范晶晶的人生軌跡，在穿越的那一刻發(fā)生了改變。
能不改變嗎？在不同的時(shí)代有不同的生活，必須面對(duì)不同的問(wèn)題，而且跟時(shí)代的人有相同的知識(shí)或者是不同的知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是極大的挑戰(zhàn)。
范晶晶從一個(gè)知識(shí)非常普及的時(shí)代來(lái)到了大唐，雖然大唐的知識(shí)她并不了解，但是她立刻成為稀少人群。
成為稀少人群，也就是怪胎也沒(méi)有什么大不了的，重要的是，她腦海里的知識(shí)是大唐所需要的，能夠替大唐帶來(lái)非常大的改變。
在科技時(shí)代，范晶晶是自由自在的，擁有足夠的金錢(qián)，所以她并不擔(dān)心沒(méi)有錢(qián)可以花。
她不喜歡人群，所以她遠(yuǎn)離人群，因?yàn)槠渌娜巳海旧鲜歉矸莸匚徊畈欢嗟娜恕?br />
這些人之所以在一起，只不過(guò)是因?yàn)樗齻兊纳鐣?huì)地位差不多。
但是這些人，有的腦子里擁有東西，有的人腦子里面是沒(méi)有東西的，所以又分成很多類(lèi)，但是范晶晶不管是跟腦子里有東西，或者是腦子里沒(méi)東西的人，都走不到一起。
頂多能夠跟她的閨蜜好好的聊天講話，但是跟閨蜜以外的人就溝通困難了。
當(dāng)然她的人際關(guān)系還是不錯(cuò)的，畢竟她跟人應(yīng)對(duì)進(jìn)退的時(shí)候。不會(huì)因?yàn)閷?duì)方有什么樣的不禮貌，而對(duì)人家發(fā)脾氣。
大部分的時(shí)候，她都用禮貌客氣的方式來(lái)應(yīng)對(duì)其他人，只有讓她覺(jué)得非常煩的時(shí)候，她會(huì)用比較冷漠堅(jiān)硬的語(yǔ)氣來(lái)應(yīng)對(duì)。
而這些人，他們時(shí)常是被人家罵的，所以冷漠堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本就沒(méi)有什么大不了的，反而都覺(jué)得范晶晶為人不錯(cuò)，就是不好親近。
事實(shí)上范晶晶的個(gè)性，也沒(méi)有什么不好親近的，因?yàn)樗粫?huì)為難別人，只會(huì)為難自己。
就是說(shuō)她對(duì)于身邊的人是無(wú)所求的，這時(shí)候?qū)τ谏磉叺娜藖?lái)說(shuō)，她就不知道該怎么樣，跟范晶晶說(shuō)日常的生活，或者是跟她在一起，話不聊不起的人，很難作為在一起。
“我們其實(shí)不太了解這些人為什么會(huì)聚集到范家莊園，但是我們會(huì)認(rèn)為這些人是想在范家莊園找一個(gè)機(jī)會(huì)，或者是混到他們需要的生活。
在范家莊園里面，每一個(gè)人的生活都是比較自由自在的，不會(huì)因?yàn)樾枰栏交蛘呤亲寗e人來(lái)幫忙，讓自己過(guò)比較自由的生活，而有一些退讓。
而并且彼此所接受的服務(wù)是需要付錢(qián)的，而他們所需要付的錢(qián)，其實(shí)也就是他們工作就能夠賺到的錢(qián)。
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，范家莊園提供他們工作，而這些工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)又不太辛苦，能夠輕松松的辦到。所以范家莊園成為他們很好的一個(gè)選擇。
如果他們想要離開(kāi)范家莊園，應(yīng)該不會(huì)來(lái)到這個(gè)地方，所以我們現(xiàn)在大概有兩個(gè)方法，一個(gè)就是問(wèn)他們個(gè)人的意見(jiàn)，愿不愿意到海城去，換一個(gè)就是，沒(méi)有來(lái)到范家莊園的人，或許是更有想法的人，他們雖然不是家里培養(yǎng)的對(duì)象，但是多多少少都是有讀書(shū)寫(xiě)字的，這些人的管理能力稍微培養(yǎng)一下，很快就能夠培養(yǎng)起來(lái)。
