“咦咦咦咦咦！”那張破舊的小矮桌前，小萌老師呆呆的看著面前大吃的清宮，“你說(shuō)你才十歲？”
“唔？”餓了一天沒(méi)吃東西的清宮咬著嘴里的一塊牛肉，含糊不清的唔了一聲，同時(shí)略帶好奇的抬起頭，心中微微有些奇怪月詠小萌在驚訝些什么。
“嗚哇！”小萌老師一聲悲鳴，臉色頓時(shí)垮了下來(lái)，“我竟然還沒(méi)有一個(gè)十歲的小孩子高，還被小孩子當(dāng)成小孩子！嗚…….哎？老師不是這個(gè)意思啦！”看著一臉呆滯的清宮，月詠小萌急忙擺手，“老師在好奇學(xué)園都市什么時(shí)候又多了一位這么小的大能力者啦，老師才沒(méi)有因?yàn)樯砀邌?wèn)題而失落哦！”可那副欲蓋彌彰的表情卻顯得她更加可愛(ài)。
你已經(jīng)完全暴露了好不好？清宮一臉無(wú)語(yǔ)的看著面前一臉沮喪卻還強(qiáng)行解釋的小萌老師，險(xiǎn)些沒(méi)笑出聲來(lái)。
話說(shuō)……小萌老師這個(gè)性格，還真是可愛(ài)哎…….
“不過(guò)，老師你說(shuō)，我這個(gè)年齡的大能力者很少見(jiàn)嗎？”清宮突然想到了什么，隨口問(wèn)道。
“嗯，算少見(jiàn)了吧。”小萌老師夾了一塊牛肉，在碟子中的醬料中輕輕沾了兩下，慢條斯理的送進(jìn)口中，在鼓著嘴巴咀嚼的同時(shí)還不忘擺出疑惑的表情，看起來(lái)頗為好笑，“學(xué)園都市雖然號(hào)稱有一百八十萬(wàn)的學(xué)生能力者，可其中將近八CD是level 0的無(wú)能力者，出現(xiàn)能力者的概率就好比金字塔一樣，基座是最大的，越往上靠近塔尖的部分，人數(shù)則越少。至于學(xué)園都市現(xiàn)有的頂級(jí)的level 5超能力者也只有四人而已，至于下一級(jí)的level 4雖然數(shù)量要比超能力者多了許多，可到底還是有個(gè)限度的，更何況是年齡低于十二歲的孩子了。”小萌老師咽下了口中的牛肉，喝了一口一旁的咖啡牛奶，“不然老師剛才怎么會(huì)那么驚訝呢？”
不，先不說(shuō)剛才你那個(gè)算不算驚訝，我覺(jué)得都跟這個(gè)沒(méi)關(guān)系。清宮在心底默默的吐了句槽。
“那，老師，我現(xiàn)在的狀態(tài)是屬于能力使用過(guò)度嗎？”想到了自己現(xiàn)在一動(dòng)用計(jì)算能力就會(huì)頭疼的情況，清宮忍不住開(kāi)口問(wèn)了一句，“總覺(jué)得……很危險(xiǎn)的樣子。”接著，清宮索性把自己的經(jīng)過(guò)給小萌老師講述了一下，不過(guò)略過(guò)了某些細(xì)節(jié)，只說(shuō)自己與人戰(zhàn)斗，而小萌也沒(méi)有打斷什么，依舊聽(tīng)得十分認(rèn)真。
“這種情況的話，其實(shí)不能完全算能力使用過(guò)度。”聽(tīng)完清宮的敘述，月詠小萌思索了一會(huì)，才緩緩開(kāi)口，語(yǔ)氣中帶著一絲莫名的嚴(yán)肅，這個(gè)時(shí)候，屬于教師的那種講課的語(yǔ)氣與威嚴(yán)才出現(xiàn)在了這個(gè)外貌小女孩的小萌老師身上，“其實(shí)，這還應(yīng)該與你不久前的能力暴走有關(guān)。”
“與……能力暴走有關(guān)？”清宮愣住了，他沒(méi)想到會(huì)得到這么一個(gè)結(jié)果。
“其實(shí)，如果不是幫你治療的那名醫(yī)生的話，你可能現(xiàn)在根本沒(méi)有辦法使用能力了。”小萌老師一針見(jiàn)血的說(shuō)道，“他為你的治療，肯定不會(huì)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的**上的槍傷而已。”
“什么？”清宮一愣。
“你知道能力暴走有多危險(xiǎn)么？”小萌老師嘆了口氣，“那名醫(yī)生真?zhèn)ゴ蟆！?br />
“我們所說(shuō)的‘超能力者’，指的其實(shí)是‘認(rèn)知現(xiàn)實(shí)的能力’與常人不同的人。”見(jiàn)清宮還是不懂，小萌老師索性放下了手中的筷子，為清宮解釋了起來(lái)，“而為了要我們成為那種人，就要進(jìn)行‘能力開(kāi)發(fā)’。”
聽(tīng)到“能力開(kāi)發(fā)”幾個(gè)字的時(shí)候，清宮的眉頭不由得微微一皺，他想起了某些不好的回憶。
“所謂能力開(kāi)發(fā)，就是使用各種各樣的方法，讓人從通常的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中分離出來(lái)，從現(xiàn)實(shí)中分離出來(lái)的“超能力者”可以獲得與我們不同的“僅屬于個(gè)人的現(xiàn)實(shí)。”小萌老師看到清宮皺起的眉頭，不由得安慰道，“而正常進(jìn)行的能力開(kāi)發(fā)，并不會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傷害性的研究，也只有某些極端的研究機(jī)構(gòu)，會(huì)進(jìn)行這種實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)到這，小萌老師不由得輕嘆一聲。
