我問李大爺，當(dāng)初究竟挖出了幾具尸體，這些尸體最后又是怎么處理的。
李大爺說這件事兒他也是聽別人說的，具體細(xì)節(jié)并不清楚，我問清楚，將這件事告訴他的人，是一個(gè)姓韓的地理老師，聽李大爺那意思，這位韓老師有點(diǎn)神神叨叨，比較喜歡研究一些神神鬼鬼的東西，五年前這位韓老師就已經(jīng)退休了，而且他并不在教職工公寓住。
后來我和掌東海查到了這個(gè)韓老師的住址，卻從他的家里口中意外得知沒，他已經(jīng)于去年六月份過世了，死亡時(shí)間正好能和不周山門人混進(jìn)學(xué)校的時(shí)間對(duì)應(yīng)起來。他的家人并不清楚當(dāng)初從老牛棚里挖出死尸的事。
從韓老師家出來的時(shí)候已經(jīng)是下午三點(diǎn)了，星期天下午的馬路上到處都是行人，我找了一個(gè)沒什么人光顧的小胡同，悶悶地點(diǎn)了一根煙。
掌東海在一旁皺著眉頭說：“七中的水夠深的啊。”
我吐了口云霧：“整個(gè)渤海灣的水都是又深又渾，老仉家只顧著內(nèi)斗，自己的地界上出了事兒也沒心思管。”
掌東海撇撇嘴：“說得就跟你不是仉家人似的。”
我甩了一個(gè)白眼過去，掌東海趕緊換話題：“你說，牛棚底下挖出人尸的事兒，和不周山布下的邪陣有關(guān)聯(lián)嗎？”
“我現(xiàn)在也只是假設(shè)李大爺?shù)脑捒孔V，假設(shè)兩件事之間有關(guān)聯(lián)。你想想，不周山的人剛進(jìn)七中，韓老師就死了，我總覺得這里頭有事兒。”
“那我讓師弟們查查吧。”
“不用查，時(shí)隔這么久，韓老師的骨灰都下葬了，你查不出什么東西來，純屬浪費(fèi)功夫。這樣，你在學(xué)校附近多放幾個(gè)暗哨，咱們只要盯緊學(xué)校，確保孩子們不出問題就行了。哦對(duì)了，高二級(jí)部有個(gè)性情很暴躁的翟老師，你派人找到他，把他弄到醫(yī)院去查查肝功。”
掌東海不解：“不是……你這又是唱得哪一出啊？”
我掐了煙頭：“別問這么多，干好你的活。”
校園里的邪陣不知道什么時(shí)候就會(huì)發(fā)動(dòng)，保險(xiǎn)期間，我還是應(yīng)該提前做一些布置。
周一正常開課，我和掌東海先到級(jí)部辦公室報(bào)了個(gè)道，級(jí)部主任讓我準(zhǔn)備一下，說是十三班的上午第三節(jié)課就是歷史課，讓我去和同學(xué)么認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
本來我還以為代課老師的身份就是裝裝樣子，沒想到真的要上課，可后來看了備課本我就釋然了，高中歷史的內(nèi)容其實(shí)非常少，基本上就是一個(gè)年份后面跟一個(gè)人、一個(gè)事件，然后就是這個(gè)人的歷史功績(jī)，這件事的歷史影響。
至于這個(gè)人具體都做過什么事，他在歷史上有什么花邊新聞，他爹是誰，老婆是誰，家里有幾口人，有沒有比較出名的朋友，基本不會(huì)提及。
說到歷史事件的時(shí)候也是，就是大概說一說經(jīng)過，有時(shí)候說說某場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)死了多少人，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是什么，結(jié)果是什么，至于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么打的，糧草輜重是怎么調(diào)動(dòng)的，后勤兵有多少，主要戰(zhàn)斗力有多少，牙門偏將都有誰，具體經(jīng)歷了幾場(chǎng)戰(zhàn)役，每場(chǎng)戰(zhàn)役是怎么打的，它們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義是怎樣的，大多也都不會(huì)提及。
