“雖然今天，不管是谷歌，必應(yīng)還是其他搜索引擎，都在竭力引入ai技術(shù)，幫助我們更精確的找到自己想要的信息，但在我看來(lái)，這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我們可以不在乎，搜索引擎為我們搜索出來(lái)各種亂七八糟的娛樂(lè)新聞，我們可以不在乎，搜索一個(gè)人名，最先出來(lái)的是某個(gè)當(dāng)紅明星，而不是為人類文明做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
但是我們不能不在乎，搜索引擎將網(wǎng)上各種虛假的，偽科學(xué)的醫(yī)療知識(shí)等，一并告訴正在求醫(yī)問(wèn)藥的患者，僅在去年一年，全球因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上虛假的醫(yī)療信息引發(fā)的醫(yī)療事故，便多達(dá)數(shù)十萬(wàn)起。
有個(gè)當(dāng)權(quán)的混蛋政客為了選票說(shuō)，喝洗潔精可以殺死肚子里的病菌，有一些人信了，結(jié)果住進(jìn)了醫(yī)院洗胃，我們不能容忍這樣虛假的信息在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。
今天，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著各種各樣的知識(shí)，刨開(kāi)我們上面提到的極力在避免傳播的偽科學(xué)知識(shí)，即便是正常的知識(shí)獲取，也存在極大的問(wèn)題和不便。
智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓每一個(gè)人都成為信息的生產(chǎn)者，是以同一個(gè)知識(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)上可能同時(shí)由上萬(wàn)人在通過(guò)數(shù)千種渠道傳播，這雖然極大地方便了知識(shí)的傳播，卻也出現(xiàn)了知識(shí)內(nèi)容混亂，重復(fù)，缺失或者篡改等各種各樣的問(wèn)題。
我們不能責(zé)備傳播者沒(méi)有把知識(shí)很好的傳遞出去，因?yàn)槊總�(gè)人的受教育程度，知識(shí)水平，對(duì)同一知識(shí)的認(rèn)知和理解也不盡相同，但我們不能不為，一個(gè)想要獲取這些知識(shí)的人考慮。
如果一個(gè)人想要在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)，但互聯(lián)網(wǎng)卻告訴了他成百上千個(gè)由不同的人，不同的渠道或者平臺(tái)傳播的同一知識(shí)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，并非一件好事。
于他而言，他更需要的是知識(shí)的深度，而非是知識(shí)的廣度，與其給他數(shù)百個(gè)水平參差不齊的老師讓他挑，不如直接給他一個(gè)水平高超的老師教他。
在這個(gè)世界上，教育不平等的問(wèn)題始終存在著，我相信在我腳下這座學(xué)院中，導(dǎo)師對(duì)于《相對(duì)論》的理解，跟我畢業(yè)的大學(xué)中的導(dǎo)師對(duì)于《相對(duì)論》的理解，存在很大的差異。
即便只是在我的祖國(guó)，繁華都市里的教育水平也跟普通農(nóng)村甚至縣城存在很大的差異。
今天，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓我們有機(jī)會(huì)為這種不平等的現(xiàn)象做點(diǎn)什么，是以，我和匯眾許多同仁以及業(yè)內(nèi)許多知名的教育學(xué)者，萌生了在互聯(lián)網(wǎng)上共同創(chuàng)建一套標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)技術(shù)體系的想法。
之前，我們匯眾已經(jīng)就ai方面的技術(shù)知識(shí)開(kāi)始創(chuàng)建類似的平臺(tái)，但相比整個(gè)浩瀚的人類文明中各種各樣的知識(shí)來(lái)說(shuō)，這只是微不足道的一門學(xué)科而已。
所以，我今天站在這里，倡導(dǎo)和呼吁在座的各位，以及全球立志改變這一切的大學(xué)，政府，公益組織，教育機(jī)構(gòu)，教育家，科學(xué)家們，跟我們一起攜手推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)技術(shù)體系在全球的建立。
