補(bǔ)習(xí)？

    越麗華遲疑了一秒，“老師，我課外時(shí)間可能不允許。“

    她有課外時(shí)間，家里都會(huì)幫她找人補(bǔ)習(xí)的。

    “這樣，以后晚上的三節(jié)晚自習(xí)，你就來(lái)我辦公室做卷子。”

    語(yǔ)文老師聲音輕快，如同閱讀詩(shī)歌一般的悅耳。

    越麗華卻沒(méi)有半點(diǎn)迷失，她相當(dāng)認(rèn)真地考慮了一下，還是抬眸，目光幽深：“這個(gè)恐怕要請(qǐng)示班主任才可以。”

    這個(gè)語(yǔ)文老師到底是幾個(gè)意思？

    女孩穩(wěn)若泰山的態(tài)度，讓語(yǔ)文老師陳平側(cè)目。

    “我會(huì)跟你們班主任說(shuō)，你放心。”

    陳平聲音溫柔，仿佛是愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。

    可是越麗華忽然唇角微微往上翹，“那行，我也會(huì)跟家里父母說(shuō)一聲。”

    每句話(huà)都暗含著警告，只是陳平仿佛半聽(tīng)出來(lái)半沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。

    從語(yǔ)文老師辦公室出來(lái)，越麗華臉上掛著一抹冷艷的笑。

    真是癡心妄想！

    這世上就是癡心妄想的人太多了，一個(gè)窮教書(shū)的，居然也想高攀她！

    還有林清梔，自以為被大哥收養(yǎng)，就是越家的人了。

    可笑！

    **

    雖抵觸年輕男老師的接觸，可越麗華想到自己那慘淡的成績(jī)，還是稍微有點(diǎn)動(dòng)心。

    在理科快班就是這點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，根本沒(méi)有人愿意教別人怎么做題。

    人家都是自己學(xué)自己的，誰(shuí)也不愿意在別人身上浪費(fèi)時(shí)間。

    她要是能找到一個(gè)年輕老師天天額外開(kāi)小灶，還沒(méi)動(dòng)用家里關(guān)系，倒是兩全其美。

    班主任同意，越麗華又敲山震虎過(guò)，男老師沒(méi)有改口。

    陳平給越麗華補(bǔ)習(xí)的事兒還是敲錘了，越麗華前面還挺提防，后面就放下戒心，亮他也不敢造次。

    男老師當(dāng)然不敢造次，她整天端著圣女模樣，好像神圣不可侵犯一樣。

    有賊心都沒(méi)有賊膽。

    不過(guò)這么過(guò)去一兩個(gè)月，四月中旬，越麗華的成績(jī)剛剛有了點(diǎn)起色，往上去了一百多名吧，以前全校第七百多名，現(xiàn)在都五六百名的樣子。

    她補(bǔ)習(xí)的時(shí)候笑盈盈的，還挺高興。

    陳平也就趁機(jī)塞給她一封信，信封是牛皮紙，里面不知寫(xiě)了什么。

    越麗華臉色當(dāng)即沉下來(lái)，哼，果然有不軌企圖。

    她雖然不高興，但是當(dāng)場(chǎng)也沒(méi)說(shuō)什么，規(guī)矩慣了的女孩拿走了信封，不屑地拆開(kāi)一看，喲，還是首情詩(shī)。

    越麗華和韓冬梅倆人都是被瓊瑤的浸淫大的，對(duì)于這種小浪漫的方式還蠻喜歡。

    只是想到男人是自己的老師，越麗華心頭止不住的膈應(yīng)。

    她是受規(guī)矩教養(yǎng)大的，容不得這種違背倫常的事情。

    那首情詩(shī)還很美，至少越麗華是很喜歡的。

    她獨(dú)自走在過(guò)道上，還拿著那張紙，喃喃自語(yǔ)：“我的名字對(duì)你有什么意義？

    它會(huì)死去，

    像大海拍擊海堤，

    發(fā)出的憂(yōu)郁的汩汩濤聲，

    像密林中幽幽的夜聲。

    它會(huì)在紀(jì)念冊(cè)的黃頁(yè)上

    留下暗淡的印痕，

    就像用無(wú)人能懂的語(yǔ)言

    在墓碑上刻下的花紋。

    它有什么意義？

    它早已被忘記

    在新的激烈的風(fēng)浪里，

    它不會(huì)給你的心靈

    帶來(lái)純潔、溫柔的回憶。

    但是在你孤獨(dú)、悲傷的日子，

    請(qǐng)你悄悄地念一念我的名字，

    并且說(shuō)：有人在思念我，

    在世間我活在一個(gè)人的心里。“

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