這樣的課讓我去講，根本不需要準(zhǔn)備。
那時(shí)候的很多文科生覺得歷史難學(xué)，其實(shí)并不是它真的難學(xué)，而是因?yàn)檫@些學(xué)生同時(shí)要學(xué)的科目太多了，加上歷史課本又沒什么意思，要想在有限的時(shí)間內(nèi)將那些枯燥無比的年份、人物、事件、意義全部記住，確實(shí)挺折磨人的。
大眼掃了一下備課本，我就離開了辦公室，在學(xué)校里頭溜達(dá)。
要想克制不周山留下的土陣，按理說我應(yīng)該做一個(gè)木陣，可在學(xué)校里逛游的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有一股邪氣正在操場(chǎng)、校園中心的雕塑和鍋爐房之間來回飄動(dòng)。
之前學(xué)校里人少的時(shí)候，我沒發(fā)現(xiàn)這道邪氣，如今看著它在學(xué)校里反復(fù)移動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)它的移動(dòng)方式非常怪異，走一下，停一下，經(jīng)歷九次停頓之后，它會(huì)回到起點(diǎn)，然后開始下一次循環(huán)。
將邪氣九次停頓的位置畫在一張紙上，正好能畫出一套九宮飛星圖。
我心說一聲“不好”，看樣子不周山不但在這里布置了一個(gè)土陣，還在陣中嵌套了一個(gè)飛宮九門陣。
土陣好破，飛宮陣也好破，可如果兩陣合一，就很難找到其中的規(guī)律，貿(mào)然破陣，說不定會(huì)起到反作用。
而且我突然想起來一件事，當(dāng)初我在金家老宅見到的土陣，也就是那么移動(dòng)迷宮，里頭的土墻，好像也是按照九宮飛星的移動(dòng)規(guī)律不斷變化位置的。
換句話說，老金家的土陣中，也同樣嵌套了一個(gè)飛宮九門陣。
將兩種完全不相干的陣法套在一起，絕對(duì)不是一件容易的事，這往往要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，才能讓兩道陣法完美融合在一起。
聯(lián)想到不周山曾帶著我家?guī)熥婺棠痰娜馍磉M(jìn)過剎血陣，我隱約有種感覺，那一次，不周山的人很可能沒死干凈，不但有人逃出來了，而且那個(gè)人還將老金家布陣的手藝學(xué)了個(gè)七七七八八。
我心里正琢磨著，要怎樣才能壓制一下學(xué)校里的大陣，身后就傳來了一陣由遠(yuǎn)及近的腳腳步聲。
噔、噔、噔、噔……
那是高跟鞋踩在水泥地上的聲音，這動(dòng)靜短而尖銳，我感覺對(duì)方好像是特意用力跺腳，好讓我聽到她的聲音。
我蹙了一下眉，回過頭去看。
對(duì)面來了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的女人，她看起來不像學(xué)校里的老師，倒像是某個(gè)公司的高層，女人的年紀(jì)應(yīng)該在三十五歲上下，穿一套黑色的職業(yè)短裙，白襯衣、小黑框眼鏡，腳上蹬一雙十厘米高的高跟鞋，裝束乍一看不是特別出格，但她身上那股過分凌厲的氣質(zhì)，實(shí)在無法讓人心生好感。
她一來到我面前，就用很尖銳的聲音沖著我嚷：“你是哪個(gè)級(jí)部的，上課時(shí)間在學(xué)校里到處溜達(dá)，我注意你很久了。”