標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)技術(shù)體系，不是為了讓所有的教育和知識(shí)都千篇一律，而是為了讓許多低收入低發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生和求知者，能夠有機(jī)會(huì)接觸到高水平的教育，不讓他們因?yàn)榄h(huán)境的貧困，而造成對(duì)知識(shí)獲取的貧困。
標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)技術(shù)體系，不是要扼殺知識(shí)的多樣化和豐富性，而是為了讓求學(xué)者，能快速的定位自己的水平，快速便捷的學(xué)到自己想學(xué)的知識(shí)，提升自己。
標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)技術(shù)體系，不是某一家跨國(guó)公司，某一國(guó)政府，某一個(gè)組織的私人財(cái)產(chǎn)，而是全世界，全人類文明共同的財(cái)富。
我希望在未來(lái)的某一天，知識(shí)能夠因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)知識(shí)技術(shù)體系的存在，成為世界上最昂貴也是最廉價(jià)的東西！
謝謝！”
方哲的演講，在禮堂內(nèi)引起了熱烈的掌聲，縱然是許多年過(guò)花甲之年的白頭學(xué)者，目光中也露出渴望和希冀的神色，他們多么希望自己能親眼看到這套體系誕生后為人類文明的繁榮做出卓越的貢獻(xiàn)。
掌聲稀落以后，另一位受邀演講的嘉賓，在方哲之后登上講臺(tái)。
演講的人，名叫羅德里克，他也是今天現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)，唯一一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
“我很小的時(shí)候，住在奧地利的哈爾斯塔特，那是一個(gè)很小的小鎮(zhèn)，整個(gè)小鎮(zhèn)人數(shù)加起來(lái)不到2000人，我的小學(xué)通識(shí)教育老師名叫瑪麗，她是我們小鎮(zhèn)一名電工的妻子。
有一天上課，瑪麗告訴我們，我們生活的世界名叫地球，而地球，是圓形的，當(dāng)時(shí)，我和我的同學(xué)們都驚呆了！
我們實(shí)在無(wú)法想象，我們生活的世界為什么是圓的，明明我們看到的世界，是平整的。
所以我就鼓足勇氣站起來(lái)問(wèn)瑪麗老師，為什么世界是圓的？
我至今仍然記得她當(dāng)時(shí)表情，有些驚愕，有些啞口無(wú)言，最后她惱怒地對(duì)我說(shuō)，小孩子知道世界是圓的就夠了，沒(méi)必要知道那么多！”
禮堂內(nèi)響起了一片哄堂大笑。
“后來(lái)，我的父母因?yàn)楣ぷ髟颍チ司S也納，我也跟著他們?nèi)チ司S也納的學(xué)校，直到那時(shí)候，當(dāng)我再次問(wèn)我的老師世界為什么是圓的時(shí)候，他才給了我一個(gè)準(zhǔn)確的回答，是引力和地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力互相作用達(dá)到平衡的結(jié)果。
當(dāng)時(shí)的我依然聽(tīng)不明白，因?yàn)槲疫B引力和離心力是什么都不清楚，老師讓我去物理學(xué)中尋找答案，從此我就愛(ài)上了物理。
你看，一個(gè)孩子，因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題，因?yàn)橐粋�(gè)好老師，走上了科學(xué)的道路，如果我當(dāng)初沒(méi)有去維也納，而是依然留在哈爾斯塔特，或許今天，我已經(jīng)成為一名電工，我的妻子，或許也在教授著另一個(gè)孩子，世界是圓的，至于為什么，請(qǐng)你不要問(wèn)我，因?yàn)槲业睦蠋熅褪沁@么告訴我的。”
禮堂內(nèi)的眾人再次笑的前俯后仰。
“一個(gè)良好的教育，足以改變一個(gè)孩子的一生，正是因?yàn)樵?jīng)有過(guò)這樣的人生經(jīng)歷，我今天才來(lái)到這里，才站在這個(gè)演講臺(tái)上，與方哲先生一起，呼吁大家一起去努力創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)技術(shù)體系，讓每一個(gè)生活在哈爾斯塔特的孩子，都能受到良好的教育，讓世界上每一個(gè)哈爾斯塔特，都能擁有一群好的老師！”
掌聲如潮水般在禮堂內(nèi)響起，羅德里克用自己的親身經(jīng)歷作為演講素材，讓現(xiàn)場(chǎng)眾人產(chǎn)生了深深地共鳴，他們之中不知道有多少人慶幸，自己曾經(jīng)遇到了一位受益終身的好老師。
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