一部短篇小說，怎么說也得幾千字。
如果沒有電腦的話，只憑手寫速度，當然需要花費更多的時間。
整個上午的四節課，蘇離都沉浸在小說創作中，完全沒有在課上聽講。
這種做法其實是非常錯誤的，作為一個學生黨，不能因為學得好就驕傲自滿，視老師和同學如無物。
但是，蘇離控制不了，寫小說是那么令人著迷，書中世界是一個架空世界，這個世界是他創造出來的……哪怕這是虛構的，但創造出一個世界，這是多么令人激動的事？
于是，他這種做法，很果斷地就會產生一些問題。
“蘇離離。”就在這時，耳邊忽然傳來一個不滿的女聲。
蘇離手中劃動的筆尖頓時停了下來，他下意識抬起頭，正好看到老師正一臉微怒，一副瞪著他的模樣。
老師姓莫，全名莫蕓，是六班的歷史老師，也是他們的班主任。
此時此刻，她走到蘇離離身邊，看著面前這位，似乎還沒有反應過來，正一臉懵著的男生，不禁暗暗搖頭。
蘇離離是這段時間突然“殺”出來的黑馬。
性格變化、成績突飛猛進、態度積極向上……這些其實老師都是看在眼里的。
莫蕓衷心為這個學生高興，六班又出了一個尖子生。
但是，這一次這名尖子生的做法，很明顯就有點問題——沒有把老師放在眼里，在課上干其他的事情。
畢竟作為一個班主任，她可不能像其他老師一樣當沒看見。
說實在的，學校不僅是學習的地方，更像是一個小社會，但很多人卻沒有這個意識。
人與人之間需要交流，這其實是個鍛煉情商的地方。為什么會有“高分低能”的存在？這個“低能”就是不會和人相處的類型，很多學習好的學生都有這毛病，比如說很喜歡在課上和老師爭執，說老師這個錯那個錯，想想看，不說老師是不是真的錯了，你這么大庭廣眾把老師一頓狠批，把老師當對立面，不是讓老師下不了臺么？
最融洽的做法，應該是課后單獨找老師聊聊，如果真有錯，只要是有點師德的老師，會在下次講課的時候糾正上次的錯誤的。把情商提高點，互相給點面子，將來出了社會，不是也好混得多？
“蘇離離，請你回答一下，程朱理學對社會的影響�！蹦|看著蘇離，聲音帶著一絲很明顯的不悅。
蘇離很快反應過來，有些尷尬地搔了搔頭皮。
他當然知道，班主任為什么會找他麻煩，這事兒確實是他不對。
而周圍的女同學，也在這時用擔心的眼神看了過來。
想了想，蘇離認真回答道：“程朱理學是儒家學說的發展，既繼承了儒家的精髓也發展了儒學，其中的影響分為積極和消極部分。積極影響，重視主觀意志力量，主張‘格物致知’認識論……消極影響，用三綱五常維系封建統治，約束了男性對社會的作用，抑制了人的自然需求，主張‘存天理、滅人欲’……”
蘇離吐字清晰，沒有一絲停頓。
對于歷史這門學科，雖然前世他的成績一向糟糕，但今世之后，他對此惡補了很多。
尤其是這段程朱理學歷史，簡直是男性的“敏感點”，他前陣子才重點學習過，沒道理回答不出來。
而隨著蘇離的回答，莫蕓原本微皺的眉頭，慢慢地舒展開來，暗暗點頭。
關于程朱理學的部分，其實是高二學期歷史必修的內容，之前她只是特意囑咐學生做好預習，并沒有在課上講過。
這一次，也是抱著“刁難”的意味，警告一下這位叫蘇離離的尖子生。
沒想到，回答得還可以……
莫蕓用贊許的眼光，向蘇離點了點頭：“不錯，坐下吧，以后記得上課認真聽講，不要干其他的事�！�
蘇離不好意思笑了笑：“嗯，老師，我知道了�！�
待蘇離坐下后，莫蕓又開始了講課。
“同學們，我們學歷史，在分析歷史的時候，一定要用全面的眼光去評價人或是事，很多人就喜歡把某個歷史現象一黑到底，用屁股來思考歷史，比如說程朱理學，不少人就拿著它歧視和約束男性的觀點，把這門學問全盤否定，這樣其實是錯誤的，蘇離離剛才回答得就不錯，從兩方面的角度分析問題……”
在班主任侃侃而談之時，坐在蘇離旁邊的李夢琪，用中性筆戳了戳他的胳膊。
“蘇離離，可以��！”女孩眨著一彎明月般的眼睛，笑瞇瞇說道，“剛才這題，我都沒反應過來，你就答上了。”
“早上剛復習過的嘛！”蘇離笑了笑。
“我記得你以前歷史沒這么好的呀……”李夢琪感嘆道，“咱們班六個男生，文科都是一塌糊涂，就你一個好像最近起飛了�！�
你要是重活一次，你也會起飛的，只要你真心愿意去改變。
蘇離看著女孩感嘆的神情，心里如此說道。
接下來，兩人倒也沒再說什么悄悄話，因為畢竟還在上課，班主任都提醒過一次了，做人不能不識好歹。
到了下課的時候，李夢琪便又湊了過來。
“看你寫小說寫了一個上午，寫得怎么樣了？”
“嗯，初稿算是寫完了，只要后期潤色一下�！碧K離點頭道，“主要是這篇文章在故事結構上比較緊湊，所以字數上少一些，只有四千多字。”
“是嗎？你這手速可以��！”李夢琪眨了眨眼，用開玩笑的語氣說道，“用手寫的方式還這么快，想必是單身很久了，不考慮交個女朋友嗎？眼前就有一只萌萌噠軟妹子哦！”
“……”
“咳咳，這事兒再說吧。”蘇離輕咳一聲，果斷轉移了話題。
李夢琪明媚的大眼睛中，閃過一絲落寞的神色，不過很快就振作起來。
“蘇大作家，給我看一下你的新作唄！”她俏皮地一笑，露出兩個甜甜的酒窩，伸出一只白皙的手攤在蘇離面前。
蘇離想了想，點頭道：“也好。”
無論親疏，每個讀者都是作者珍貴的資源。作者存在的意義是什么？就是作品能夠被讀者看到。
蘇離從課桌里拿出筆記本，將之攤了開來，放在李夢琪的面前。
女孩看到筆記本上的字跡，頓時眼前一亮，這字是用很精湛的硬筆書法寫的，字跡優美又不失力道，看著非常賞心悅目。
“蘇大作家，字寫得不錯嘛！”
李夢琪調皮地眨了眨眼，非常順口的，把蘇離的外號從“雄孔雀先生”直接升了個級。
蘇離笑了笑，并不作答。
都說人寫出來的字，是反應其內心的橋梁，字如其人，若是字本身就寫得不好看，那還談什么喜歡寫小說？
接下來，李夢琪便快速地閱讀蘇離的新作，那篇名為《吉他》的短篇小說。
蘇離就在旁邊安靜地看著。
大約五分鐘左右，女孩長出了口氣，從課桌上抬起頭來。
她的目光中，劃過了一絲流彩般的神色，那是止不住的激動。
“蘇離離，你這篇小說……不，你這個酥梨的作家筆名，必火！”
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