或許是看不慣那些行為而自己卻又無(wú)能為力，自己才會(huì)選擇成為一名老師的吧。
“而能力的開(kāi)發(fā)都是逐步的。”緩了緩情緒，小萌老師繼續(xù)說(shuō)道，“如同向一個(gè)袋子里灌水，就好比能力開(kāi)發(fā)的這個(gè)過(guò)程。雖然這個(gè)比喻有些不太恰當(dāng)，但大概也就是這個(gè)意思。在袋子逐漸灌滿的過(guò)程中，也就會(huì)逐漸感受到能力開(kāi)發(fā)的極限，而在你突破了這個(gè)極限，就會(huì)完成‘能力晉升’，也好比游戲中的‘level up’。這個(gè)過(guò)程，是不能隨意進(jìn)行的。”說(shuō)到這里，小萌的語(yǔ)氣嚴(yán)肅了起來(lái)，“接下來(lái)，就是我要說(shuō)的能力暴走。”
“能力暴走，其實(shí)是能力失控的一種。”小萌老師慢慢的說(shuō)著，“每個(gè)能力者對(duì)自己的能力都有一定的控制力，而控制的方式就是你腦海的‘屬于自己的個(gè)人現(xiàn)實(shí)’對(duì)真實(shí)現(xiàn)實(shí)的影響或投影。”說(shuō)到這里，小萌看了一眼清宮，清宮點(diǎn)點(diǎn)頭，示意自己聽(tīng)得懂。
“可能力者也是人，好比RSPK癥候群，也就是俗稱的騷靈現(xiàn)象(Poltergeist)，雖然發(fā)生這種情況的一般是普通人，事實(shí)上是受過(guò)內(nèi)心創(chuàng)傷或是壓力過(guò)大，而‘無(wú)法對(duì)事物給予正確認(rèn)知的孩子們’才會(huì)引發(fā)的現(xiàn)象。”小萌老師娓娓而談，“而能力者也是一個(gè)道理。”
“在經(jīng)歷了某些巨大外部或精神刺激后，或者是別的某些情況，就有可能會(huì)影響能力者的內(nèi)心的‘個(gè)人現(xiàn)實(shí)’，”小萌老師認(rèn)真的看著清宮，“從而引發(fā)無(wú)法控制自己能力的情況，這就是能力失控，而能力暴走，則是能力失控中比較特殊的一種。”
“一般我們想到‘暴走’的時(shí)候，都是指在某些特定的情況下，某些人或者物會(huì)發(fā)揮出不屬于或者平時(shí)不能發(fā)出的能力與力量，就好比EVA中的初號(hào)機(jī)……咳。”小萌老師不好意思的干咳了一聲，小臉頓時(shí)紅了起來(lái)，看的清宮忍俊不禁。
“能力暴走也是一個(gè)道理。”小萌老師收起了臉上的笑意，恢復(fù)了認(rèn)真的語(yǔ)氣，“雖然老師不知道你是怎么在能力暴走后不但沒(méi)有精神崩潰，反而成功晉級(jí)到了level 4的，但你真的應(yīng)該感謝該你治療的醫(yī)生。”
清宮的心微微一熱，卻沒(méi)說(shuō)什么。
“而且一般來(lái)說(shuō)，可能發(fā)生能力暴走的人，其實(shí)也在一定程度上說(shuō)明他有達(dá)到這個(gè)層次的潛力，”小萌老師微微一笑，“只不過(guò)來(lái)這個(gè)層次不是你現(xiàn)在能達(dá)到的，只是自己強(qiáng)行借用了以后的能力罷了。”
聽(tīng)到這里，清宮的內(nèi)心不由得微微一驚，他想到了自己使用出來(lái)的“領(lǐng)域”，一時(shí)心中對(duì)自己現(xiàn)在這個(gè)狀況隱隱有了些猜測(cè)。
也就是說(shuō)…..我頻繁的使用了自己目前不能控制的力量嗎？清宮暗自思襯著，可是，如果說(shuō)能力暴走我到了level 4的程度是因?yàn)橼ね链笫宓膸椭鷶[脫了后遺癥的話，自己的領(lǐng)域是怎么回事？以level 4的程度還不足以駕馭的能力，難道是……想到這里，清宮的心中不由得一震，一種激動(dòng)的心情油然而生。
雖然也聽(tīng)亞雷斯塔說(shuō)過(guò)，自己的潛力之類的，不過(guò)清宮自己并沒(méi)有在意，畢竟?jié)摿@種東西誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。不過(guò)，聽(tīng)小萌老師一說(shuō)，自己頓時(shí)相信了幾分。
“那……這種情況該怎么辦呢？”清宮略帶苦惱的說(shuō)道，“難道還要去接受治療？”
“我覺(jué)得，治療不會(huì)起什么太大的效果了。”小萌老師搖了搖頭，“你現(xiàn)在這種情況，不是治療可以起效果的了，只能靠你自己慢慢梳理你的頭腦，這大概需要一段時(shí)間，才能讓你把你的能力與計(jì)算力重新捋順。”
“那怎么辦？”清宮不由得頭疼起來(lái)，“這種情況下，如果沒(méi)有能力的話，不是連自保能力都沒(méi)有了嗎？”
“老師倒是有個(gè)辦法。”小萌老師的臉上流露出了一絲甜美的笑意，“我看過(guò)小清宮的ID哦，想要在這段時(shí)間里梳理自身，還能保證安全的話，也是有的哦！”
“什么辦法？”清宮不由得好奇了起來(lái)，急忙問(wèn)道。
“我這個(gè)辦法也很簡(jiǎn)單，”看著清宮臉色流露出的好奇之色，小萌老師笑的更加開(kāi)心，“那就是……”
“去上學(xué)吧！”
“.…..咦咦咦咦咦！！！”
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