？

    事實(shí)上，越是秉性囂張的小孩，還就越是吃這一套。永遠(yuǎn)不要指望著能用語言將他們說服。但一些可怕的舉動(dòng)，尤其是在他們眼里，一些極為‘男人’的舉動(dòng)，卻是能夠輕而易舉的將他們懾服。

    這也是為什么，越是這樣的小孩，卻反而越是喜歡和BAO力有關(guān)的電影，囂張慣了，原本就崇尚BAO力，越是囂張的小孩，這種心態(tài)越是明顯。

    你小男孩常順直接被嚇呆，“你別嚇我？砍自己的手？算我怕了你了。”哪曾見過這種氣勢(shì)，以至于根本不敢轉(zhuǎn)頭來看。

    “臭小子！”李析冷笑一聲，轉(zhuǎn)過身去，新的手臂生長出來。但這是百變果的變化之術(shù)，卻不是砍下之后，再把手臂接上，以至于砍下來的手臂，依然在地上放著。

    李析將斷臂拿起，直接向著小孩扔去，“臭小子。接著。”

    “啊！”那小男孩常順嚇得直接向后跳了出去。根本不敢伸手來接。再說。一條血淋淋的手臂，讓他看在眼里，心寒至極，哪里敢用手去碰？

    李析見手臂將對(duì)方嚇到，直接將手臂撿起，對(duì)準(zhǔn)自己的新長出來的手臂，向上放去，結(jié)果這條手臂一被放上去。就和新長出來的手臂長在一起，就像是兩條手臂，突然重合了變成了一條一樣。

    那小男孩常順本來受了驚嚇，這時(shí)候看到這種情景，卻由不得眼睛一亮，驚喜道：“啊！你這是什么本事？”

    “什么本事，是你能問的么？”李析順手照這小子頭上來了一巴掌。

    奇怪的是，這小男孩常順挨了打，這一次卻非但不惱，還在追著李析追問。“怎么做到的？怎么做到的？這肯定不是魔術(shù)？我看的很清楚，那是一條真的手臂。你把手臂砍下來了，為什么會(huì)長出來？長出來之后，為什么還能再安上去？”

    “這就是魔術(shù)，臭小子不懂別瞎說。”李析再次給了對(duì)方一巴掌。

    這小男孩常順倒也機(jī)靈，見李析這么說，竟然點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出一副原來如此的表情，“我知dà

    了，你不想讓別人知dà

    。”

    “什么不想讓別人知dà

    ，有本事你就到處去宣揚(yáng)。”李析絲毫不以為意，就算被這小孩看到了，對(duì)人說出去，也要有人肯信才行。

    將手臂砍下來，然后又長上去，不要說這樣的小孩，就算是一個(gè)大人，真的對(duì)外人去說，多半也不會(huì)有人相信。除非是能夠預(yù)先將當(dāng)時(shí)的情景拍攝下來的情況下，否則只是空口說說，根本沒有人相信這種超出常理的事情。

    以至于李析根本不擔(dān)心這小男孩說出去，小孩的話，可信任度原本就很低，更不用說拿這種絕大部分人都認(rèn)為荒謬的事情去說。

    否則的話，李析也不會(huì)在這小男孩面前表現(xiàn)出來了。

    “我不會(huì)去說的。”那小男孩常順堅(jiān)定的點(diǎn)頭，繼而又十分好奇的詢問李析，“大師，你是怎么做到的？你是什么人？是道士？法師？還是玄術(shù)大師，又或者是傳說中的修仙者？”

    “傳說中的修仙者你個(gè)頭。”李析順手又給了對(duì)方一下，這小男孩連續(xù)挨打，非但并不生氣，還有一種樂在其中的欣喜。

    這種事情，倒也常見，尤其是在小孩的身上，更加明顯。這種秉性囂張的小孩，原本就比一般人更加崇拜強(qiáng)者，一般人不要說打他，看他一眼，他就敢動(dòng)手打你，開口罵你。

    但要真能將其懾服，卻比任何人都要聽話。

    李析一開始打他，這小男孩常順惱怒不休，甚至撲過來和李析廝打，現(xiàn)在知dà

    了李析的厲害，再被李析大了，便就樂在其中。

    “行了，出去了。”李析輕輕在那小男孩PG上踢了一腳，“趕人出去。”

    那小男孩常順也不躲，回頭詢問李析，“大師，你收徒弟不？”