畢竟文字的能力，就是最困難的，一般人想要培養(yǎng)文字的能力至少需要半年的時(shí)間，但是海城如果再拖上半年，對(duì)于海城的發(fā)展就會(huì)產(chǎn)生滯礙。
所以我們就是這段時(shí)間需要?jiǎng)e人的幫忙，如果他們又有一些好的表現(xiàn)，我們也可以爭(zhēng)取他們留在范家莊園，替范家莊園的發(fā)展盡一份心力，當(dāng)然這要看他們對(duì)于自己的家族，或者是范家莊園有什么樣的認(rèn)識(shí)，還有想法畢竟對(duì)范家莊園來(lái)說(shuō)，如果只是想要滿足別的家族的利益，而沒(méi)有替范家莊園著想的人，也不是我們需要的人。”
“在我們莊園里面，勛貴子弟或者是其他教師大概有三百多名，還有一些人是普通的，讀書(shū)人是從附近的一些家族里面找來(lái)的，這些人在普通的家族也沒(méi)有什么太多的事可以干，又讀過(guò)一些書(shū)，所以就過(guò)來(lái)教學(xué)文字。
這里面有些人是良好的教師，所以派出去也不見(jiàn)得能夠做好管理，畢竟好的教師跟好的管理，不一定的化成等號(hào)。”
“良好的教師，應(yīng)該就是好的管理吧？講課是一回事，但是如果要好好的講課，讓孩子聽(tīng)課，還必須要管理，不過(guò)講得很好的人或許也真的不需要管理了。
這些事情還真的很難判斷，不過(guò)真的能夠講得讓學(xué)生完全不會(huì)分心，而不需要管理的老師，能力一定非常的強(qiáng)。
因?yàn)槟谴硭膶W(xué)問(wèn)實(shí)在太過(guò)精彩了，但是即使是最厲害的老師，應(yīng)該也是辦不到學(xué)生的狀況，如果是好的話，還能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講如果狀況不好的話，即使他講得再精彩，學(xué)生也容易分神。
在這個(gè)時(shí)候，就會(huì)用得上管理了。”
范晶晶也不想討論這些高大上的問(wèn)題，最重要的還是必須要這些人，愿意去海城。
范晶晶的原則就是不勉強(qiáng)，這些教師可以說(shuō)是調(diào)動(dòng)最少的人，因?yàn)閷?shí)際上，不算是范家莊園的成員，范家莊園的成員必須去種田，必須滿足種田的條件才能夠進(jìn)入范家莊園。
而這些人，他們雖然在范家莊園里面工作，但是他們生活的地帶，有的是回家族生活，有的雖然住在范家莊園里面，但是他們不是常住戶而是租戶。
也就是說(shuō)他們?cè)谇f園里面并沒(méi)有被分配到房產(chǎn)，他們只是有地方住，但是如果他們不在范家莊園工作了，這些房子就會(huì)收回來(lái)，也就是說(shuō)房子的產(chǎn)權(quán)，并不屬于他們，范晶晶不會(huì)虐待在范家莊園里面工作的所有人，不管這個(gè)人是不是范家莊園的人。
她認(rèn)為，什么是虐待，就是讓人工作非常的辛苦之的時(shí)候，還沒(méi)有辦法吃到好吃的飯菜。
還有工作完之后需要休息，還必須花很多的時(shí)間通行回家，這個(gè)時(shí)代雖然不會(huì)塞車(chē)，但是這個(gè)時(shí)代的交通工具實(shí)在是太慢了，如果住在很遙遠(yuǎn)的地方，那么如果不在附近找到一個(gè)適當(dāng)?shù)淖∷蓿菦](méi)有辦法在地方好好工作。
所以他們的住宿地點(diǎn)，基本上都分配好了。
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