整整用半個多月的時間，墨玹才把學習機內的資料下載完畢。

    而這個時候，墨瑀早就發現學習機自帶的資料與隱藏的資料到底又多少差價。

    學習機本身自帶的資料大部分都是各種應用技術的資料，像宇宙飛船怎么制造，艦體的材料是怎么煉制的等等，反正都是應用技術，科學理論很少，就算這些很少的科學理論，也都是體系不全的。

    而學習機內隱藏資料的內容則不同，根本沒有任何應用技術，全部都是科學理論。

    從這兩種不同資料信息就可以發現，黑宇文明做事情也留了一手，想要找一個能夠真正傳承黑宇文明的種子，而不是烏孫國這里的幸運兒。

    昆篤之所以這么痛快的就把學習機給墨瑀送來，主要是因為學習機內自帶的資料，要是沒有烏孫國的那些設備，就算你知道了生產技術也沒有任何用。

    至于學知識，烏孫國根本就沒人學。

    太難了，學不會，腦闊疼。

    難道他們不知道科技斷層的可怕嗎？

    未必不知道，畢竟在學習機的資料庫內，還是有關于宇宙，關于文明種族的介紹的。

    但問題是，在沒有任何科學基礎的情況下，從零開始自學，那簡直讓人崩潰。

    最崩潰還不是學習難，而是學了半天后才發現，原來我學了這么多東西，連戰艦上的電子門都造不了，那還學個錘子。

    所以現在烏孫國的狀態，基本上就是按照生產說明，利用生產線來制造成品。

    至于這個成品是什么工作原理，不需要知道，反正能用就行。

    “墨玹，把下載的關于科學理論的資料上傳到墨經閣的資料庫，不過要設定成為不允許閱讀和下載。”墨瑀對著墨玹說完，就起身離開家。

    墨瑀要召集墨家科學院的人開會，目的就是為了這些資料。

    “這些資料是我從黑宇文明的學習機中得到的，這些資料中有完整的從一級文明到六級文明的科學理論。等下我會有限的開放這些科學理論，你們只能挑選一些用來學習和研究。

    至于怎么解鎖后面的科學理論知識，那就需要靠你們自己去努力了。

    只要你們通過學習這些知識，利用這種科學理論去制造出科技產品，并讓這些產品對社會的發展做出實際的貢獻，那么你們就可以解鎖下一階段的科學理論知識。

    如果你們在學習這些科學理論之后，并沒有制造出相應的科技產品，那么這一理論的延伸知識，就不會解鎖。”

    墨瑀在科學院的大禮堂中，對著科學院的科學家和下屬各個研究院的院長嚴肅的說道。

    “巨子，那有些純理論的知識，比如說數學，我們該怎么解鎖。”數學研究員的院長第一時間問道。

    墨瑀對此早有準備，畢竟數學跟其他學科不一樣，沒有什么實際的科技產品。

    “數學這種純理論上研究的學科，我會把下一階段的數學理論和一些公式變成一個個猜想，你們要做的就是通過這些公式，利用純粹的數學理論來給這些公式一個解釋。

    等到你們破解了一個猜想，我就會公布下一個猜想，不會耽誤你們的研究。”墨瑀笑著說道。

    數學研究員的院長聽完之后點頭，表示明白。

    其他學科的院長有些也提出了一些問題，比如生命科學院就詢問對于很多生命科學的研究，需要標本，不可能憑空研究的問題。

    對于這個問題，墨瑀也沒有辦法，只能讓生命科學院自己根據得到的科學理論慢慢研究，沒有標本就自己慢慢培育吧。

    大會開了半天，墨瑀把規則定下來之后，就讓墨玹根據他定下的規則，開放一部分科學理論。

    “巨子，為什么還要讓科學院對所有學科進行研究，那樣的話我們四級文明的時候，我們該怎么選擇主干科技分類。”三長老墨齊問道。

    早在一個多星期之前，墨瑀就已經把關于文明等級，科技體系，宇宙基礎情況等一些列的知識告訴了他們。

    他們也都知道四

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