“吱！”飛行模擬座艙內(nèi)，螢石機(jī)載航電系統(tǒng)處于待命狀態(tài)聲音傳出，兩臺模擬發(fā)動機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
模擬器正前方的大屏幕亮起白色光芒，一條標(biāo)準(zhǔn)軍用起飛跑道的逼真模擬畫面車呈現(xiàn)，跑道筆直修長，一望無際，似乎與藍(lán)天相連。
“做的不錯，我們開始模擬。”
楊曉龍觀看完整個起飛操作流程，夸贊道，轉(zhuǎn)身坐進(jìn)模擬器后座駕駛艙，下達(dá)命令：“先起飛，電傳操控非常靈敏，它的操縱感與機(jī)械操控的感覺不同，你先體驗一下，L-15C獵鷹最短滑行距離00米，每小時0公里速度。”
起飛降落，這向來是最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的飛行訓(xùn)練科目，每一名飛行學(xué)員必須掌握的技術(shù)。
“我知道了。”
聽到楊曉龍的話語，周海面色沉穩(wěn)，輕輕點頭，左手握上節(jié)流閥，右手握上操縱桿，腦海浮現(xiàn)第一次模擬飛行殲-10A的畫面開始操作。
節(jié)流閥徐徐推動，動作溫和而穩(wěn)重。
“轟！”水滴形玻璃座艙內(nèi)高敏聲控設(shè)備，傳出模擬引擎逐漸增強(qiáng)的轟鳴聲。
伴隨著機(jī)體獲得推力，身下六自由度飛行模擬器做出相應(yīng)動作，傳出輕微震動之意，大屏幕之中的模擬畫面出現(xiàn)變化，航電左多功能顯示器給出空速、真實空速和地速等飛行參數(shù)。
模擬L-15C高級教練機(jī)由慢到快滑行于跑道表面，大屏幕畫面周圍的事物迅速后退。
“開加力起飛，大仰角爬升到五千米高度。”坐在后座的楊曉龍，仔細(xì)觀看周海的模擬飛行表現(xiàn)，正色道。
“是。”雙眼正視前方，周海回應(yīng)一聲，左手跳動，按照命令打開航空引擎加力裝置。
轉(zhuǎn)瞬，引擎轟鳴聲更加響亮，迸發(fā)出右側(cè)多功能顯示器給出兩臺發(fā)動機(jī)處于加力狀態(tài)的提示，滿載機(jī)體獲得高達(dá)9.5噸的高額推力。
加速！
加速！
待開加力高速滑跑二百米距離后，模擬L-15C獵鷹的空速達(dá)到0公里起飛臨界速度，升力充沛，方向舵氣動效率處于正常狀態(tài)。
拉桿抬頭，迎向蔚藍(lán)的天空。
“果然要靈敏很多，而且省力。”周海握著操縱桿，感受到與初教六截然不同的操縱體驗。
靈巧，省力，模擬飛行體驗感上佳。
此時，伴隨著模擬器高敏聲控設(shè)備，傳出源源不斷的真實引擎轟鳴聲，畫面之中，整架模擬L-15C獵鷹微微仰起頭，左右機(jī)翼提供充足升力，迅速離開機(jī)場跑道束縛。
緊接著，整架獵鷹抬頭處于°最大可控迎角，在兩臺加力引擎作用之下，迎向天空，于數(shù)十米高度劃出一條優(yōu)雅的呼嘯。
隨后，再度仰起機(jī)頭，呈現(xiàn)大仰角爬升姿態(tài)，似如一柄鋒利寶劍直指蒼穹，以每秒近一百米速度爬升，且爬升速度隨高度提升而增加。
L-15C獵鷹的爬升率，在八千米以上的空域，可達(dá)到每秒60米，輕松揉虐初教六每秒6.米爬升率。
保持加力和大仰角爬升狀態(tài)，不久之后，周海操控著L-15C獵鷹爬升至五千米高度，改平飛出，以每小時500公里的時速飛行。
楊曉龍待周海按照指示做完一**作之后，隨即下達(dá)新的指示：“模擬訓(xùn)練五個基礎(chǔ)動作，簡單適應(yīng)一下，對了，飛行模擬器無法模擬真實過載，明天去抗負(fù)荷室訓(xùn)練。”
