范晶晶此時(shí)突然覺(jué)得身上一陣惡寒，她發(fā)覺(jué)制造許多科學(xué)學(xué)生也不是一件好事。
學(xué)生很容易形成問(wèn)題寶寶。幸好所謂的科學(xué)學(xué)生就需要有研究的能力，不需要完全給他們解答。
只要培養(yǎng)他們動(dòng)手解決問(wèn)題的能力就可以了。
范晶晶對(duì)學(xué)生發(fā)表了求放過(guò)的言論之后，就繼續(xù)上課了。
“最為復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，人類主要生活在以城市和農(nóng)田為主的人工生態(tài)系統(tǒng)中。”
下面的問(wèn)題寶寶們又蠢蠢欲動(dòng)，范晶晶想了一下，大概可以猜測(cè)到對(duì)方的問(wèn)題，不過(guò)她還是瞪了眼，要他們最后再總結(jié)提問(wèn)。
到那時(shí)候還能夠記得的就是一些學(xué)生們心中的大問(wèn)題。
“生態(tài)系統(tǒng)就是能夠維持生命從出生到死亡所有的過(guò)程的一個(gè)系統(tǒng)，而且這些動(dòng)物或植物彼此需要依靠生存。就好像雞會(huì)吃蟲子，蟲子可以從食物里吸取養(yǎng)分，而雞的糞便可以讓植物生長(zhǎng)得很好。這樣如果不依靠外物就能夠生存，那么他們就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險(xiǎn)；
許多基礎(chǔ)物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)主要結(jié)構(gòu)和功能單位……當(dāng)然我們?nèi)祟愐彩巧鷳B(tài)系統(tǒng)的一環(huán)，甚至說(shuō)我們是影響生態(tài)系統(tǒng)最大的破壞者為了維持生態(tài)系統(tǒng)的正常，我們?nèi)祟愒谶M(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候必須減少破壞……”
范晶晶發(fā)覺(jué)講到這里的時(shí)候，下面的學(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)模糊而且迷離的眼神，她注意到自己又講到脫離現(xiàn)實(shí)的地方，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)太多專有名詞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)太過(guò)不現(xiàn)實(shí)。
在大唐的時(shí)候雖然生態(tài)破壞已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)在人類的生活之中，但是人類對(duì)于這種其實(shí)沒(méi)有太多的感觸，因?yàn)榧词乖谧匀坏沫h(huán)境里面水災(zāi)旱災(zāi)以及各種自然現(xiàn)象一樣存在，人類只能夠在這些自然現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候，努力的求生存。
至于什么現(xiàn)象發(fā)生多了，什么現(xiàn)象發(fā)生少了，他們也沒(méi)有什么太大的感觸，或許一些有專門研究的官員會(huì)有一些資料，但是其他官員并不清楚。
像現(xiàn)在之所以會(huì)發(fā)生旱災(zāi)，搞不好跟小冰河時(shí)期有關(guān)系，但是太陽(yáng)黑子的觀察，在這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)直是難以觀察。
