很快，林建國的題目寫出來了。
他出的不止是四年級(jí)的，還有一二三年級(jí)很基礎(chǔ)。
比如第一題是看拼音寫漢字。
后面的關(guān)聯(lián)詞造句，選詞填空，成語填空，詞語和成語接龍，歇后語接龍，沒有閱讀題，因?yàn)椴惶奖銓戭}干，最后一題是作文，作文很簡單，通過一個(gè)簡短的寓言故事，寫個(gè)一百字的小短文。
林清梔拿著一支短鉛筆就開始刷刷的寫，與此同時(shí)，林建國開始出數(shù)學(xué)題。
數(shù)學(xué)題稍微要刁鉆一點(diǎn)，因?yàn)樗哪昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)開始有加減乘除變換運(yùn)算，還有拐了彎的應(yīng)用題。
林建國雖然是個(gè)文人，但是對數(shù)學(xué)的要求很高，他同人打交道多，清楚的明白，數(shù)學(xué)好的人身上的特征，那就是：理性清明。
是非對錯(cuò)利弊分析得頭頭是道。
這樣對人生是有好處的。
林清梔故意等著他出題目出完，自己再寫完，達(dá)成一種父女倆好像先天性有默契的錯(cuò)覺。
女孩子咧嘴一笑：“爹，我寫完啦！”
林建國也瞇眼笑，“不錯(cuò)，來，爹看看，你歇會(huì)兒，開始做數(shù)學(xué)。”
“好。”
林清梔接過那張數(shù)學(xué)題紙，愣了一下，林建國夠狠的呀，這出的題目比越湛難多了。
此刻，越湛要說曉得小姑娘在心里這么想，估計(jì)拔了她皮的心都有了。
把他的仁慈當(dāng)無能！
越湛不給她出太難的題，是怕她自卑，畢竟落后了別人四五年，再聰明也不可能一個(gè)暑假趕上來這么高的層次。
把基本應(yīng)該掌握的全部掌握，暫時(shí)當(dāng)一個(gè)中上游的孩子就行了，后面再慢慢趕。
反正上了初中重新洗牌。
小瞧小學(xué)的題目，其實(shí)有些不妥。
很多大人到了中年，遇到一些小學(xué)的難題，還是不會(huì)做。
林清梔這回真的用上了腦筋。
可是她糾結(jié)思索狀，林建國卻是震驚訝異狀。
咋可能！
他從接過來那張紙就被雷到了，不是剛學(xué)會(huì)認(rèn)字倆月么？
寫的字這么娟秀？
再一看造的句子：
因?yàn)槲蚁矚g吃肉，所以叔叔取笑我會(huì)長胖。
雖然叔叔取笑我胖，但他還是喜歡我。
即使叔叔取笑我胖，我還是喜歡叔叔。
這……
他竟無言以對……
整張卷子，沒有一道題做錯(cuò)，什么成語詞語看拼音寫漢字，全對！
這真的是小孩子寫出來的？
越湛到底在怎么教她女兒？
不會(huì)給她抓什么虎狼藥強(qiáng)行補(bǔ)腦了吧？
林建國額頭冒著冷汗看最后一題作文。
那篇小短文，林清梔強(qiáng)迫自己寫的小白，還故意把復(fù)雜的字用拼音標(biāo)注。
可是大人的文筆，就是忍不住用成語。
林建國看到一百多字的小短文，用了四五個(gè)成語，徹底傻眼了。
他是不是要把她培養(yǎng)成一個(gè)作家？
或者文學(xué)研究者？
就在他還震驚于林清梔的語文天賦，久久不能回神時(shí)，林清梔松了口氣，把數(shù)學(xué)題紙給他：“爹，我寫完了！”
“噯，好。”
林建國趕緊接過，匆匆掃了一眼。
改的很細(xì)致，一個(gè)個(gè)對勾，慢慢打上去的。
應(yīng)用題，要寫“答”，她也寫了。
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