筱筱經(jīng)過休養(yǎng)之后，無論是身體上還是心理上都恢復(fù)到了正常的水平。作為一個(gè)學(xué)生，雖然到處游歷了很多地方，但終究還是要和同齡人一樣回歸到校園中去。筱蘭還是有點(diǎn)不放心筱筱回到學(xué)校，又讓私人醫(yī)生復(fù)查了好幾遍，才放心筱筱去上課。
筱筱回到了班級，坐在了她一直都在的座位上面。李妙之一見到筱筱回來，還是像以前那樣冷嘲熱諷的說道：“喲，這不是我們的千金大小姐筱筱嗎，你的男朋友們呢？”李妙之故意激起筱筱和其他女生的矛盾，不過筱筱并不是那個(gè)時(shí)候的筱筱了。她通過游歷了很多國外的地方，也漸漸地被西式優(yōu)雅的禮儀所感染了。所以她不會像以前那樣直接和李妙之爭吵。
李妙之看到筱筱好像是變了一個(gè)人一樣，心中是更加的氣憤了。李妙之想著今天一定要讓筱筱在全班同學(xué)面前的第一天就出一個(gè)大丑。而筱筱則是不予理會，繼續(xù)整理著自己的筆記。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，筱筱雖然落下了那么多課，但是幸虧有鄭峰和熏兒幫她記下的筆記，筱筱才能夠勉強(qiáng)跟得上數(shù)學(xué)課的進(jìn)度。
數(shù)學(xué)課老師也是非常的厭煩筱筱這樣的沒有理由休了這么長時(shí)間的學(xué)生，于是在講課的途中正好提出了個(gè)很難的問題。他故意的讓筱筱回答這個(gè)問題，想讓筱筱屈服于老師的威風(fēng)之下：“筱筱，你上黑板來，把這道題解一下，很簡單的。”
筱筱不知所措地走上了講臺，因?yàn)檫@一段知識她還沒有看到。她站在黑板前，十分的茫然。
“老師，筱筱她因?yàn)槟X袋被碰了一下休養(yǎng)了兩周，現(xiàn)在她跟不上我們學(xué)的進(jìn)度。您換個(gè)別人上去答題吧。”安陽舉手之后也沒等老師讓他站起來，他就自己站起來說。
“不行，為了跟上大家的進(jìn)度，筱筱同學(xué)一定在家自學(xué)了那些內(nèi)容，現(xiàn)在正好檢驗(yàn)一下她在家學(xué)的知識是否扎實(shí)。”數(shù)學(xué)老師陰險(xiǎn)著說。
“哼，我看她呀，確實(shí)是腦袋被碰了，要不這么簡單的題都做不出來。”數(shù)學(xué)老師挖苦道。
跟李妙之一伙的幾個(gè)女生也在下面幫腔，“她怎么能這么笨呀！”“是不是腦袋被門擠了。”“男朋友天天寵她把她寵傻了。”
筱筱聽到這一切，緊緊地握住手里的粉筆，仿佛要把它捏斷一樣。但是她不能生氣，她生氣的話不就和這幫人一個(gè)嘴臉了嗎，筱筱想著。于是她嘗試著寫了這道題前面的幾步。
她在邊寫的時(shí)候，邊感受著背后的氣氛。身后的同學(xué)都在嘲笑著她，數(shù)學(xué)老師也在冷笑著看著她。安陽也無可奈何的搖了搖頭。她的壓力實(shí)在是太大了。
筱筱越往下寫，就越有思路。她握住粉筆，不斷地按照自己的思路往下寫，不知不覺已經(jīng)寫了一黑板了。下面同學(xué)的表情也從嘲笑變成了驚愕，看著這些自己從沒有看到過的過程，他們還是認(rèn)為筱筱只是為了湊數(shù)而寫下的這些步驟。
終于，筱筱寫完了她的過程，得出了最后的答案。數(shù)學(xué)老師從驚訝中回過神來，這和標(biāo)準(zhǔn)答案完全不一樣，但是最后的結(jié)果卻是如此的一致。這實(shí)在是太令人驚訝了。
數(shù)學(xué)老師看了好幾遍筱筱的過程，才晃過神來，于是對著大家說：“筱筱同學(xué)的做法其實(shí)我早就看出來了，她用了一種我們還沒有學(xué)到的方法，可能是她預(yù)習(xí)了我們下一章的知識，所以才能用這種方法才能做出來的吧。是嗎，筱筱？”
筱筱大大方方的說：“我只是按照自己的想法就把這道題做出來了，我也不知道是下一章才講的知識。老師，我可以下去了嗎？”
老師不敢對這樣的好學(xué)生進(jìn)行批評，他恭恭敬敬的說道：“當(dāng)然可以了，請坐回座位筱筱同學(xué)。你們大家以后都要向筱筱學(xué)習(xí)，尤其是她這種謙虛的精神。”說完之后繼續(xù)的講起來這道題的做法。
筱筱嚇的要死，她不知道自己做不出來這道題的話，周圍的人對她的態(tài)度會怎么樣。于是更加認(rèn)真的聽課了，生怕這節(jié)課落下一個(gè)知識點(diǎn)。
李妙之見數(shù)學(xué)課上筱筱非但沒有出丑，反而讓同學(xué)都認(rèn)為她是一個(gè)學(xué)霸，她更氣了。李妙之心生一計(jì)，打算在下一節(jié)課班主任的英語課要筱筱好看。
下一節(jié)課英語課，也是筱筱最不喜歡的一節(jié)課。倒不是因?yàn)轶泱銓τ⒄Z特別的厭煩，是因?yàn)榘嘀魅嗡龑?shí)在是喜歡不起來，甚至是有點(diǎn)抗拒。
當(dāng)英語課進(jìn)行到課文的階段，需要有一個(gè)同學(xué)站起來為大家朗讀一遍文章，這對大家了解課文都有一定的好處。這時(shí)，李妙之舉手說：“老師，我聽說筱筱去過英國，那她的口音一定很好吧，不如讓她來朗讀這篇文章好不好。”她的同黨們也在旁邊幫腔。
“好好好”班主任其實(shí)有一點(diǎn)好奇，他也想知道筱筱的口音會發(fā)生什么樣的改變，于是說，“那就請?bào)泱阃瑢W(xué)為我們大聲的朗讀這篇文章吧。”
這是一篇文學(xué)性的文章，里面專有的名詞很多。筱筱粗略的掃了一眼，就發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)自己不認(rèn)識的生詞。但是也不能直接不回答，于是她硬著頭皮把整篇文章都讀了一遍。
“好的，筱筱同學(xué)讀的非常的好，口音非常的標(biāo)準(zhǔn)，也很流利。請坐。”筱筱慢慢的坐在了自己的座位上。
李妙之驚訝的下巴都要掉到了地上，她對老師說：“老師，她讀的一點(diǎn)錯(cuò)都沒有嗎？這個(gè)詞本來是這么讀的，她卻讀成了別的。”說著，她氣憤的站了起來。
“李妙之，你自己發(fā)音錯(cuò)了不要怪其他同學(xué)！快坐下，不要再丟人了。”李妙之感覺自己恨不得鉆到地下，臉完全的變紅了，埋著頭坐下了。她心里對筱筱的怨恨也更加加重了。
終于到了放學(xué)的時(shí)候，筱筱由于和其他閨蜜不太順路，于是就有了自己走的一小段路。然而，她并不知道，在她回家路的那一個(gè)轉(zhuǎn)角，危險(xiǎn)正在逼近著她。
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