說實(shí)話，看到她那一臉居高臨下的樣子，我就很想甩給她兩個(gè)字：滾蛋！
但我還是忍住了，畢竟你也不知道人家是干什么的，貿(mào)然結(jié)下梁子并不明智。
我不想結(jié)梁子，也不想和她廢話，于是就撒出了一點(diǎn)點(diǎn)煞氣，這女人沒修為，受到煞氣影響當(dāng)場(chǎng)就說不出話來了，估計(jì)她這輩子都想不通，自己為什么會(huì)突然變得很緊張，緊張到舌頭都不會(huì)打彎。
一看她老實(shí)了，我也沒再為難她，自顧自去了保安亭。
女人也沒敢追上來，站在原地盯著我看了一會(huì)兒就走了。
跟著西安的黃老板學(xué)了心眼通以后，雖說我到了現(xiàn)在也看不穿大部分修行者的心思，但對(duì)于這種沒有修為的尋常人，偶爾還是能看個(gè)通透的。我看出來了，這娘們不是什么好東西，估計(jì)過不了多久，她會(huì)主動(dòng)上門找我麻煩。
不過也無所謂，你要是不怕死，那就來。
在保安亭和執(zhí)勤的劉大哥聊了兩句，我問他剛才那個(gè)女人是干什么的，劉大哥很不爽地說：“就是個(gè)傻X娘們，狗眼看人低。”
這位劉大哥就是這樣，說話非常糙，但連著兩天接觸下來，我覺得他人品還不錯(cuò)。
經(jīng)過我的再三追問，劉大哥才告訴我，這女人叫王慧茹，現(xiàn)在是這個(gè)學(xué)校的代理副校長(zhǎng)，主抓學(xué)校紀(jì)律的，在這個(gè)學(xué)校里，上到老師下到學(xué)生，沒有一個(gè)不煩她的。
我說什么叫代理副校長(zhǎng)啊，劉大哥說本來學(xué)校里有兩個(gè)副校長(zhǎng)，一個(gè)抓教學(xué)，一個(gè)抓日常管理，可前段時(shí)間抓日常的陳校長(zhǎng)肝病住院，這個(gè)女人就來頂班了。
又是肝病。
和劉大哥閑扯了一會(huì)兒，我感覺再也套不出什么有用的信息，正好也快到我的課了，于是就回辦公室拿了課本，準(zhǔn)備去上課。
臨行前備課組的組長(zhǎng)又向我交待了一些事宜，我一個(gè)字都沒聽進(jìn)去。
離上課還有五分鐘，我就夾著課本來到了教室門口，正趕上這個(gè)班的英語老師拖堂，你猜站在講臺(tái)上的老師是誰？
邵可唯。
要么我就說緣分這東西神奇么，我覺得我這次進(jìn)七中教書，絕對(duì)就是老天爺給我的機(jī)會(huì)。邵可唯和我絕對(duì)有緣分，除了我她就不應(yīng)該看上別人。
我抱著手，笑呵呵地靠在門口看邵可唯講課，后來她被我看得講不下去了，只能宣布下課。
“你跑這兒來干什么？”邵可唯出門的時(shí)候，沒好氣地問我。
我亮了亮腋下的歷史課本：“下一節(jié)是我的課，課本我都帶來了。不是我說你啊，你以后上課就別拖堂了，你看這些小孩兒，一個(gè)個(gè)憋成什么樣了。”
邵可唯白瞪我一眼，甩著長(zhǎng)發(fā)離開了教室。
剛才她雖說瞪我，但我能感覺到，她并不生氣。
上課鈴一響，我就直接打開了課本，問前排的同學(xué)，他們上一節(jié)歷史課學(xué)到哪了，還沒等有人回應(yīng)，教室最后一排就有人吆喝了一聲：“你特么誰啊，站講臺(tái)上那個(gè)，我特么就說你呢！”
我抬頭一看，就看到有個(gè)熊孩子把腿翹在課桌上，仰著頭，恨不能拿鼻孔看著我。
剛才那句話，合著就是這小子喊出來的。
這年頭的小混混都這么囂張了嗎？以前我們?cè)趯W(xué)校混的那會(huì)兒，淘歸淘，但至少還知道尊師重道。
(本章完)
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