    目光灼熱之極，對(duì)于李析剛才的表現(xiàn)，顯然有一種KUANG熱的勁頭。

    “不收。”李析毫不猶豫的一口拒絕，再次向外趕人，“快點(diǎn)出去。”

    那小男孩常順毫不反抗，跟著李析出去。

    兩人到了偏廳，李析伸手向空著的一張桌子一指，這些桌子，都是陳進(jìn)他們提供的。

    桌子并不值錢，但這么做，也是他們自己一番心意，否則必然心里不安。畢竟，他們兩人的孩子，在李析這兒學(xué)習(xí)，順便吃聰明伶俐果，一顆聰明伶俐果，價(jià)值且不論，關(guān)鍵是有錢都沒有地方買去。

    能夠多吃幾顆，就意味著自己的兒子必然能夠成才。

    甚至，這種聰明伶俐果，并不是吃了之后，只在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)有效。而是每吃下一顆聰明伶俐果，對(duì)于個(gè)人的智慧，都有一定程度的增益，長期食用，更是能夠使人變得聰明。

    吃的多了的話，甚至可以再也不用吃聰明伶俐果，就可以達(dá)到永久性吃下聰明伶俐果的效果。

    因此對(duì)于陳進(jìn)他們來說，就算他們的兒子，不能夠一直在李析這兒學(xué)習(xí)，十天半個(gè)月下來，也足以從一個(gè)普通的小孩。變成一個(gè)聰明的小孩了。再次回到學(xué)校里面。繼xù

    學(xué)習(xí)，也要遠(yuǎn)勝從前。

    兩人一心想要感謝李析，但李析卻又什么都不需yà

    ，最后想來想去，就送來了這些桌子。送來桌子，當(dāng)然不是讓李析用的，也就是讓小孩學(xué)習(xí)用的。

    那小男孩常順見李析一指桌子，立即就向那張桌子奔了過去。到了桌子旁邊，坐下之后，又問李析，“大師，我已經(jīng)坐好了，現(xiàn)在要做什么？”

    “好好學(xué)你的習(xí)。”李析一瞪眼，扔了一顆聰明伶俐果給那小男孩，“吃下去，留在這兒學(xué)習(xí)，一個(gè)小時(shí)之后。你自己隨便離開。”

    說完又吩咐伍云婷，“婷婷。看著他，不好好學(xué)習(xí)，在這兒搗亂就揍，不聽話就跟我說。”

    “哦！”伍云婷回頭看了看那小男孩，也有一些奇怪，為什么對(duì)方突然間的就變乖了，但料想是被李析收拾過的緣故，老老實(shí)實(shí)的應(yīng)了一聲，“好的。”

    倒是李媛媛聽到之后，詢問李析，“李大叔，他要是不聽話，我們真的能打他？用什么打？有棍子沒有？”

    剛才這小男孩十分囂張的讓她和伍云婷一起做自己的女朋友，伍云婷只當(dāng)對(duì)方?jīng)]說，李媛媛心氣高，卻不免心里有氣，這時(shí)候就是借機(jī)想要報(bào)復(fù)這小男孩常順。

    “棍子？”李析一愣，“你等一下。”說著出去，找了一根樹枝回來，教給李媛媛，“不聽話的話，就用這根根子打他。”

    “給我，給我。”李媛媛急忙把棍子接了過去，向那小男孩常順望了一眼，臉露喜色。

    那小男孩常順頓時(shí)急了，叫道：“大師，你不能讓他打我。”

    李析不以為然，“你在這兒搗亂的話，誰都能夠打你。”

    小男孩一聽和李析說話不管用，直接又開始威脅李媛媛，“你別ＬＵＡＮ來，大師打我我不敢還手，你敢打我，我就不跟你客氣，別看你拿著個(gè)棍子，照樣打不過我。”

    “李大叔說了，不聽話就狠打。”李媛媛一聽這話，又生氣腦，從位子上站了起來，先是看了李析一眼，見李析沒有反對(duì)的意思，便拿著棍子，向那小男孩走了過去，冷然道：“把手伸出來。”

    那小男孩卻不聽她的，一臉囂張，“憑什么？”