不斷的新科技推展出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)推演，而新科技的發(fā)展似乎也跟工業(yè)技術(shù)也有關(guān)系，工業(yè)技術(shù)越精湛，人們就能夠發(fā)，但更精密的儀器，而更精密的儀器代表的是科學(xué)的腳步，可以走得更遠(yuǎn)。
但精湛的儀器設(shè)備幾乎是為軍事以及生活而準(zhǔn)備的，如果生活或軍事用不上，就會(huì)漸漸的被淘汰掉了。
但是并不是好的東西就會(huì)受到歡迎，如果人們沒(méi)有使用這些物品的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，或者使用這些物品，不會(huì)改善他們的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，從而保證人們可以持續(xù)使用，這個(gè)發(fā)明就會(huì)暫時(shí)從人類的生活中淘汰掉，這也是許多發(fā)明，之所以沒(méi)有辦法在中國(guó)的歷史存在下去的原因。
但是科學(xué)走到后來(lái)，究竟對(duì)人類是好是壞，卻沒(méi)有辦法得到正確的答案。
科學(xué)的發(fā)展卻是為了軍事的目的和更進(jìn)一步。
在生存亡的關(guān)頭，無(wú)數(shù)人想得到更強(qiáng)力的保護(hù)自己的方式，以及應(yīng)付敵人的方式，各種各樣的發(fā)明就不斷的產(chǎn)生。
后來(lái)有一些發(fā)明就被用在民生方面，而且是非常好用，例如范晶晶曾經(jīng)非常依賴的網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在范晶晶也想依賴網(wǎng)絡(luò)，如果她帶著手機(jī)，而且手機(jī)還能夠使用來(lái)通訊那么，這種訊息視通八達(dá)，或許他會(huì)成為這個(gè)世界最有錢的人，不過(guò)大概也會(huì)成為皇帝最需要警戒的對(duì)象，在極度危險(xiǎn)情況之下，或許皇帝會(huì)對(duì)范晶晶進(jìn)行肉體的滅殺。
利用科技，人們的生活越來(lái)越便利，而人類所耗用的自然資源也越來(lái)越多，資源枯竭的問(wèn)題，成為人類所需要面對(duì)的問(wèn)題。
生活越來(lái)越幸福，但是很多人都覺(jué)得或許人類而活不過(guò)二十一世紀(jì)。
所以大唐慢吞吞的生活也有一些好處，但是慢吞吞的生活，能夠享受到好處的，卻是絕對(duì)少數(shù)的人，廣大的人還是處在生命危險(xiǎn)的邊緣。
他們每天都面對(duì)著各種的困境，在困境里面努力的用笑容來(lái)面對(duì)。
講解結(jié)束就到了答題的時(shí)間，范晶晶花的講解時(shí)間并沒(méi)有太多，但是答題時(shí)間卻占了大部分的時(shí)間，更多的娃娃是在答題的時(shí)間學(xué)到她想學(xué)的東西。
接觸了一門新學(xué)問(wèn)，其實(shí)各個(gè)娃娃們提出非常多的問(wèn)題，這些問(wèn)題或許范晶晶以前都沒(méi)有想過(guò)。
幸好范晶晶對(duì)于生物學(xué)擁有，國(guó)小初中以及高中的許多的訓(xùn)練。
萌娃子問(wèn)題都難不倒她，還能夠回應(yīng)。
甚至萌娃子問(wèn)的問(wèn)題都還偏神話而不是科學(xué)，所以范晶晶必須把這些神話給破解，讓他們往科學(xué)來(lái)引導(dǎo)，范晶晶對(duì)于神話就跟孔子的態(tài)度是一樣的。
“子不語(yǔ)怪力亂神，如果你們非常想證明生命的存在以及成立的話，那么你們就必須用人類的方式來(lái)研究生物學(xué)。
當(dāng)人力有所不足的時(shí)候，我們才會(huì)用神話來(lái)解釋，事實(shí)上很多神是我們幻想的，但是人和人之間的確是有運(yùn)氣的差別，神存不存在，老師沒(méi)有辦法跟你們確定。
但是我們?cè)谧非罂茖W(xué)的時(shí)候必須用人的手段來(lái)證明一切，因?yàn)橹挥腥四軌蜃C明的一切，我們才有辦法復(fù)制，才有辦法使用在人的身上，因?yàn)檫@樣的道理才會(huì)被接受。”
