胡銘晨要買東西獎(jiǎng)勵(lì)，胡燕蝶和胡雨嬌都不會(huì)反對(duì)，當(dāng)然，要在杜格街上成功的選到多好多貴重的東西，也不容易，幸好胡雨嬌和胡燕蝶都沒有那個(gè)想法。
她們只是覺得胡銘晨比較“有錢”，所以讓他請(qǐng)個(gè)客，心安理得，可要真的花很多錢，她們自己也不太容易有哪個(gè)想法，畢竟窮人家的孩子嘛，那種節(jié)約和勤儉的慣性還是存在的。
兩人在街上各自選了一支筆和一個(gè)文具盒，胡銘晨又主動(dòng)給他們每人買了一條厚一些的褲子，就回家了。入秋后一個(gè)多月就會(huì)變涼，現(xiàn)在買了正好用得上。
古人云，福兮禍所伏禍兮福所倚，胡雨嬌的進(jìn)步和獲獎(jiǎng)是件好事情，可是也給她帶來了小麻煩。
依照胡雨嬌的性格，得了一次第一名，拿了一次獎(jiǎng)狀，要她低調(diào)很難，時(shí)不時(shí)的就在班里嘚瑟，將她拿獎(jiǎng)的事情拿出來說嘴。
三年級(jí)的小孩子嘛，對(duì)胡雨嬌這種作態(tài)，就會(huì)有人無所謂，甚至吹捧一下，可是相應(yīng)的，也會(huì)有人不高興。加上小孩子的心性之后，這不高興了吧，就難免會(huì)生不愉快和沖突。
對(duì)胡雨嬌的得意，他們班上一個(gè)叫熊曉琳的女生最看不慣。
“就一次第一而已，有什么了不起，就像一輩子沒見過第一，一輩子沒見過獎(jiǎng)狀一樣。都好幾天了，還有事沒事就吹牛，自己也不想想之前十分八分的時(shí)候，那時(shí)候多丟人�！毙軙粤帐悄欠N藏不住話的小女生，心里看不慣，嘴巴上就會(huì)有所表現(xiàn)。
“熊曉琳，你說什么呢，我就得意了怎么了？我有本事得第一，你沒本事就看不慣了呀，有本事你也得啊。你管我以前考多少，關(guān)你屁事，反正我得獎(jiǎng)狀了，你就是沒得，你比我還丟人呢。”胡雨嬌就是那種小辣椒的性格，被譏諷了，不還回去不是她的風(fēng)格。
這小丫頭要是潑辣起來，就連胡銘晨都怕，在家里面，可沒少生惹惱她引的笑話和慘劇。
例如又一次胡燕蝶惹了她，胡雨嬌說不過，竟然提著鐮刀將胡燕蝶追得爬上樹去。后來還是肚子餓了，才把鐮刀丟掉，作為交換條件，胡燕蝶得趕緊給她做飯吃。
類似的遭遇，胡銘晨自然也沒有躲過，那次胡銘晨不但被胡雨嬌提著菜刀追了半邊坡，而且還差一點(diǎn)點(diǎn)就被她給砍刀。
這小丫頭年紀(jì)不知輕重，根本沒人敢跟她賭她會(huì)不會(huì)真的砍，要是真砍了，那也是白砍，所以唯一剩下的辦法就是跑和躲。
胡雨嬌的這個(gè)性格特點(diǎn)，差不多一直到上初中了，才會(huì)收斂一些。
總之，與人吵架，胡雨嬌是吵得過就吵，吵不過干脆就直接動(dòng)手，也不管對(duì)方她是否打得過。
“也不知道誰丟人，一年級(jí)，有些人第一次考試就考了倒數(shù)第一和倒數(shù)第二，哈哈哈，那時(shí)候干嘛不得意，那也是第一第二啊，那時(shí)候是誰被老師訓(xùn)得哭鼻子，呵呵，是誰��？真是丟人丟到家了。以為現(xiàn)在瞎貓撞死好得了一次好成績(jī)就了不起了，還不曉得下一次會(huì)不會(huì)又倒數(shù)第一第二呢�！毙軙粤兆彀鸵粯訁柡�，不但沒有被胡雨嬌罵倒，還能笑著將胡雨嬌的瘡疤揭開。