    “我說讓你伸出來，你就得伸出來，李大叔說讓我管你，你不聽話，我當(dāng)然要管你。”李媛媛說著，將棍子在對(duì)方頭上敲了兩下。

    但終究是擔(dān)心傷到對(duì)方，沒敢使多大勁。

    但就算這樣，那小男孩還是感覺受到了挑釁，頓時(shí)大怒，“你敢打我？”說著站起身來，就要和李媛媛廝打。

    李媛媛卻一點(diǎn)都不怕他，直接轉(zhuǎn)向李析，“李大叔，你看……”

    “嗯！”李析突然瞪了那小男孩一眼。

    那小男孩一腔勇氣，原本是想和李媛媛廝打，報(bào)復(fù)回來的，被李析一瞪，頓時(shí)泄氣，本來要打李媛媛的動(dòng)作立即停下，無奈的坐回自己的凳子上。

    但雖然坐了回去，卻囂張依舊，對(duì)李媛媛道：“你別惹我。”

    “我騙惹你，你不聽話，我就打你。”李媛媛仗著李析就在旁邊，卻是一點(diǎn)都不怕那小男孩的威脅。還拿起棍子，再次在對(duì)方頭頂上敲了兩下，這一次就稍微用了點(diǎn)力。

    剛才這小男孩突然站起來，發(fā)火的時(shí)候，李媛媛一時(shí)之間，也被嚇到了，這時(shí)候當(dāng)然要趁機(jī)報(bào)復(fù)回來。

    那小男孩常順也是沒有料到對(duì)方根本不怕自己的威脅，再次被對(duì)方用棍子敲了兩下之后，想要發(fā)作時(shí)，看到李析，卻又不敢發(fā)火，最后無奈的趴在桌子上。

    “哼！”李媛媛看到這種情景，頓時(shí)哼了一聲，棍子在小男孩背上輕輕敲了兩下，“這個(gè)地方，還輪不到你囂張，以后老實(shí)點(diǎn)。”

    小男孩被威脅了，索性一句話也不說。這小子其實(shí)十分機(jī)靈，明知會(huì)吃虧的情況下，就怎么都不肯和對(duì)方碰撞，以免吃眼前虧。

    李析看到這種情景，便阻止李媛媛，“行了，媛媛，別理他了。”

    李媛媛見李析這么說，便拿著棍子退了回去，順手把棍子放在自己的桌子旁邊。剛才教xùn

    這小男孩，耽擱了一些看書的時(shí)間。她也有些后悔。玩的時(shí)候。什么時(shí)候不能玩。犯不著浪費(fèi)這一個(gè)小時(shí)的聰明伶俐果時(shí)間。

    李析的聰明伶俐果，已經(jīng)扔給了那小男孩，再次吩咐對(duì)方吃下去。

    小男孩常順剛剛被李媛媛用棍子敲了幾下，折了氣焰，這時(shí)候也不敢多說什么了，見李析吩咐，直接吃下聰明伶俐果。

    這小孩身上，也有一股光GUN氣息。明知和對(duì)方作對(duì)的情況下，必然吃虧，便索性毫不反抗，可以雖然囂張，但卻相當(dāng)?shù)淖R(shí)時(shí)務(wù)。

    其實(shí)這小子的情景，倒是和柳世明差不多。都是面對(duì)普通人的時(shí)候，極度囂張的性子，但一旦遇到比自己厲害的，立即就變得柔順如貓。

    這種情況，其實(shí)也很容易理解。囂張本身，就是因?yàn)槌缟辛α俊．?dāng)然，這力量并不是單純的指?jìng)�(gè)人的力qì

    問題，還包括財(cái)富、權(quán)勢(shì)等等。既然崇尚力量，其本人所有的囂張，必然全部是建立在之上。

    因此一看到力量比自己更大的人，其囂張立即就會(huì)消失。

    就像是辦公室里面，越是強(qiáng)勢(shì)的人，一旦對(duì)上其上司，就越是恭順。

    這小男孩常順剛開始吃聰明伶俐果的時(shí)候，還有些不太樂意，明顯不知dà

    這聰明伶俐果，到底是什么東西，以及李析為什么要讓自己吃下這聰明伶俐果。

    事實(shí)上，他被他爸送來，在李析這兒學(xué)習(xí)，一開始的時(shí)候，直接就將李析這兒，當(dāng)做了是家教，或者SI人的教育培訓(xùn)JI構(gòu)。

