跳級(jí)？
建校至今十四年來，沒有一人能跳級(jí)學(xué)習(xí)，全都按部就班，先學(xué)習(xí)一年零八個(gè)月的基礎(chǔ)教育和訓(xùn)練，再經(jīng)過兩年零四個(gè)月的飛行專業(yè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，通過初教機(jī)畢業(yè)考核。
整個(gè)過程涉及的學(xué)科之多，高達(dá)數(shù)十門，任何一項(xiàng)內(nèi)容達(dá)不到硬性指標(biāo)，都無法畢業(yè)，更別談還有跳傘、野外生存和體能訓(xùn)練。
“我沒有開玩笑，是的，沒錯(cuò)。”周海面容鄭重而嚴(yán)肅，誠懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
譚剛眉宇緊皺，目光如炬，死死盯著近在咫尺的周海，沉聲道：“你是認(rèn)真的？你知道你這番話，意味著什么嗎？”
“隊(duì)長，我很認(rèn)真，在報(bào)考空軍航空大學(xué)的過程之中，我已經(jīng)徹底掌握飛行員基礎(chǔ)教育訓(xùn)練階段和飛行專業(yè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段的理論知識(shí)，我有足夠的信心和實(shí)力跳級(jí)學(xué)習(xí)。”
周海認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，語氣不變，目光如同一柄尖銳鋒利的長劍，直直迎向譚剛?cè)缤已姘愕难凵瘢敛皇救酢?br />
聽到這番話，譚剛沒有露出震驚的色彩，反倒是搖了搖頭：“周海，你很有天分，可是，我不敢相信你這句話，我從來沒有見過哪位飛行學(xué)員能夠在航校學(xué)習(xí)的一天，掌握兩個(gè)階段的理論知識(shí)。”
質(zhì)疑！
深深的質(zhì)疑！
譚剛根本就不相信周海所言的內(nèi)容——徹底掌握兩個(gè)訓(xùn)練階段的理論知識(shí)，這怎么可能？
這才多長時(shí)間？
航校學(xué)習(xí)第一天！
“隊(duì)長，你忘了兩個(gè)月零四天前我的回答。”沒有氣餒，周海面容浮現(xiàn)一抹淡淡的微笑，輕聲說道。
兩個(gè)月零四天前？
譚剛愣了愣，腦海構(gòu)思回憶，然后，猛地想起周海曾經(jīng)說過的話——您聽過天才這個(gè)詞語嗎？
天才！
“……”
內(nèi)心有些凌亂，譚剛深呼吸一口氣，面容嚴(yán)肅：“你是真的，掌握了？”
“在高考過后的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我自學(xué)空氣動(dòng)力學(xué)、飛行原理、軍事學(xué)、航空電子學(xué)、流體力學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、英語等書籍，入校報(bào)到三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我在航校圖書館內(nèi)，自學(xué)并全面了解兩個(gè)階段的所有理論課程。”
周海露出燦爛的笑臉，神情自若，緩緩闡述道：“隊(duì)長，你現(xiàn)在可以出題對(duì)我進(jìn)行考核，從大一到大三的理論知識(shí)皆可。”
天才。
周海要向譚剛展示，究竟什么是——真正的天才。
“咕嚕……”
譚剛吞了吞喉嚨，雙眼看著周海自信而淡然的面容，覺得有些不真實(shí)，如夢似幻，內(nèi)心涌出一絲信任，沉聲道：“你說的，都是真的？”
聽到譚剛提出的問題，周海微微無奈。
這話怎么接？
難道要說——嗯，是的，沒錯(cuò)，我說的都是真的？
深呼吸一口氣，周海想了想，正色道：“請(qǐng)出題吧，隊(duì)長。”
一切，用事實(shí)證明。
