今天負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的值日生是1號(hào)到4號(hào)。
4號(hào)正是石可晴。
石可晴正在走廊敲黑板擦，見到又微，道了聲“早”。
看著滿天飛舞的粉筆灰，元又微往后躲了躲，“班長早。”
石可晴點(diǎn)頭，問了件事，“又微，我看你最近字進(jìn)步了不少，怎么沒報(bào)名參加這次的鉛筆字比賽？”
鉛筆字比賽在開學(xué)的時(shí)候，她就通知要參加的同學(xué)盡快報(bào)名。
而報(bào)名時(shí)間截止于上周三，而今天這個(gè)周三則是比賽的日子。
“進(jìn)步不代表優(yōu)秀。”元又微說道。
石可晴停住敲黑板擦的動(dòng)作，正色道，“這話說得不太對(duì)。努力或許不一定會(huì)進(jìn)步，但想進(jìn)步一定要努力，愿意努力的人都是優(yōu)秀的！”
元又微被這個(gè)女孩的義正言辭震了一下，很受教地道，“我知道了，班長。”
石可晴回過神來，臉色微紅，“那什么，我就是說了我認(rèn)為的，又微你聽聽就算了。”
這是元又微第一次見到這位班長大人紅臉，不免有些稀奇，“班長，我覺得你說得很對(duì)啊。”
石可晴清了清嗓子，“總之，就是這個(gè)道理……哎，我去掃地了。”
看著她逃之夭夭的樣子，元又微微笑起來。
這才是這個(gè)年紀(jì)的樣子嘛，平時(shí)的班長太老氣橫秋。
元又微進(jìn)了教室沒多久，其他三個(gè)人包括陳劍杰，都到齊了。
四個(gè)人拿了掃把和畚斗，一同去了公共衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。
五年級(jí)負(fù)責(zé)的公共衛(wèi)生區(qū)，是在學(xué)校大門兩側(cè)靠圍墻的地方。
陳劍杰似乎是打定主意不再跟她說話，他和另外一個(gè)男生去了另外一邊。
元又微就和那個(gè)女生在這邊掃落葉。
除了掃落葉和垃圾，還要拔草。
因?yàn)槊刻於加邪才胖等丈赃@片區(qū)域的草也被拔得差不多。
搭檔的那個(gè)女生是個(gè)內(nèi)向的，元又微重生回來話少了許多，所以兩個(gè)人安靜地做著今天的任務(wù)。
早讀鈴聲響了后，元又微將掃把遞給了那個(gè)女生，然后提著垃圾去倒。
巧的是，另一邊是陳劍杰負(fù)責(zé)倒垃圾。
兩人在垃圾區(qū)遇到了。
元又微看著陳劍杰一副鼻孔朝天的模樣，只覺得哭笑不得。
陳劍杰倒完垃圾飛快地跑了，元又微搖了搖頭，慢悠悠地跟了上去。
回到了教室后，陳劍杰倒沒了剛才的陰陽怪氣，而是和無事人一般地捧著課本朗讀。
早讀課，歷來就是語文的天下。
在閆清澤的要求下，早讀課每個(gè)人必須朗讀出聲，不能默念，一定要越大聲越好。
閆清澤親自在講臺(tái)上看班，沒人敢濫竽充數(shù)。
無怪乎陳劍杰這么認(rèn)真。
元又微也拿出了語文課本，朗讀著幾首還不夠熟練的古詩。
和其他人不同，她現(xiàn)在讀文章也好，古詩也好，都會(huì)特意注重音調(diào)和斷句。
這是她從石可晴那邊學(xué)來的。
熟讀課文后，就要讀對(duì)課文，這樣對(duì)打牢基礎(chǔ)有極大的幫助。
數(shù)值的提升，讓元又微對(duì)自身的能力也愈發(fā)了解。
她清楚地感覺到，自己的每個(gè)方面都在進(jìn)步。
這種進(jìn)步，讓她自豪卻不會(huì)驕傲。
成年人的思維，讓她能更冷靜地分析。
每走幾步，她總會(huì)停下來看看，有沒有哪一步?jīng)]走好？
她開始時(shí)常告誡自己：她還小，她的時(shí)間還很充裕，并不用太急。
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