    這也是為什么，一開始的時(shí)候，這小男孩在李析面前，那么囂張的原因。一般的小孩倒也罷了，像這樣的小孩，則是真的一點(diǎn)都不把老師放在眼里的。

    進(jìn)一步說，如今的老師，也沒了古時(shí)的那種骨氣，對(duì)于LINGDAO家的子女，刻意奉承，也進(jìn)一步造成了這種小孩這種態(tài)度的產(chǎn)生。

    等吃下之后，這小男孩常順立即就意識(shí)到了不一樣。他原本渾渾噩噩，一吃下去，卻立即感覺到腦子里一陣清醒，原先思維里面，一些模糊的內(nèi)容，在這個(gè)時(shí)候，也瞬間變得清晰起來，尤其是思路，出奇清楚，思考問題，也變得更加敏銳。

    “咦！”這小男孩不禁精咦了一聲，顯然這種發(fā)xiàn

    ，再一次讓他感覺到了意wài

    ，再加上，剛才從李析身上看到的神奇，這個(gè)時(shí)候，李析在他眼里，也便顯得越發(fā)高深莫測(cè)起來。

    陳進(jìn)的兒子陳東急忙把這小男孩的課本拿出來，遞給了他。

    這小男孩拿到手之后，立即就向課本上看去。那種出奇的突然的變化，可以說，任何人遇到之后，第一反應(yīng)，就是直接拿出課本來看。

    這小男孩自然也不例外，這一看課本，立即就驚訝的發(fā)xiàn

    ，課本上面，原先那些對(duì)于自己，感覺很難的知識(shí)，這時(shí)候在自己眼里，竟然變得異常容易。

    甚至一些以往在課堂上聽課，聽得不是很明白的地方，這時(shí)候也都能夠回想起來，十分清晰，并且能夠清楚的理解。

    這小男孩驚異之下，忍不住再次向下看去，翻開書本，一頁一頁的向后翻看。

    李析看到這種情景，忍不住暗暗點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    事實(shí)上，再懶惰的小孩，也有成為學(xué)霸的夢(mèng)想。只不過對(duì)于大多數(shù)懶惰的小孩來說，之所以不學(xué)習(xí)，是因?yàn)橛X得太累，而且其本人又沒有那個(gè)耐性，再加上學(xué)習(xí)的時(shí)候，一天下來，七八個(gè)小時(shí)，甚至更長的時(shí)間，坐在課桌前面，對(duì)著書本，這些小孩，更是堅(jiān)持不下來。

    但堅(jiān)持不下來，不想學(xué)習(xí)，卻不意味著他們不想學(xué)習(xí)好。每個(gè)小孩，都有一顆學(xué)習(xí)好的心，如果有一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法，能夠讓他們輕松的把成績(jī)提高上去，這些小孩，是沒有人會(huì)反對(duì)這樣的學(xué)習(xí)的。

    畢竟，學(xué)習(xí)好了，在學(xué)校里面說起來，甚至在家里面說起來，都是一件十分光彩的事情。

    時(shí)常各家的家長說話，這個(gè)說我家的孩子學(xué)習(xí)怎樣，怎樣，這次考試，考了九十分，或者九十五分。另一家不服氣，來一句我孩子考了九十九分。

    小孩不聽到倒也罷了，聽到之后，再是不好好學(xué)習(xí)的小孩。聽到別人的議論。在父母和其他人的父母眼里。自己的成績(jī)不如對(duì)方，內(nèi)心當(dāng)中，或多或少，都會(huì)有一些羞愧。

    沒有哪個(gè)人會(huì)說，我就是喜歡當(dāng)差生，我就是喜歡學(xué)習(xí)不好，我就是以學(xué)習(xí)不好而感覺光榮。

    考試的時(shí)候，考了個(gè)個(gè)位數(shù)。回到家里，被父母問起，街坊鄰居問起，好意思告sù

    別人？

    凡人都有XIUCHI之心，誰也不能夠例外。

    眼下的這個(gè)小男孩常順，當(dāng)然也是這樣。

    在意識(shí)到自己吃了聰明伶俐果之后，竟然可以輕松的把課本上面的知識(shí)學(xué)會(huì)，而且學(xué)習(xí)起來沒有任何難度，也不禁收起性子，耐心的看起課本來。

    李析在偏廳里看了一會(huì)。點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再多說什么。直接走了出去。

