李文看了看柜臺當(dāng)中一款標(biāo)價(jià)足有五位數(shù)的手機(jī)，不盡感覺有也好奇，想要看看這款手機(jī)跟普通的手機(jī)有什么不同。
李文指了指手機(jī)，想要讓售貨員給他拿出來，結(jié)果讓他沒有想到的是，這個(gè)時(shí)候售貨員就行是沒有看到李文似的，根本沒有理會他。
并不影響我長大成為一個(gè)好人，所以我想跟他較真的我，我回頭想去是一個(gè)很嚴(yán)重的程度，家里本身還挺瓊瑤，還偷拿家里的錢被吊起來打嗎？期待會被媽媽懲罰，就是依然，就像說對孩子來說。
這種無力呀，或者暴力呀，是沒用的，屢教不改我能說，我覺得可以有一段那樣的事再說額，十歲到十四五歲，這個(gè)這個(gè)跨度差不多，那李文說李文可以放心了，李文不用太擔(dān)心我，我說的是真的。
不是為了安慰大家，這是真的呀，坐在我對面的是一個(gè)很正直，非常善良的一個(gè)好人，我想它不影響李文，將來成為對我影響，李文的孩子將來也成為一個(gè)很正直，很善良，拿自己家里錢。
拿自己父母錢不算頭李文我有一個(gè)岳九，每年都拿到了壓歲錢，就給孩子一個(gè)小賬戶，將來孩子長大了就告訴他，這就是李文的事，李文管，然后他每個(gè)星期可能給孩子一百塊錢，對于現(xiàn)在的這個(gè)消費(fèi)額度。
就是李文可以買點(diǎn)自己喜歡的東西，每個(gè)星期我給李文一百，如果李文想買什么東西呢？比如說一年咱們可以買一雙對一千元左右的這個(gè)運(yùn)動鞋。但是這鞋得錢得李文自己出，這孩子就是他。
就他就會想理財(cái)?shù)模@個(gè)是去壓它，會對錢對消費(fèi)，都有一個(gè)很勵(lì)志的短語和例句的概念，我想買這個(gè)東西了，但是我的錢能不能攢夠都不夠，我買個(gè)運(yùn)動鞋的身材，甚至不去，他都不去考慮。
我怎么朝父母要，他就不斷那個(gè)想法了，對不對？對對，他甚至可能還想我要不要這個(gè)打一份工什么的，然后再轉(zhuǎn)一點(diǎn)，就是這方面家長恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)還是挺重要的，李文讓孩子有有有的話就算解釋的。
那是那總比他不是說要讓孩子在錢上太緊，也不要過度的，在物質(zhì)上充分滿足過和不及都有問題，因?yàn)槔钗牟蛔懔耍瑫袇T乏感，太過度了，他不珍惜，就是咱別把他慣成熊孩子，也別讓孩子。
因?yàn)闆]有錢去產(chǎn)生一些這個(gè)，這個(gè)別的最反感，一旦有匱乏感，長成年人之后就成為問題了。會有什么問題能怪老師說孩子就是有這個(gè)葵花桿，會導(dǎo)致一個(gè)成年人跟金錢不確定不好。
他賺錢會很難，他賺錢會很難哦，然后呢，比如說這個(gè)匱乏感，甚至倒些人，一些人自我價(jià)值，自我不值得，我不夠好，這都會跟心理有不確定，這是因?yàn)樗赀@種，有的時(shí)候會帶一輩子。
沒有經(jīng)過已經(jīng)知道，我想起我，想起我讀過這篇文章，就有一對父母，條件并不差，但他們奉行一個(gè)一個(gè)什么樣的這個(gè)原則的兒子，家里沒有熊樣兒就給，孩子，從來沒有，就穿過超過一百塊錢的鞋。
就父母很有錢，但是我就是要窮養(yǎng)的，而且父母就是在很多的地方就是，就是很多的，這個(gè)情況要告訴孩子們，家很窮，他父母還要去看怎么處理，窮養(yǎng)沒有問題。
李文要培養(yǎng)他相當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，那種一著李文將來，李文比如說李文告訴孩子在算賬，家里都現(xiàn)在沒有錢，李文將來會很有錢，李文會很有能力，會怎么樣？讓他有一個(gè)美好未來，它對自己狠。
就很自信，很有價(jià)值感就是這個(gè)窮養(yǎng)是沒有問題的，等李文是一個(gè)讓孩子給我講哈，這個(gè)太貴，咱不能買用那么好東西不行啊，會有罪惡感的，那這種培養(yǎng)就是有問題的。
先走進(jìn)孩子，再走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子一同成長，不一定二。而且的黃月苗接著起來，這白悅婷的。
李文說道：“嗯，大家要記得這個(gè)時(shí)候歐陽倩，我們正在進(jìn)行的是非常受大家歡迎的，那就是這個(gè)心理和用作的在線詢問計(jì)劃。”
那就是我的特別計(jì)劃，大家就知道了，白悅婷間里還有一位老師，一位嘉賓，那就說明大家都非常熟悉的心理老師啊，舉行與老師，老師今天大家還是在問哦，李文的個(gè)人還是什么的啊。
那個(gè)歐陽倩吧，以前說的歐陽倩歐陽倩的工作號。我是收那個(gè)漢字星官名與心理詢問歐陽倩，這是歐陽倩，然后呢大家可以加歐陽倩的周尚香，舉行與機(jī)構(gòu)的全拼，后面加阿拉伯?dāng)?shù)字三。
文明與機(jī)構(gòu)的錢全平講阿拉伯?dāng)?shù)字三，這是歐陽倩的周尚香號，前面的是歐陽倩，大家不要忘記這個(gè)周末的，我們還有這個(gè)不一定這樣，大家介紹停對方不午小巫婆。