過載，這個熟悉而又陌生的詞語，對每一名剛接觸高教機(jī)的飛行學(xué)員而言，都是一個揮之不去的夢魘。
動輒每小時數(shù)百公里的飛行速度，哪怕最為簡單的轉(zhuǎn)彎動作，都會出現(xiàn)高額過載，對身體造成巨大壓力，甚至是傷害，這是飛行模擬器無法模擬的，也是高教機(jī)階段淘汰率居高不下的原因之一。
很多辛辛苦苦步入高教機(jī)的飛行學(xué)員，就是因為實機(jī)飛行時，由于操作失誤或者其他原因，導(dǎo)致高額過載對身體造成傷害，折翼于此，遺憾離去。
“好的。”
得到新的訓(xùn)練內(nèi)容，周海回應(yīng)一聲，右手拉桿，左向滿舵，輕輕感受靈敏而輕巧的操縱桿，控制模擬L-15C獵鷹，進(jìn)行五個基礎(chǔ)飛行動作的訓(xùn)練。
左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，爬升，俯沖，橫滾，這五個動作是航空領(lǐng)域的基石，至關(guān)重要，超過95%的空戰(zhàn)機(jī)動都包含在內(nèi)。
伴隨著周海進(jìn)行相應(yīng)操作，大屏幕畫面隨即變化，周圍景色飛速倒逝，再猶如萬花筒般旋轉(zhuǎn)。
很快，周海以標(biāo)準(zhǔn)而規(guī)范的姿勢，飛完一套基礎(chǔ)動作。
“飛的不錯，有水準(zhǔn)，接下來強(qiáng)化訓(xùn)練初教機(jī)結(jié)業(yè)考核的空戰(zhàn)機(jī)動，從殷麥曼機(jī)動開始，還有，能量機(jī)動論和OODA循環(huán)，老班長應(yīng)該都教你了吧？”楊曉龍雙眼浮現(xiàn)滿意之色，下達(dá)全新的訓(xùn)練內(nèi)容，給出涉及難度較為簡單的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)動作，詢問道。
“教了。”周海順勢加速拉桿爬升，點頭答道。
楊曉龍正色道：“獵鷹高教設(shè)計之初，以能量機(jī)動為核心思想，它的著陸速度比以前的殲教七和山鷹A型都好很多，具備一定程度的戰(zhàn)斗力，這是一架好飛機(jī)。以后上機(jī)飛行，你可以好好琢磨，我們不僅是飛行員，更是一名戰(zhàn)斗員，不要單純的飛，而是要有目的性，明白嗎？”
“明白。”
周海緊握操縱桿，雙眼盯著前方畫面不斷流轉(zhuǎn)的大屏幕，一邊聽一邊復(fù)雜操作，飛出優(yōu)雅而標(biāo)準(zhǔn)的殷麥曼機(jī)動，再以俯沖姿態(tài)，向右滿舵拉桿，進(jìn)入斜筋斗的前段動作。
而此時，模擬室房門打開，一名身穿制服的中年飛行教員步入屋中，引領(lǐng)兩名高教學(xué)員。
“楊教員，好久不見，在帶學(xué)員啊，這位應(yīng)該就是拿到L-15C高教配額的周海吧，不知道學(xué)的怎么樣？”中年教員見到一號飛行模擬器上的楊曉龍，愣了一下，古銅色膚色的臉龐，露出一抹笑意，問候道：“第三架新獵鷹的分配，似乎讓速成班很多學(xué)員都不滿？”
話語之中，蘊(yùn)含一股隱藏的刺意。
“的確好久不見，周海學(xué)的一般，表現(xiàn)有些差，一個上午都沒學(xué)到什么，我估計要兩個星期才能上機(jī)飛行。”
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