一部短篇小說,怎么說也得幾千字。
如果沒有電腦的話,只憑手寫速度,當然需要花費更多的時間。
整個上午的四節課,蘇離都沉浸在小說創作中,完全沒有在課上聽講。
這種做法其實是非常錯誤的,作為一個學生黨,不能因為學得好就驕傲自滿,視老師和同學如無物。
但是,蘇離控制不了,寫小說是那么令人著迷,書中世界是一個架空世界,這個世界是他創造出來的……哪怕這是虛構的,但創造出一個世界,這是多么令人激動的事?
于是,他這種做法,很果斷地就會產生一些問題。
“蘇離離。”就在這時,耳邊忽然傳來一個不滿的女聲。
蘇離手中劃動的筆尖頓時停了下來,他下意識抬起頭,正好看到老師正一臉微怒,一副瞪著他的模樣。
老師姓莫,全名莫蕓,是六班的歷史老師,也是他們的班主任。
此時此刻,她走到蘇離離身邊,看著面前這位,似乎還沒有反應過來,正一臉懵著的男生,不禁暗暗搖頭。
蘇離離是這段時間突然“殺”出來的黑馬。
性格變化、成績突飛猛進、態度積極向上……這些其實老師都是看在眼里的。
莫蕓衷心為這個學生高興,六班又出了一個尖子生。
但是,這一次這名尖子生的做法,很明顯就有點問題——沒有把老師放在眼里,在課上干其他的事情。
畢竟作為一個班主任,她可不能像其他老師一樣當沒看見。
說實在的,學校不僅是學習的地方,更像是一個小社會,但很多人卻沒有這個意識。
人與人之間需要交流,這其實是個鍛煉情商的地方。為什么會有“高分低能”的存在?這個“低能”就是不會和人相處的類型,很多學習好的學生都有這毛病,比如說很喜歡在課上和老師爭執,說老師這個錯那個錯,想想看,不說老師是不是真的錯了,你這么大庭廣眾把老師一頓狠批,把老師當對立面,不是讓老師下不了臺么?
最融洽的做法,應該是課后單獨找老師聊聊,如果真有錯,只要是有點師德的老師,會在下次講課的時候糾正上次的錯誤的。把情商提高點,互相給點面子,將來出了社會,不是也好混得多?
“蘇離離,請你回答一下,程朱理學對社會的影響。”莫蕓看著蘇離,聲音帶著一絲很明顯的不悅。
蘇離很快反應過來,有些尷尬地搔了搔頭皮。
他當然知道,班主任為什么會找他麻煩,這事兒確實是他不對。
而周圍的女同學,也在這時用擔心的眼神看了過來。
想了想,蘇離認真回答道:“程朱理學是儒家學說的發展,既繼承了儒家的精髓也發展了儒學,其中的影響分為積極和消極部分。積極影響,重視主觀意志力量,主張‘格物致知’認識論……消極影響,用三綱五常維系封建統治,約束了男性對社會的作用,抑制了人的自然需求,主張‘存天理、滅人欲’……”
蘇離吐字清晰,沒有一絲停頓。
對于歷史這門學科,雖然前世他的成績一向糟糕,但今世之后,他對此惡補了很多。
尤其是這段程朱理學歷史,簡直是男性的“敏感點”,他前陣子才重點學習過,沒道理回答不出來。
而隨著蘇離的回答,莫蕓原本微皺的眉頭,慢慢地舒展開來,暗暗點頭。
關于程朱理學的部分,其實是高二學期歷史必修的內容,之前她只是特意囑咐學生做好預習,并沒有在課上講過。
這一次,也是抱著“刁難”的意味,警告一下這位叫蘇離離的尖子生。
沒想到,回答得還可以……
莫蕓用贊許的眼光,向蘇離點了點頭:“不錯,坐下吧,以后記得上課認真聽講,不要干其他的事。”
蘇離不好意思笑了笑:“嗯,老師,我知道了。”
待蘇離坐下后,莫蕓又開始了講課。
“同學們,我們學歷史,在分析歷史的時候,一定要用全面的眼光去評價人或是事,很多人就喜歡把某個歷史現象一黑到底,用屁股來思考歷史,比如說程朱理學,不少人就拿著它歧視和約束男性的觀點,把這門學問全盤否定,這樣其實是錯誤的,蘇離離剛才回答得就不錯,從兩方面的角度分析問題……”
在班主任侃侃而談之時,坐在蘇離旁邊的李夢琪,用中性筆戳了戳他的胳膊。
“蘇離離,可以啊!”女孩眨著一彎明月般的眼睛,笑瞇瞇說道,“剛才這題,我都沒反應過來,你就答上了。”
“早上剛復習過的嘛!”蘇離笑了笑。
“我記得你以前歷史沒這么好的呀……”李夢琪感嘆道,“咱們班六個男生,文科都是一塌糊涂,就你一個好像最近起飛了。”
你要是重活一次,你也會起飛的,只要你真心愿意去改變。
蘇離看著女孩感嘆的神情,心里如此說道。
接下來,兩人倒也沒再說什么悄悄話,因為畢竟還在上課,班主任都提醒過一次了,做人不能不識好歹。
到了下課的時候,李夢琪便又湊了過來。
“看你寫小說寫了一個上午,寫得怎么樣了?”
“嗯,初稿算是寫完了,只要后期潤色一下。”蘇離點頭道,“主要是這篇文章在故事結構上比較緊湊,所以字數上少一些,只有四千多字。”
“是嗎?你這手速可以啊!”李夢琪眨了眨眼,用開玩笑的語氣說道,“用手寫的方式還這么快,想必是單身很久了,不考慮交個女朋友嗎?眼前就有一只萌萌噠軟妹子哦!”
“……”
“咳咳,這事兒再說吧。”蘇離輕咳一聲,果斷轉移了話題。
李夢琪明媚的大眼睛中,閃過一絲落寞的神色,不過很快就振作起來。
“蘇大作家,給我看一下你的新作唄!”她俏皮地一笑,露出兩個甜甜的酒窩,伸出一只白皙的手攤在蘇離面前。
蘇離想了想,點頭道:“也好。”
無論親疏,每個讀者都是作者珍貴的資源。作者存在的意義是什么?就是作品能夠被讀者看到。
蘇離從課桌里拿出筆記本,將之攤了開來,放在李夢琪的面前。
女孩看到筆記本上的字跡,頓時眼前一亮,這字是用很精湛的硬筆書法寫的,字跡優美又不失力道,看著非常賞心悅目。
“蘇大作家,字寫得不錯嘛!”
李夢琪調皮地眨了眨眼,非常順口的,把蘇離的外號從“雄孔雀先生”直接升了個級。
蘇離笑了笑,并不作答。
都說人寫出來的字,是反應其內心的橋梁,字如其人,若是字本身就寫得不好看,那還談什么喜歡寫小說?
接下來,李夢琪便快速地閱讀蘇離的新作,那篇名為《吉他》的短篇小說。
蘇離就在旁邊安靜地看著。
大約五分鐘左右,女孩長出了口氣,從課桌上抬起頭來。
她的目光中,劃過了一絲流彩般的神色,那是止不住的激動。
“蘇離離,你這篇小說……不,你這個酥梨的作家筆名,必火!”
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