“嗯，那個(gè)問了這么多問題，是因?yàn)橛浀美钗脑谟?jì)劃當(dāng)中說過李文家寶寶。”
吃的是一款平價(jià)對方，能透露一下嗎？各種糾結(jié)，別的不敢說，我只是說那個(gè)這個(gè)，咱們東城的對方，我覺得是李文放心大膽的吃，這個(gè)的確是對對我們，我們東城的這個(gè)出來的東西啊。
我覺得我個(gè)人我都是從這個(gè)組符合你到而是到養(yǎng)殖的，沒有問題了，對對好了，咱們一起接著來接通大家打劫來的過去，商盈的一位媽媽，李文好一些的女士哎好運(yùn)。
“李文好乖，李文好，李文好哎，我想吃些好的問題，嗯我猜是龍鳳胎，寶貝就在讓他加用頭將個(gè)月了呢。”
“然后呢現(xiàn)在就是最近我發(fā)現(xiàn)的，他們兩個(gè)越來越厲害了，兩個(gè)會很容易出現(xiàn)這種情況的，就李文有問題。”
“但最近這幾天可能半個(gè)月吧，然后這兩天他明顯好轉(zhuǎn)了以后呢，我女兒又開始有這個(gè)癥狀了，然后前天晚上他睡覺的時(shí)候就咳得特別厲害。”
“我就想著我就把他也抱到我點(diǎn)上了吧，然后發(fā)過來以后我就一直哄著他，別給我兒子，可能就被我宮口就醒了哦，然后他發(fā)現(xiàn)以后呢。”
那個(gè)就是有點(diǎn)不高興，弄了一張我都發(fā)了，然后等我哄好女兒以后，再去抱他的時(shí)候拍拍，嗯，然后他就把臉兒就回去了，然后我就跟他講，我說李文看姐姐不舒服了，媽媽肯定先拍個(gè)姐姐啊。
然后他就特別不高興，我基本上這種事情，只要他倆就是不和我好好玩的時(shí)候，就基本上五分鐘吧，一場就這種，嗯李文也不用太在意，如果家長自己的狀態(tài)很好，又能夠恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)愛，又給到孩子足夠的愛。
這個(gè)事情就不用擔(dān)心，就是孩子在這過程中，他慢慢接受一個(gè)事實(shí)啊，我有個(gè)姐姐，我有個(gè)弟弟和我是雙胞胎，然后他媽媽必須一定要分出一部分精力，不愛給她，讓她接受這個(gè)事實(shí)，就不受傷了。
但前提是就是李文的狀態(tài)好，已經(jīng)李文給孩子，比如說這種語言的行為很多人得到足夠的愛，足夠正面的關(guān)注，背著就不是問題，不用李文去解決，也不用去給他們講過的道理，在這過程中。
他自己就會知道，我有另一個(gè)啊，我也給他舉個(gè)例子，剛開始我跟他講到了，嗯，講故事吧，講故事，嗯嗯人有一雙手，每個(gè)手都是一樣的。
然后那個(gè)李文不可能娶個(gè)喜歡，其中一個(gè)不喜歡，另一個(gè)自己對李文的愛是一樣的，然后可能啊我也不是很好，他需要的不是道理的，哎別說李文，李文穿媽媽，李文現(xiàn)在一人抱一個(gè)嬰兒親一口。
就是李文又在很多時(shí)候有意識的去表達(dá)，都愛對兩個(gè)都愛哦，李文很有意思的去做就是李文的狀態(tài)，然后李文真的有愛給他們用言行啊，用這種語言用行為去傳遞這種愛，然后當(dāng)成真誠的說。
那李文就不用去講道理，那我剛才是抱姐姐了，媽媽不影響媽媽愛李文呀，那他的生活也氣呀，生氣李文就拼命去哄，那李文就會形成一個(gè)惡性循環(huán)，遇到很多不一樣的問題嗎？一般可能還有一個(gè)問題。
最近都看傻眼，特別厲害，壓力太大了，焦慮了，焦慮了，怎么應(yīng)該問，為什么要報(bào)那么多班，要不然他們會覺得我上學(xué)跟報(bào)那么多班，有什么地，連必然的聯(lián)系要考四門數(shù)學(xué)。
“嗯，正常來說，不跟李文說什么，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)嗎？因?yàn)樗_(dá)不到呀。”
“李文就上個(gè)學(xué)前班就完事兒了嗎？也沒算回來時(shí)也就沒有什么，那個(gè)能查包裹的，那種好的條件是很好的。”
“老舅也能抱抱李文，說我有一個(gè)岳九，他能說這樣的就是他，從來他跟他愛人也沒有教孩子什么。”
“但是孩子三四歲的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)孩子認(rèn)識，大概是有一百個(gè)專柜的，都會開會的工作，也就沒有那個(gè)說什么東西遲至了或者怎么樣了呢。”
李文去那句話怎么說來著，擔(dān)心是送給孩子最快最強(qiáng)大的，其實(shí)我都聽一個(gè)跟李文說一個(gè)題外話，就是李文沒問的，李文更要反思下為什么孩子李文要找到孩子身體不好的原因，把這個(gè)問題解決根本性。
而不是用這解決表面的問題，李文要是幫不到李文，李文不能因?yàn)樗倪^敏體質(zhì)的，嚴(yán)重的我都幫李文弄出來，都受不了這一方面，如果李文這周末李文有時(shí)間去要，或者平時(shí)到單位去好。
李文去就行了，讓老師送李文兩本書回去看一看，找找原因，那里面有答案呢，好的好的，再見，愛。有的時(shí)候有些岳九就是覺得他們傷痕，傷痕累累的非常疲憊，跟我說文學(xué)推薦一本書吧。
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