    事實(shí)上，有沒有留下常順這小男孩，對(duì)他來說，一點(diǎn)意義都沒有，正所謂多對(duì)方一個(gè)不多，少對(duì)方一個(gè)不少，對(duì)方不愿意在自己這兒學(xué)習(xí)，索性就由他去其實(shí)也無所謂。

    不過，這結(jié)果顯然不是李析所想要的，他既然已經(jīng)決定了讓人免費(fèi)在自己家里學(xué)習(xí)，進(jìn)而擴(kuò)大聰明伶俐果的影響力，將更多的人拉在自己的戰(zhàn)車上，就免不了要給這樣的小孩打交道。

    到不一定越是出身好的小孩，就越是囂張。這種情況，往往和家庭教育有關(guān)，免不了也有一些小孩，家教很嚴(yán)，雖然家庭條件很好，但出去之后，畏首畏尾，任何事情都不敢出頭的情況，也是十分常見。

    但像常順這樣，絕對(duì)不止是這么一個(gè)。

    今天懶得理會(huì)這個(gè)常順，直接趕了出去。明天再有誰家送過來一個(gè)同樣的小孩，是不是同樣也不理會(huì)？

    倒不如想個(gè)辦法，把人折服了再說，反正對(duì)付這樣的小孩，李析有的是辦法。

    這常順依稀間感覺李析走了出去，看書的同時(shí)，忍不住抬起頭來，向門口李析正在離開的背影看了一眼，但也只是看了一眼之后，就立即低下頭去，繼xù

    看書學(xué)習(xí)。

    時(shí)間有限，即使是他，現(xiàn)在也能夠猜到，李析為什么要把時(shí)間定為一個(gè)小時(shí)，把時(shí)間定為一個(gè)小時(shí)，也就是說一個(gè)小時(shí)之后，果子的神奇效果，必然就會(huì)消失。

    既然這樣，肯定是要抓住消失之前的這一段時(shí)間，趕快學(xué)習(xí)。至于學(xué)習(xí)之后，再怎么玩，那就無所謂了。

    因此這小男孩看了李析一眼之后，就立即低頭，繼xù

    學(xué)習(xí)。

    原本李析安排伍云婷和李媛媛監(jiān)視著這小男孩，但到了這個(gè)時(shí)候，一旦用心學(xué)習(xí)起來，誰還有心思注意到他？

    整個(gè)偏廳里面，所有人都在全神貫注的看書。

    李析走出去之后，正好丁豆豆到了他的家里來。

    “李叔叔。”丁豆豆沖他揮著小手。

    “豆豆來了啊？”李析順便向丁豆豆背后看了一眼，不見白文煙，內(nèi)心當(dāng)中，微微有些失望。

    不過，很快的，就又恢復(fù)正常，見丁豆豆探頭探腦，向偏廳那邊張望過去，顯然是也已經(jīng)看到偏廳里面人多，動(dòng)了好奇之心，這小女孩也是搞不清楚，李析家里，怎么突然多了這么多的哥哥姐姐。

    “豆豆看什么呢？”李析隨便問了一句，卻忍不住突發(fā)奇想，如果自己從現(xiàn)在開始，就開始利用聰明伶俐果，教給丁豆豆讀書識(shí)字，那她長大了，甚至不要等長大了，兩三年之后，這么一個(gè)小孩，多半也就六七歲的樣子，那個(gè)時(shí)候，要比普通的小孩，超出一個(gè)什么樣的程度？

    要知dà

    ，雖然說是學(xué)習(xí)需yà

    思考，需yà

    理解，但實(shí)jì

    上，應(yīng)SHIYU育本身就說明了這個(gè)問題，某些年齡不大的小孩，十二三歲，就能夠跳級(jí)跳到大學(xué)的程度，就已經(jīng)說明了，學(xué)習(xí)，其實(shí)只是一種比較高級(jí)的條件反射，又或者說是流水線上的熟練工人，根本是可以批量生產(chǎn)的。

    一旦掌握了某種技巧之后，BEN能的就可以將這些技巧利用出來，和所謂的思考、理解之后才能夠掌握真的沒有太大的關(guān)系。

    一個(gè)小孩，就拿丁豆豆來說，如果自己真的從現(xiàn)在開始，利用聰明伶俐果教她學(xué)習(xí)的話，只怕等到七八歲的時(shí)候，就能夠達(dá)到頂級(jí)科學(xué)家的水準(zhǔn)。(未完待續(xù)……)

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