周海非常清楚，光憑一張嘴，是不可能讓譚剛信任并幫助自己，唯有用真正的事實(shí)來證明。
“那好，我們接下來進(jìn)行考核，希望你說的都是真的。”
譚剛聽聞這番話，吐出一口濁氣，目光凝視周海，憑借內(nèi)心生出的一絲信任，正色道。
話落，整個(gè)人轉(zhuǎn)頭操縱辦公桌配備的公用電腦，打印今年大二飛行學(xué)員期末考試題卷，以及大三飛行學(xué)員的航空理論考核試卷。
兩套試卷，前者專屬于大二年級(jí)飛行學(xué)員的期末考試題卷，主要用于檢測為期一年零八個(gè)月的基礎(chǔ)教育訓(xùn)練階段學(xué)習(xí)成果，后者為檢測航空理論知識(shí)的扎實(shí)程度。
按照正常規(guī)定和順序，每一名飛行學(xué)員，必須經(jīng)過嚴(yán)格的期末理論考核和體能考核，才能予以提升，轉(zhuǎn)入飛行專業(yè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段。
通過這兩套考試題卷，譚剛能檢測周海所言是否屬實(shí)。
盡管，他整個(gè)人對(duì)周海的話，依然充滿懷疑。
沒辦法，任誰都是這樣。
今天剛剛開學(xué)，周海突然就找了過來，表示已經(jīng)學(xué)完所有東西，想要跳級(jí)學(xué)習(xí)，進(jìn)入飛行專業(yè)訓(xùn)練階段，學(xué)習(xí)駕駛模擬器？
如果沒有經(jīng)過調(diào)查和檢測，就選擇相信這番話，那造成的后果，由誰負(fù)責(zé)？
跳級(jí)學(xué)習(xí)，這是建校至今從未有過的事情！
哪怕非常喜歡和欣賞周海，作為018屆飛指專業(yè)學(xué)員隊(duì)長，譚剛也不得不慎重考慮。
“滋！”
隊(duì)部辦公桌放置的打印機(jī)，進(jìn)入工作狀態(tài)，一張張空白潔凈的A4紙張沾染黑色墨水，印出今年大二學(xué)員的期末考試題卷和大三考核試卷。
約五分鐘后，飛指專業(yè)兩份涉及各學(xué)科的期末題卷，厚厚一疊，被盡數(shù)打印而出，盛放于打印機(jī)儲(chǔ)存凹槽內(nèi)。
“這是今年基礎(chǔ)教育訓(xùn)練階段的期末試卷，除去體能考核，總共二十六門課程，這是飛行訓(xùn)練階段的航空理論科目試卷，總共十門課程。”
打印出兩個(gè)階段的期末考核試卷，譚剛從打印機(jī)儲(chǔ)存凹槽內(nèi)取出試卷，一一整理，最后遞到周海手里，嚴(yán)肅道：“各科試卷達(dá)到90分，我?guī)湍阆蛐ｎI(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)關(guān)于跳級(jí)學(xué)習(xí)的要求，你吃飯沒？下午你就在這里做試卷，我會(huì)向授課講師和教授請(qǐng)假。”
90分！
遠(yuǎn)超正常60分及格線。
可周海提出的要求為——跳級(jí)學(xué)習(xí)，譚剛必須提升難度，除了讓周海萌生知難而退的想法，還有一層嚴(yán)格考核的意思。
如果，周海真的能答完兩套試卷，并每科獲得90分以上，那么跳級(jí)學(xué)習(xí)，也不是不可能。
因?yàn)椋叫２]有明文規(guī)定，學(xué)生禁止跳級(jí)學(xué)習(xí)。
“沒有，飯多點(diǎn)，多要一點(diǎn)肉，管飽。”周海接過厚厚的試卷，拿起纖細(xì)修長且圓潤的黑色簽字筆，向譚剛微笑道。
“我知道，你做吧。”
想起周海的飯量，譚剛?cè)嗔巳囝~頭，從抽屜里摸出一個(gè)小型鐵盆，用毛巾擦了擦灰塵，囑咐一聲，又拿起自己的個(gè)人餐具，轉(zhuǎn)身離去。
周海能吃，不是一般的能吃，關(guān)于這點(diǎn)，譚剛非常清楚。
至于打飯途中，周海是否會(huì)作弊，隊(duì)部辦公室安裝的監(jiān)控?cái)z像頭，確保這點(diǎn)。
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