“我是認真的”
“國學(xué)”這個詞在最近幾年流行起來。但這個詞并不準確，新文化運動時期，大家都對它作了批判。把它概括為中華傳統(tǒng)文化，又好像大了點。把它概括為中國神秘文化，又好像小了點。拒我觀察，當今講國學(xué)的，忽悠的多。
我需要像南懷瑾那樣包羅萬象的老師，他會擴充你的視野，讓你有一個俯瞰式的整體把握；我也需要像季羨林那樣專攻一項的老師，讓你有一個管窺式的精確瞄準。
后來，我才知道，張思遠的想法遠遠沒有這么簡單，他思考得真是有點遠。
一來這個班，我就明白，所謂的國學(xué)大師，就是一個混飯吃的。講了一些易經(jīng)的常識，穿鑿附會的多，其最大特點：毫無實用性。比如，他說一個手掌五個手指，就是對應(yīng)五行，并且對應(yīng)五臟，手背為陽，手掌為陰。但如果有學(xué)生追問，如何利用五指看病，他就顧左右而言他，語焉不詳了。
其實，只要學(xué)過《黃帝內(nèi)經(jīng)》的人，就知道五行生克及五臟間的相互關(guān)系。但這位“大師”，連這起碼的常識都不知道。《內(nèi)經(jīng)》上講，心肝脾肺腎對應(yīng)火木土金水，如果隨意補腎水，則會克制心火，導(dǎo)致心臟出毛病，這是基本原理，“大師”竟然不知道，怪不得原來有個北京中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生只聽了一節(jié)課就走了。
不僅如此，這位“大師”可以把中國傳統(tǒng)文化的精華（儒釋道）簡單歸結(jié)為儒家，把儒家簡單歸結(jié)為程朱，把程朱簡單歸結(jié)為“三字經(jīng)”、“第子規(guī)”等，就不是知識不全了，完全是故意忽悠！
我不反感儒家，我認為儒家必須從《論語》學(xué)起，程朱是儒家的墮落變異，我非常反感，因為它束縛了中國人生動活潑的創(chuàng)造力和質(zhì)樸的價值觀。我不反對《三字經(jīng)》，但它只能作為開蒙參考讀本，沒多大學(xué)術(shù)意義。
我最反感的，也恰恰是這個“大師”最得意的：《弟子規(guī)》，當今是何世？還要搞奴化？這樣的人如果在中國形成氣候，中國將何以在現(xiàn)代社會自處？完全害人！
我發(fā)覺有一雙眼睛總在盯著我，沒錯，是他：張思遠。他好像對老師的上課并無多大興趣，而是總在觀察我的表情，當我擺頭看見他時，他那迅速躲閃的目光證明了我的猜測。不行，這小子有鬼，哥要找他聊聊。
“哥，你聽了兩節(jié)課了，怎么樣？”
“就那樣。”我要裝著若無其事的樣子，看這小子耍什么花樣。
“別，哥，我早就看出你已經(jīng)不耐煩了，其實，我找你來聽這課，是有目的的。”
果然年輕，心里存不住話。“你小子，膽子大，敢誆我，說，憋什么大招呢？”
“哥，你不會生我的氣吧。”
“有屁快放！”
“其實，我早就看過這個老師的視頻，我也覺得沒什么水平。但我覺得你跟我父親那事算命，挺準的。我想，算命應(yīng)該也算是傳統(tǒng)文化吧。如果，是的話，那么，你肯定對這個老師的課聽不下去。但是，我對傳統(tǒng)文化確實想學(xué)下去。對不起，哥，這是你把我的興趣勾引起來的，你得負責，教教我，哥。”
“原來是這。開什么玩笑，我自己還半桶水，哪敢教你。”
“哥，我不這么認為。我聽了很多人的課，但我覺得管用的東西少。就你能算命這本事，就值得學(xué)。如果，你說你是半桶水，那這些教授豈不是一碗水都沒有？”
“不能這樣說，有的教授知道一些道，但他沒有學(xué)過術(shù)，這不妨礙他教你。我學(xué)過一些術(shù)，但，道嘛，我也在尋找過程中。”
然后，我把我?guī)煆亩壬墓适潞喡缘馗嬖V了他，并把我到北京的兩個目的也對他說了了說。唬得這小子一愣一愣的：“我靠，我真碰上個大師！”
“我不能教你。”
“為什么？哥，你嫌棄我？”
“不是，因為我自己并沒有明白道，不具備授徒的本事。對術(shù)來講，它只是謀生的手段，我個人隱約覺得，干這行有違因果，不是你發(fā)展的方向。你作為名校的研究生，謀生的手段已經(jīng)有了，沒有必要向這方面發(fā)展。但是，我的直覺是：你小子肯定還有其他目的。”