這些話，武勛的子女還滿眼朦朧的樣子，皇子皇女卻是已經(jīng)懂了。
或許皇室是最信仰神，也是最不信仰神，如果神的理論對(duì)皇室沒(méi)有好處，皇室可以把這個(gè)神驅(qū)逐。
成為皇室家族是他們的運(yùn)氣，一旦從神壇跌落，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是絕對(duì)的滅亡。
范晶晶看這兩方面眼神的差別，也嘆了口氣，看來(lái)牛映秀必須放在皇子皇女那一邊，武勛另外必須開班教學(xué)。
范晶晶教學(xué)的時(shí)候是因材施教的，但是雙方的程度落差太大，教學(xué)背景差異太大，也不好教學(xué)。
范晶晶雖然弄了一個(gè)大黑板，而且準(zhǔn)備了很多的粉筆，每天的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)整整齊齊的寫在黑板上面，讓下面的學(xué)生抄寫下來(lái)，不過(guò)下面的學(xué)生用的是毛筆寫在紙面上，抄寫就要花很多的時(shí)間。
不過(guò)范晶晶卻沒(méi)有把他們的習(xí)慣改變，沒(méi)有用成炭筆，因?yàn)樘抗P還不成熟，手也容易弄黑，更重要的是，炭筆在現(xiàn)在這種宣紙上面書寫的效果，不是非常的好，容易把這些紙弄破。
而且這些孩童年紀(jì)還小都必須掌握寫毛筆的技巧，沒(méi)辦法，這個(gè)時(shí)代最主要的用筆工具就是毛筆，就算發(fā)展出鉛筆，鉛筆也沒(méi)有辦法替代毛筆，只能夠在小的用途上。
例如做一些草稿的時(shí)候，可以用鉛筆或者是炭筆，不過(guò)想要制作鉛筆，以現(xiàn)在的技術(shù)還是比較困難，但是稍微改進(jìn)一些機(jī)械，或許鉛筆的制作技術(shù)就能夠突破。
只是想要制作精密機(jī)械，必須將鐵匠的鐵工廠有更進(jìn)一步的人才，才能夠開始制造機(jī)器。
有些機(jī)器必須用機(jī)器來(lái)制造，所以說(shuō)制造好一個(gè)機(jī)器才有下一步的機(jī)器產(chǎn)生。
機(jī)器的進(jìn)化都是一種工藝的進(jìn)化。
但是在大唐毛筆還是最重要的，所以范晶晶認(rèn)為這些孩子必須掌握好寫毛筆字的技巧。
何況大部分的人寫毛筆字都那么好看，所以當(dāng)藝術(shù)品來(lái)觀賞，范晶晶可不想把這書法藝術(shù)給破壞掉，要知道以后還會(huì)出很多的書法大家，傳統(tǒng)書法還有國(guó)畫的成就是歷史的瑰寶。
如果她讓鉛筆或者原子筆流行起來(lái)，導(dǎo)致于后來(lái)的人沒(méi)有太多機(jī)會(huì)掌握毛筆，而是以后歷史上出現(xiàn)的各個(gè)毛筆大家，就這樣消失，要知道宋朝的瘦金體還有元朝的趙孟頫都是非常有名的書法大家。
何況范晶晶還想要明朝的唐祝文周，這四大才子出現(xiàn)，如果沒(méi)有這四大才子出現(xiàn)，那么歷史就難免會(huì)出現(xiàn)許多遺憾，許多的美麗就這樣消失了。
范晶晶覺(jué)得或許她的出現(xiàn)會(huì)替后來(lái)帶來(lái)很多的改變，即使她再怎么樣控制，為了改變自己的生活，讓自己的生活變得更美好，別人一定會(huì)被自己影響到。
她不可能只有一個(gè)人享受美好的生活而過(guò)，置其他人于不顧。
而且她有了好的東西享受，皇子皇女就會(huì)來(lái)要一份，為了給皇子皇女要一份，范晶晶就只得再弄一份給皇宮里面，問(wèn)題是皇宮里面妃子這么多，就得弄一個(gè)生產(chǎn)程序讓作坊來(lái)做。
但是都已經(jīng)弄了一個(gè)生產(chǎn)生程序，讓一個(gè)作坊來(lái)制作，不對(duì)外生產(chǎn)似乎有點(diǎn)浪費(fèi)，于是就用了一些人手，但是用了這些人手其他的產(chǎn)業(yè)人手就不足了，于是范晶晶只好再招一些人進(jìn)范家莊園，反正這個(gè)時(shí)間點(diǎn)還是有很多人積極的想要加入范家莊園。