如果熊曉琳只是揭瘡疤，胡雨嬌還能接受，可是熊曉琳的笑聲和笑容，就讓胡雨嬌受不了了。
有時(shí)候一個(gè)笑聲比一句罵人還更具有殺傷力。
“小爛貨，你笑什么，笑你家死了人嗎？你再笑，信不信我撕爛你的臭嘴�！币粫r(shí)還輕松得意的胡雨嬌，瞬時(shí)間臉色就完全沉了下來，揚(yáng)眉瞪眼的，變得有點(diǎn)點(diǎn)兇神惡煞。
熊曉琳不知道，胡雨嬌的這個(gè)反應(yīng)，就是怒要?jiǎng)邮值那白嗔恕?br />
“撕啊，有本事你就撕啊，你才是小爛貨，哼，我就笑，我就喜歡笑，哈哈哈你能咬我”熊曉琳挺胸抬頭的針鋒相對(duì)道。
只不過熊曉琳“你能咬我嗎”的嗎字還沒說出來，胡雨嬌就朝她撲過去了。
胡雨嬌撲上去，并不是與熊曉琳扭打或者抓扯，她撲上去，一把抱住熊曉琳剛剛揚(yáng)起的手臂，就真的一口咬下去。
頓時(shí)熊曉琳就出一聲凄厲的慘叫。
開始兩個(gè)人只是爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，班上的同學(xué)不覺得有什么，大家都或站或坐在旁邊看，并沒有要插手的意思。
等熊曉琳被胡雨嬌一口逮住，并且出慘不忍睹的哭叫聲后，班上的同學(xué)們才急了。
有些人急忙上前試圖將兩人給拉開，有更聰明的，拔腿就往老師的辦公室跑，這個(gè)時(shí)候告老師是最直接最有效的方式。
怒氣攻心的胡燕蝶一口咬住熊曉琳了，怎么會(huì)那么輕易松口。
所以當(dāng)那些不管是與胡雨嬌要好還是與熊曉琳要好的同學(xué)要將他們兩人給拉開時(shí)，最痛苦的當(dāng)屬熊曉琳。
他們不拉，熊曉琳只用承受牙齒的咬力，他們一拉，她的手臂還得承受那撕裂的扯力，更是痛得不行。
過一會(huì)兒，班主任老師來了才將兩人給順利分開。
胡雨嬌一松口，熊曉琳整個(gè)人就倒在地上打滾，哭得淚眼婆娑，有疼痛的成分，也有委屈的成分。
老師關(guān)心的摟起熊曉琳，拉過她的手臂，看到手臂上不但兩排牙齒印清晰可見，甚至中心位置已經(jīng)開始有點(diǎn)浸血了。
“胡雨嬌，你屬狗的嗎？你看看你把熊曉琳咬成什么樣了，站到教室后面去，今天下午你就給我站著上課明天，明天把家長(zhǎng)請(qǐng)來，我一定要和你的家長(zhǎng)好好說道說道�！辈还芷鹨蚴钦l對(duì)誰錯(cuò)，起碼現(xiàn)在熊曉琳是最大的受害者，作為老師，不能沒有態(tài)度。
“是她先說我的，我沒招她沒惹她�！焙陭删髲�(qiáng)的頂了老師一句道。
說起來，一開始胡雨嬌的確沒招惹熊曉琳，是熊曉琳看不下去，要插一嘴進(jìn)來譏諷胡雨嬌，從而導(dǎo)致了后續(xù)所有的生。
可是這個(gè)時(shí)候胡雨嬌去和老師爭(zhēng)辯是不聰明的，這個(gè)時(shí)候，最好的態(tài)度就是老師怎么說怎么辦，就算要爭(zhēng)辯，也得等到老師暫時(shí)消氣了再談。