當“有違因果”這四個字蹦出來的時候，也嚇了我自己一跳。我相信因果嗎？為什么它會從我嘴里冒出來？是自然的下意識反應(yīng)還是神靈指引？
“果然瞞不了你，哥，我就是想讓算下自己的命。”
“哈哈，繞了個大圈子，你尾巴終于漏出來了，說吧，算什么？”
“我想算算我姻緣。哥，我女朋友你也見過了，我想算算我和她有沒有戲。”
“有沒有戲那么重要嗎？你演的戲還少了？”
“哥，別笑話我，我是認真的。”說這話時，他居然臉紅了，他居然臉~紅~了~
“哥，你扎我心了。我跟她認識后，才知道什么叫愛情。有一句信天游唱的：高山上修廟還嫌低，面對面坐著還想你。我找到那種感覺了。跟你說實話，我跟她到現(xiàn)在幾個月了，別說跟她那個，就是拉手擁抱也是上周的事，還沒發(fā)展到親親的地步呢。”
“看得出來，我又不是瞎子，你是把她當仙女了。”
“哥，你知道嗎？她是農(nóng)村考出來的，一直努力學(xué)習，想通過學(xué)習改變命運，從未談過戀愛，所以在感情上有點潔癖，我怕她知道我以前的事，那就慘了。”
我知道，恨，能改變一個人，比如說我，因為恨，我至今都無法原諒我的親媽。但在張思遠的身上，我看到，愛，也能改變一個人。比如他因為愛他的父母，所以努力考上了名校。現(xiàn)在，因為愛他的女神，所以在改變自己的性情。
但是，我不能跟他算這個命。我得保護他善良而脆弱的心靈，就像我不給我自己算命的道理一樣，我不能破壞命運的自然流程，也不愿過早知道上帝的安排。
讓時光像流水沖刷我的靈魂，我甘愿接受被情感淹沒的命運！我想起法國有個小說，名叫《追憶似水年華》，其主要特征是對細節(jié)和心理感受過度細微的描寫，細膩得讓人倒胃口。但其中有個場景我認為比喻是恰當?shù)模何蚁袷翘稍诤拥椎挠^察者，看時光的流水靜靜淌過，我要看清每一絲波紋每一根水草。這樣就能留住時光嗎？這樣就能賦予過去以意義嗎？佛說：過去心不可得。普希金吟唱到：過去的就讓它過去吧。但，我們由過去而來，現(xiàn)實的轉(zhuǎn)換并不是那么容易抹殺過去的情緒的。
這是我感情受傷的后遺癥，難道我還沒從那個事件中走出來？
是的，并沒有走出來。在夢中閃現(xiàn)，或者誤認了街上的背影，在床邊聽到自己的呼吸，仿佛還有她的聲音。逛遍三里屯，隱約聽到也曾經(jīng)的歌聲；偶過朝陽區(qū)，期望能偶遇她的眼神~~~
“哥，想什么呢？你是在跟我算嗎？”
“沒有，我在想一件事情。”此時，我對這件事有了兩方面的推理：第一，如果，我算出來的結(jié)果，是他倆好事有成，那么，張思遠會在今后認為此為命中注定，他就少了追求牽掛的動力，為此愛減色；第二，如果，我算出來他倆沒有結(jié)果，那么，提前增加了張思遠的痛苦，都是劃不來的。況且，古語云：寧拆一座廟，一拆一樁婚。我堅定了不給他算的決心。
“思遠，這件事我不能跟你算。你別起急，聽我跟你慢慢說。算命，你要的是一個結(jié)果，但是愛情，最重要的是那個過程。你說，你會為今天的晚飯激動嗎？你會為明天的課程激動嗎？不會，因為，這是注定的知道結(jié)果的事情。但是你會為她激動，美，就在結(jié)果的不確定中，就在對預(yù)期的努力中，就在那一瞬間眼波流動的對視中，看得出來，你很享受這個過程。為什么要去破壞它呢？”
“哥，我還是想知道結(jié)果。”
“那你知道結(jié)果是為了什么？如果你知道你和她會成功走入婚姻甚至一生相守，你會不這么瘋狂地追求她嗎，反正她終究是你的人？如果你知道你們長不了，你會馬上會離開她，另覓新歡嗎？”
“那肯定不會。”
“那就保持期待，讓子彈飛一會兒。”
我記得在北大的某次文學(xué)創(chuàng)作講座上，我聽到過一個老師講過，要讓文學(xué)作品有可讀性和趣味性，必須具備三個條件：一是打破暈輪效果，別讓人看到了開頭就猜出結(jié)尾；二是設(shè)置一個特定的情感漩渦，讓讀者在情感代入中激蕩情緒；三是保持期待的張力，讓最終的結(jié)局只在最后出現(xiàn)，甚至最后都不出現(xiàn)。這就是美！愛情這事，也這樣。
“保持期待，保持期待，哥，有時，這是煎熬！”
“這就對了，有苦才有甜，幸福和煎熬是伙伴，這就是你的心靈體操、這就是你的情感秋千，玩去吧你！”
“哥，我真的是認真的！”
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