和尚持證上崗，對沈文劍并不是多新鮮的事，只是最近極樂地區臨河混居營的氣氛確實出現了一些問題，才啟用了這個早就安排好的預案。

    目的當然不是通過發證去羞辱誰，而是要通過這種行為，強調這地方誰說的算，降低宗教的影響力。

    至于修建寺院只能算做禮品。

    給和尚修的新寺廟很大，僅擴建山體動用的鋼結構就有兩萬噸以上，加上部分山體，新寺院的占地足有二十萬平米，建成后最高的建筑和入口的高度差會超過一百米。

    這對賽博坦網絡屬于小工程，因為臨近天樞星周邊生產中心，所有的建材可以用近程飛艇和短途運輸平臺運輸，不會對兩個遠程運輸方向造成影響。

    另外工期上的設置也比較寬松，機器人會用三個月的時間完成新寺院的建造。屆時鋼結構平臺也會被水泥包起來，并且為寺院提供一些地窖、冰庫等功能區，絕對比修士老爺們手工建造的建筑水平高到不知道哪去了。

    最后的裝飾、佛像由賽博坦網絡負責提供裝飾石材，交給和尚們自己慢慢完成。

    中原星上佛教也需要遵守世界規則，只能以天仙種形式產生真正的佛，正常的和尚，就算到返虛期也完全發動不了因果律手段。而天仙需要數以億計的香火才有可能誕下，絕不是現在的混居營能有條件的。

    但是玄學世界即使沒有因果律手段，修士能使用法術的特點，本身就是宗教滋生最好的土壤，打擊宗教長遠看是沒有出路的，只會造成越來越多的極端宗教。

    所以持證上崗降低宗教的綜合影響力，應該算是比較平和而有效的手段了。

    先有持證上崗，再有遷移擴建寺院，那就是跟著賽博坦網絡的好處，而不是賽博坦網絡對宗教的供奉。

    往后發展，大家都持證上崗，你們信自己的教派沒有問題，但相互間的攻擊就沒有必要了，因為大家腦袋上都還壓著一方呢。

    舉例講，沖突方原本預期自己會從三把手上升到二把手，可在頭上還有一級的情況下，結果有新的二把手被扶起來，自己還是三把手，那此前沖突損失都是白給的。有這種預期時還會想著宗教沖突嗎？

    當然互相看不順眼還是會有的，這種機制卻能防止看不順眼演變成宗教戰爭，哪怕真的出現一些矛盾也能找老大解決。

    時間點上，這個時候推持證上崗也有比較好的效果。

    幾年來賽博坦網絡基本通過各種監控手段，摸清了幾百號修士、奴隸的性格特點，風險要比幾年前低，惠善這個清修型的智者就很適合作為切入點。再往后拖情況會變的更復雜，修士們脾氣也比較大，造成死傷的概率會逐漸變大。

    比較可惜的是這種改變只能在混居營里做，在中原地區很難推，畢竟玉劍山并不是統治勢力，仙陽歷時那種修仙王朝才好做。

    和尚持證上崗是件小事，十月時，沈文劍收到來自樂園城行政中心的中等學校計劃書。

    樂園城最近幾年財務狀況不錯，衛星電視、電視機廠、鋼廠三大系統的稅務讓他們的口袋鼓了起來，由于大學建成時，幾乎所有的負債都轉做玉劍山在大學的股份，沒有債務壓力，錢就要想辦法花出去。

    所以已經拖了很久的學校計劃又冒出來了。

    自普及教育畢業生進入市場以來，年齡過小不夠穩重、各種多動引發生產事故，都一直受到各廠商詬病，行政中心早有計劃要建立職業學校，只是因為沒錢才先把八年制改為九年制，希望能改善一些。

    大一歲進入市場，的確也有一定改善，但廠商們仍然不滿意。另外，九年制的教育中，尤其數學的難度太高，很多學生和家長都受不了，普遍喊冤。

    經過樂園城行政中心的討論，做出建設中等學校的決定。

    叫做中等學校，因為它除了負擔職業技術學校的教育工作外，還要承擔另一項任務，既大學備考。

    這是考慮到大學的招生比例很有限，絕大多數人學什么解析幾何，出了學校也用不著，不如跟一般職業規劃的孩子們分開，把這些對十四五歲孩子超難的東西規劃到新學校去學。

    中等學校建設計劃書會先到沈文劍手上，自然是因為教育體系的變化會又一次讓大學失去生源，而且這次是兩年。

    兩年也是行政中心謹慎討論后得到的數字。一些入學早的學生，九年制畢業才十四歲，這里的占比差不多有20%，就算學一年進入市場也太小，不利于之后勞動最小年紀的上調，三年對大部分職業而言又太長了，行政中心也不愿意為企業負擔那么多前置教育投入。

    從功能上看，中學是集成職業技術學校和大學備考補習班兩種功能的學校。

    制度層面，中學不屬于強制教育，比如學完基礎學校課程畢業，要回家繼承包子鋪、小飯館、米店之類的學生，他們已經能識字會算數，有一定歷史文化知識、物理生物常識和必須的安全意識，當然就沒有必要再強制上中學。

    其實樂園城現在的階段，產生了一些水平介于大學生和基礎生之間的需求，比如行政中心的部分基礎文職工作，一些廠企的宣導工作等，有大學生當然好，問題是很多企業根本分不到！中等學校在這個部分就會成為很不錯的補充。

    有了大學畢業生的專業化行政管理部門真的想的更周到，不再是原來的被動式管理。

    這回他們提前就考慮到以后考大學前要額外多交兩年學費，一些家長肯定又會有不滿，所以希望玉劍山能配合，大學在頭幾年仍然保持對基礎學校畢業生的招生，最好難一些，讓絕大部分人落榜，而必須轉去中等學校。

    “這些人好壞啊。”冷云看過文件，發表評論。

    沈文劍笑著回答：“對大學也有好處，我倒覺得不錯。”

    從中學的規劃書提出的要求看，行政中心應該也考慮到了大學需要足夠高水平的預備人才，最明顯的一點，最近幾年是上一輪嬰兒潮爆發期的孩子畢業周期，一年能有六、七百基礎學校畢業生，但大學對應屆生招生比例反而是下降的，成人高考的錄取人數有所上升。

    這些沈文劍都知道，不過沒有干擾大學的決定，他也不覺得王校長和其他人做錯了。

    現在的大學教師主要是前幾年的畢業生，語言藝術和學術水平跟那些一算年齡動不動就上百歲的工程師自然是比不了的，最好的辦法當然是要求入學人員有更好的基礎和自學能力，降低對大學教職人員水平的依賴。

    這樣一來基礎教育加中等教育總計會有十一年，時間的堆積，會讓學生的平均水準更高一些，對基礎學校應屆生的招生，只專門找那些特殊人才就好。

    寫下應屆生錄取意見，轉交給大學校長，樂園城在短短的十年不到，教育系統即將開始第三次變化。

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