“繼續追查下去也無濟于事，所以我改變了計劃。”

    毛栗聽說王沈在事務所里遭遇襲擊過后，更加堅定了自己的想法。只不過他一開始是打算用自己作為誘餌，卻沒想到對方先一步盯上了王沈。他的計劃并不難懂，用簡單的話來說，就是有人作為誘餌，勾引對方再次出手。

    這招很好理解。

    王沈以前打比賽的時候，就有不少代表隊采取過類似的戰術——讓一個憨里吧唧的隊員在敵人的視線下逛街，一旦對方按耐不住率先出手，就會被埋伏多時的刀斧手一舉拿下。當然，這個計劃對誘餌的要求極高，首先他要有高超的演技，其次還要有足夠的嘲諷力。

    “現在我們初步可以斷定對方是未經協會認證的能力者，我唯一需要查清楚的，是那家伙究竟是怎么施展能力的。”毛栗說道。

    既然板栗說他在西區也遇到了相似的手法，那么他覺得對方有很大概率不需要親自來到現場，就能殺人于睡夢之中。一個能力者的力場波絕不可能覆蓋那么廣的范圍，所以毛栗推測對方一定是通過某種手段達成了目的。

    一旦他們搞明白了對方的手段，就能順藤摸瓜地找上對方。

    “當然，我們的首要前提是保證你的安全。”

    有關這點，他也有了眉目。

    昏睡是協會里的催眠大師，這是他最擅長的領域，而且這段時間他正好因為擔任王沈等人的班主任每天要留在星耀，只要暗中聯系他，就能在兇手再次出手前一舉將他拿下。除此之外，淺淺是另一道保障。

    “結合前幾個死者來看，他們在夢里遭到殺害時都露出了反常的表情，一旦你在睡夢中出現了相似的情況，她隨時都能把你喚醒。”

    “聽起來不錯，可如果他不襲擊我了怎么辦？”

    王沈的問題一下問倒了所有人。

    誘餌計劃最僵硬的情況就是遇到根本不買賬的對手——在誘餌憨不拉幾地逛街時，對方已經悄然摸到了他們身后，而他們的計劃則完全建立在對方會再次襲擊他的這一基礎之上。

    “那就只能等下一個死者出現了。”毛栗說道：“自第一起事件發生后，他犯案的頻率越來越快了，所以要么他再次找上了你，要么他很快就會找到下一個目標。如果出現了下一位死者，我會立刻通知你的。”

    “好的。”

    ……

    當天傍晚，王沈成功趕上了開學日最后一堂課。

    他回來成功引起了一場騷動，新生們紛紛佩服于首席生的強大，開學第一天，在第一堂要求最嚴格的課上，王沈就在部長級的人物幫助下逃課成功，而且一翹就是一整天，這等手筆讓他們意識到了有后臺的強大。

    無論王沈認不認識的人，見他回來都要找個機會上來噓寒問暖一番。

    “我說，你到底跑哪去了？”風波過后，李雅向后靠了靠，小聲問道：“中午我們去測試部找你，發現你不在那邊。”

    李雅的困意早就過去了。

    日落西山，現在正是一天之中她最為精神的時候。

    什么是黑幫？

    就是在天黑時行動的團伙。

    李雅覺得自己在成為黑幫方面頗有心得。說起這個話題，周珂也不動聲色地朝后靠了靠，她的想法要比李雅復雜多了。前段時間她剛剛才和王沈達成了戰略同盟，結果這家伙轉眼就投身了田部長的陣營，有關委托的事只字不提，反倒是那天晚上田博士直接告訴他們危機解除了。

    很顯然這是王沈干的。

    果然啊，男人還是對田部長那種性格跳脫的美女沒什么抵抗力。

    “是啊，哥們，我今天為了你下課后被那個老師狠狠教訓了一頓！”季胖子也插了一句，不過他并不后悔，雖然那只是一個奇怪的夢境，但他仍然可以當成自己救了王沈一命。以前都是王沈拯救他與水火之中，現在終于輪到他來回報社會了：“不過說起來還真是奇怪啊，你居然被兩個紙人襲擊了。”

    當季胖子把自己做夢的內容告知老師后，任課老師深切地了解到了他關心哥們的心意，作為獎勵，笑著要求他下節課之前完成3000字的自我檢討。

    “等一下，你說你夢到什么了？”王沈臉色一變，聲音也不由自主地提高了不少。

    他下午的確聽說季胖子做了個奇怪的夢，但他那時只是認為季胖子是歪打正著地在關鍵時刻打來了電話，然而他居然夢見了真實發生的情況。

    “那邊的幾個同學！”

    王沈這一高嗓子不僅吸引來了全班的注意力，就連老師的也嚴厲地盯著他們幾個：“最后一排的那個同學，請你解釋一下什么是PTSD。”

    這門課叫《心理健康》輔導，看到課表時，王沈還著實楞了一下。不過考慮到紀明雪的情況，他不得不承認學生們的心里疏導也是一門不容忽視的課程。給他們授課的是星耀學院的醫務老師，看上去是一位不怒自威的老婆婆。

    “呃，PTSD指的是創傷后應激障礙，通常個體經歷、目睹或遭遇到一個或多個涉及自身或他人的實際死亡，或受到死亡的威脅，或嚴重的受傷，或軀體完整性受到威脅后，所導致的個體延遲出現和持續存在的精神障礙。”這一波李景立功了，王沈活學活用，把集訓時和李景談話的內容復述了一遍。

    實際上遇到李景后，王沈后續仔細查閱過PTSD的資料，意識到紀明雪的情況真的已經到了非常嚴重的地步。

    “回答的倒是不錯，但這不是你們幾個上課交頭接耳的理由！”老師嚴厲地審視他們一眼：“我聽說除了季秋杰同學，你們幾個就是這一屆特殊班的吧，尤其是你們，不要把心理健康課程當成無關緊要的課程，根據統計，PTSD最高發的人群就是你們。”

    “報告老師，實在不好意思！”

    王沈端正態度，及時表達了歉意：“我一定會好好聽課！”

    “不錯，認識到錯誤就好。”

    老師滿意地點了點頭：“既然各位同學了解了PTSD的概念，那么接下來我就舉一個具體發生過的案例……”

    “放學別走！”

    坐下后，王沈飛快地編輯了一段文字，發給了季秋杰。

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