六年，太久！
坐在教室里，聽著教員講師黃春輝的高數(shù)課程，周海攥了攥拳頭，覺得自己不能再等下去了。
計劃。
現(xiàn)在，周海需要制定一個計劃，拿出完善且詳細(xì)的方案，用真正的實(shí)力向航校領(lǐng)導(dǎo)證明自己，有足夠的資質(zhì)和天賦跳級。
“這個學(xué)員是怎么回事，第一天就走神。”
講臺之上，黃春輝不快不慢詳細(xì)講述函數(shù)知識內(nèi)容，余光瞟到思索走神的周海，眉宇微皺，內(nèi)心有些厭惡。
第一天上課就走神，這是什么學(xué)生！
深呼吸一口氣，黃春輝強(qiáng)壓下內(nèi)心的怒意和厭惡，右手按了按教材，保持和善的面容，不動聲色。
能否學(xué)東西，這取決于個人意愿，黃春輝無法干涉，更不愿意去干涉。
黃春輝的異樣沒人發(fā)現(xiàn)。
周海思索一會兒后，初步構(gòu)思出一個簡陋方案，隨后目光投向講臺，安靜聽課。
盡管，這個叫黃春輝的高數(shù)講師教員，對高數(shù)理解和研究水平或許還不及他。
但無論如何，也要尊師重道，避免影響其他同學(xué)聽課。
禮節(jié)，這個詞語早在小時候周平遠(yuǎn)的棍棒教育之中，深深烙印于周海內(nèi)心深處。
第一堂高數(shù)函數(shù)為小課，四十五分的課程詳細(xì)而充足，盡數(shù)為干貨，隨著課間休息的鈴聲響起，第一堂課落下帷幕。
教室內(nèi)，一群重新踏入學(xué)堂的學(xué)員們，眉宇緊皺，都在努力理解和消化黃春輝講述的知識。
下課后，周海見到講師黃春輝收拾教材離開教室，起身，朝著黃春輝追去，來到走廊之上，喊道：“黃老師，請等一下。”
“哦？什么事，這位同學(xué)。”聽到周海的喊聲，黃春輝一怔，轉(zhuǎn)過身，雙目見到是周海之后，眉宇微皺，微微不悅：“聽課的時候要專心，別走神，知識能改變?nèi)说拿\(yùn)。”
周海聽到黃春輝的告誡，愣了一下，笑了笑，輕輕點(diǎn)頭：“您說的對，黃老師，不過我想知道，航校里能否跳級？”
“跳級？同學(xué)，這是軍校，不是小學(xué)初中！”
聽到這番話語，黃春輝氣笑了，內(nèi)心涌出一股憤怒，對面前的周海失望至極：“你現(xiàn)在站著的地方，叫作空軍航空大學(xué)，全國唯一培養(yǎng)飛行人才的頂尖軍事學(xué)府。而你，被分配在全國唯一開設(shè)的航空飛行與指揮專業(yè)，需要掌握總共三十門基礎(chǔ)課程，而不是小學(xué)的ABCD！”
跳級！
這個距離黃春輝遙遠(yuǎn)無比的詞語，今天，竟然出現(xiàn)在這里。
從任教至今，黃春輝見過不知多少被高數(shù)困擾到崩潰的學(xué)生，哪怕連飛行與指揮專業(yè)的飛行學(xué)員都有。
至于跳級？
十二年來，不曾見過一個。
你以為你是誰？
這不是小孩子玩過家家，更不是小學(xué)的加減乘除，初中的一元一次方程，一元二次方程。
一門最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的高數(shù)，就難住了多少學(xué)生？
跳級？
這個詞語顯得那么可笑至極。
“黃老師，我非常清楚的明白，這里是軍校，按照基礎(chǔ)教育訓(xùn)練階段，飛行與指揮專業(yè)的飛行學(xué)員，需要掌握高等數(shù)學(xué)、物理、專業(yè)英語、理論力學(xué)、電工學(xué)、電子對抗技術(shù)概論、微型計算機(jī)等基礎(chǔ)大學(xué)本科課程，跳傘逃生，航空心理學(xué)，軍事學(xué)和思想，政治理論等。”
周海面色平靜，看著面容浮現(xiàn)笑意甚至給予嘲諷的黃春輝，并未生氣，而是緩緩地說道：“高等數(shù)學(xué)第一章，函數(shù)，由冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、反三角函數(shù)與常數(shù)，經(jīng)過有限次的有理運(yùn)算，有理運(yùn)算為加、減、乘、除、有理數(shù)次乘方、有理數(shù)次開方及有限次函數(shù)復(fù)合所產(chǎn)生，并且能用一個解析式表示的函數(shù)……”
爭辯，毫無意義，并且浪費(fèi)時間。
喜歡用行動證明一切的周海，安靜有序背出關(guān)于高等數(shù)學(xué)教材第一章函數(shù)的全部內(nèi)容。
“嗯？”聽到周海這番話，拿著數(shù)學(xué)教材的黃春輝，愣了愣，看向周海的目光變得不同。
函數(shù)。
黃春輝可以確定，周海背誦的內(nèi)容，為今天函數(shù)講述的內(nèi)容，關(guān)于積分的定義。
這是？
“基本初等函數(shù)和初等函數(shù)，在其定義區(qū)間內(nèi)均為連續(xù)函數(shù)，研究的是變量，非連續(xù)及不能用一個解析式來表示的函數(shù)，積分的定義及概念，用……”周海目光淡然，望著臉色逐漸變化的黃春輝，靜靜立于原地，繼續(xù)說道。
詳細(xì)而令人為之頭皮發(fā)麻的積分定義描述，透露而出。
高數(shù)有多難？
難度大概為從數(shù)學(xué)原理1+1=，直接蹦到一連串令人生無可戀的微積分公式，讓你明確積分的定義及概念。
函數(shù)章節(jié)的內(nèi)容很快闡述完畢，周海并未停頓，直接進(jìn)入導(dǎo)數(shù)與微分內(nèi)容。
平緩而有力的聲音，如同連綿不絕的潮涌般，傳入黃春輝耳畔。
“停！這位同學(xué)，你的意思是，你已經(jīng)將高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容學(xué)完了，對嗎？”聽到周海背誦的內(nèi)容，黃春輝面容嚴(yán)肅，并未透出驚訝的目光：“你很有天賦，但是，飛行學(xué)員要學(xué)習(xí)的東西，還不止這些！”
飛行學(xué)員是什么？
精英之中的精英，真正的天之驕子，需要全方位掌握各種學(xué)科的知識，擁有扎實(shí)的學(xué)識基礎(chǔ)，優(yōu)秀的天賦和智慧。
若不然，為什么航天員僅從空軍飛行員隊(duì)伍之中招選。
僅僅學(xué)習(xí)一門屬于本科層次基礎(chǔ)的高數(shù)，并沒有什么，只要用心努力即可。
可想要憑借高數(shù)就跳級，這不可能！
“不，你錯了，老師，我沒有學(xué)完高數(shù)。”周海輕輕搖頭，面色淡然，目光安寧，輕聲說道：“我只是掌握大學(xué)本科階段的高等數(shù)學(xué)，滿足學(xué)員基礎(chǔ)教育訓(xùn)練階段的考核要求。”
數(shù)學(xué)，這一門歷史悠久的自然科學(xué)，對人類文明的發(fā)展起著不可替代的作用，擁有密密麻麻的各種分支，沒有所謂學(xué)完數(shù)學(xué)的概念。
學(xué)完？
這不可能。
現(xiàn)有數(shù)學(xué)的知識，為無數(shù)人類天才們智慧凝聚的結(jié)晶。
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