“咬人你還有理了是吧？��？你眼里還有沒有老師，去，你別上課了，現(xiàn)在就去將你的家長(zhǎng)請(qǐng)來，要是請(qǐng)不來，你以后就別上課了�！边@位姓王的女老師被胡雨嬌不是頂撞的頂撞，火氣立馬就竄上來，伸手一指教室的門口就大聲道。
胡雨嬌覺得自己也是委屈和冤枉的，再加上她所謂的倔強(qiáng)性格，還真的就背上書包轉(zhuǎn)身往教室外面走。
從教室里面走出來很容易，可是要想再走回去，就困難了。
出了教學(xué)樓，來到操場(chǎng)上，連續(xù)將兩塊小石子給踢飛，憂郁的走出校門。出了校門，胡雨嬌才意識(shí)到麻煩。
這個(gè)時(shí)候去哪里？回家去嗎？真的去請(qǐng)家長(zhǎng)嗎？還是在路邊做到放學(xué)，和大部隊(duì)一起回去？這都成一個(gè)問題。
回家是絕對(duì)不成的，這時(shí)候人人都沒放學(xué)，而她卻一個(gè)人回了家，問起來，沒辦法應(yīng)付回答。
坐在路邊干等，無聊不說，胡雨嬌也怕被人看到，而且，就算坐過了一下午，明早怎么辦，難不成繼續(xù)在學(xué)校外面坐？老師可是說了，不把家長(zhǎng)請(qǐng)來，不能再上課。
至于直接開門見山的請(qǐng)家長(zhǎng)，例如去電影院將爸爸胡建軍給叫來，這更不是可以實(shí)施的選項(xiàng)。
想都不用想，這個(gè)時(shí)候只要胡建軍或者江玉彩知道，胡雨嬌的一頓打怎么都跑不掉。
胡建軍和江玉彩不是那種護(hù)短的人，而且，自己沒文化，就希望子女可以好好學(xué)。他們常常給老師說的話就是：“老師，該怎么教你們就怎么教，該怎么管你們就怎么管，要是不聽話，你們就打，我們做家長(zhǎng)的一點(diǎn)意見都沒有。老師們?cè)绞菄?yán)格，越是對(duì)孩子好�！�
就憑胡建軍和江玉彩的這個(gè)態(tài)度，他們壓根就不會(huì)去考慮事情的始末和對(duì)錯(cuò)，總而言之一句話，老師不高興，后果很嚴(yán)重。
在杜格鄉(xiāng)，有胡建軍和江玉彩這種態(tài)度的家長(zhǎng)，不是少數(shù)，那是普遍現(xiàn)象。所以就算孩子在學(xué)校挨了老師的打，只要不是特別過火，家長(zhǎng)都不會(huì)在意，甚至孩子到家了還會(huì)再挨一頓。
趴在橋邊的護(hù)欄上，看著橋下生生不息流動(dòng)的盤龍河水，胡雨嬌顯得不知所措和迷茫，根本不知道接下來的要要作何選擇。似乎左右都逃不過一頓皮肉之苦。
波光粼粼的河面，不斷拍打岸邊鵝暖石的浪花，都使得胡雨嬌產(chǎn)生了無盡的向往。
要是自己可以變成那河水，可以變成那浪花，甚至變成河里面歡快暢游的魚兒，那多好，就不用再為這些事情煩惱了，可以無憂無慮的順著河道去向遠(yuǎn)方，去向讓人心馳神往的大海。
只可惜，胡雨嬌不是神人妖怪，她不能變成河水，也不能變成浪花，更不能變成魚兒，他沒認(rèn)真往下想，要是變成魚兒被河岸邊的人撈了呢？那就不是歡快暢游，而是馬上成為人家的盤中餐。s33
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