最開始想加入范家莊園的人，幾乎都是一些吃不上飯。
他們想要來(lái)范家莊園討一口飯吃。
現(xiàn)在想還來(lái)到范家莊園排隊(duì)的人可不止這些缺一口飯吃的人。
家里有飯吃的人都想要來(lái)范家莊園獲得一個(gè)工作機(jī)會(huì)。
因?yàn)樗麄儼l(fā)覺(jué)，他的技能如果用來(lái)生產(chǎn)范家莊園的東西，可以賺更多的錢。
聽(tīng)說(shuō)在范家莊園的作坊里面，大部分的收益還是屬于工作人員，范家莊園只收取一部分的錢，所以他們也很想要去制作更先進(jìn)的產(chǎn)品。
因?yàn)橄冗M(jìn)的產(chǎn)品往往能夠賣得很好，價(jià)格還高，不像他們的普通產(chǎn)品，做出來(lái)還要等好多天，還不見(jiàn)得有人買。
大唐的消費(fèi)者非常的少，而買到東西的人就算是家里比較有錢的，一般也會(huì)比較珍惜的使用他們所買到的所有的東西。
一個(gè)物件用個(gè)上百年都不是問(wèn)題，除非這個(gè)東西本來(lái)就很會(huì)磨損，沒(méi)有辦法用這么久。
而且古代的質(zhì)量其實(shí)都還不錯(cuò)，除非事先他們沒(méi)有這個(gè)技術(shù)，要不然做出來(lái)的東西都是要讓人用很久的，要不然就會(huì)被人家罵。
整個(gè)商品市場(chǎng)，由于都是手工制作，成品的價(jià)值都是高昂，當(dāng)然這種高昂是針對(duì)于平民百姓，如果對(duì)于富貴人家，就算你拿平民一輩子吃飯的錢來(lái)消費(fèi)一樣物品，他們也覺(jué)得沒(méi)什么。
不過(guò)，你可以想象，當(dāng)有錢人花你兩個(gè)月的薪水去買一件東西，這個(gè)東西多多少少會(huì)珍惜，除非是超級(jí)有錢人，身家有幾百億的那種人，如果身家有幾千萬(wàn)的，他花個(gè)十幾二十萬(wàn)，多多少少還是會(huì)重視的。
所以他買來(lái)的東西就會(huì)用很久，而不像廁所的衛(wèi)生紙一樣，用過(guò)就會(huì)丟。
話說(shuō)回來(lái)，范晶晶一直在研究衛(wèi)生紙，現(xiàn)在的宣紙用來(lái)擦屁股還是沒(méi)有辦法把便便擦的非常的干凈，至于廁籌這種東西，范晶晶是用不慣，每次上完廁所的時(shí)候，范晶晶都會(huì)偷偷躲起來(lái)洗屁屁，如果不是范晶晶能夠弄出凝結(jié)水來(lái)洗屁屁，想做到上完廁所洗屁屁，也會(huì)非常的困難。
這也讓范晶晶非常不喜歡上廁所。
即使有了特殊的凝結(jié)水上廁所，上廁所還是范晶晶每天必須經(jīng)過(guò)的苦難。
范晶晶覺(jué)得這時(shí)候非常的辛苦。
范晶晶多少知道書禮記里記載的古人的教學(xué)方式，但是她覺(jué)得古代教學(xué)方式讓學(xué)生在最開始的時(shí)候，很難提起學(xué)習(xí)的興趣，往往冀望他們長(zhǎng)大，接觸多了之后慢慢的懂得書籍里，尤其是文字的道理，所以在認(rèn)識(shí)字的時(shí)候往往速度特別慢。
而范晶晶是知道這些人不管讀書或沒(méi)讀書的人都會(huì)講話，只是他們講的話，跟文字不見(jiàn)能夠搭配，大唐的語(yǔ)文跟后世一樣，每個(gè)地方都有每一個(gè)地方的語(yǔ)言。
范晶晶也只不過(guò)能夠聽(tīng)得懂長(zhǎng)安的語(yǔ)言。
而主要的高官人士也都會(huì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)安的語(yǔ)言，跟高官溝通沒(méi)有什么問(wèn)題，跟長(zhǎng)安當(dāng)?shù)氐娜藴贤ㄒ矝](méi)有什么問(wèn)題，但是出了長(zhǎng)安就問(wèn)題多多了。
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