太子周曦懵了，為封林晩的氣魄所攝，終究還是不知不覺的走出了書房。
抬頭一看。
恍恍惚惚的，頭腦發(fā)暈，用手遮了遮頭頂嗤！陽(yáng)光好刺眼！
此時(shí)，周曦方才徹底回神。
下一刻，心底就像打翻了調(diào)味罐，五味雜陳難以言說。
但毫無疑問，太子已經(jīng)暫時(shí)被封林晩馴服，此時(shí)竟也沒有生出任何抵抗或者報(bào)復(fù)之心。
這就是封林晩的手腕。
教訓(xùn)人，甚至抖威風(fēng)，這些都不是問題。
問題是，要讓被教訓(xùn)的人心里明白我是為你好。
這就像很多初中、高中老師，即使對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體罰，但是只要溝通到位，學(xué)生是會(huì)心存感激的。
這種概念，到了社會(huì)上，套在領(lǐng)導(dǎo)和下屬身上，就不適用了。
為什么？因?yàn)闆]錢你說個(gè)。
周曦恍恍惚惚的回到太子府，恍恍惚惚的應(yīng)付完麾下的謀臣，恍恍惚惚的與太子妃做完功課，然后尸體一般的躺在床上。
最近這些時(shí)日，發(fā)生的一幕幕，在他的眼前忽然飛一般的晃過。
從父皇擺駕清泉山，隨后傳出讓他拜師一個(gè)小和尚的圣旨。
緊接著便是天下轟動(dòng)，便是滿朝沸騰，便是諸方諸侯盡東來，便是他這個(gè)當(dāng)朝太子，未來的靖國(guó)天子，三訪清泉山，三次被趕下山。
梳理著整件事，周曦忽然渾身出了一層冷汗。
然后整個(gè)人渾身都顫栗起來。
有一種既恐懼，又興奮的感覺。
“足不出戶，而左右天下風(fēng)云，無權(quán)無勢(shì)卻能擺布天子和太子。好恐怖的和尚不好恐怖的一個(gè)人！”
“我要拜他為師！”
“我必須要拜他為師！”太子從床上坐起來，然后不管太子妃迷糊的詢問，起身穿戴起衣物，然后飛奔入馬廄。
點(diǎn)了三五個(gè)侍衛(wèi)奴仆，一行七人便連夜叫開了城門，直往清泉山而來。
抵達(dá)清泉山時(shí)，天才蒙蒙亮。
清晨的微光，尚未越過山巒的阻隔，黎明的曙光，還在山的另一邊徘徊打轉(zhuǎn)。
太子站在封林晩的書房門前，突然推金山、倒玉柱一般的跪下。
也沒有多說話，就頂著山澗清晨的寒風(fēng)，跪在風(fēng)露之中。
周圍那些跟隨而來的仆從和侍衛(wèi)，都是平日里并不怎么受寵信的，故而并未生出驕橫之氣。
見太子跪下，既然不知該如何去勸說，便同時(shí)跟著跪下，齊刷刷的排列成行。
等到快要日出青山，照耀萬(wàn)物之時(shí)，許多來鳴鹿書院學(xué)習(xí)的學(xué)生，便紛紛趕到。
看到跪在封林晩書房門前的太子，皆是驚訝的張大了嘴巴，緊接著便小聲議論起來。
消息越傳越快，越傳越遠(yuǎn)。
封林晩還未見太子，太子連夜跪在封林晩門前，懇求收為徒的消息，便已經(jīng)傳遍了整個(gè)京都。
消息傳入宮時(shí)，老皇帝只是抬了下眼皮。
然后憂心忡忡的嘆了口氣。
隨后悄然招來了自己暗衛(wèi)的幾個(gè)首領(lǐng)，給予了他們極大的權(quán)利，讓他們徹底潛伏于暗處，隱藏于民間，甚至不必讓將來的天子知曉，有他們的存在。
而他們存在的目的，便只有一個(gè)。
假如有一天，未來的天子，為那一凡和尚所脅迫，篡奪了君權(quán)。
他們就需要組織人手，暗殺掉一凡和尚，必要之時(shí)，可以拿著老皇帝提前給予的令牌，前往景陽(yáng)宮，請(qǐng)景陽(yáng)宮的高人出來主持大局。
這是老皇帝，為自己的兒子，做的另外一手準(zhǔn)備。
另一邊，清泉山，鳴鹿書院。
日曬三竿時(shí)，終于聽見書房里傳出封林晩的聲音：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺，平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲。”
說罷之后，窗戶推開。
外人眼中，便見身穿青衣的和尚，獨(dú)立窗前，身形清瘦，容貌非凡，仿佛仙人臨凡。
恍惚之間，那些躲在遠(yuǎn)處張望的人們，似乎看到了一道道彩虹般的光芒，伴隨著一陣清香，從屋子里往外蔓延出來。
隨后便有消失不見。
一切來得快，去的更快，就如同只是一個(gè)幻覺，并非真實(shí)。
身后，背負(fù)的手中，封林晩收起一個(gè)小玩具，然后沖著太子招招手：“既然來了！就進(jìn)來吧！為師讓人準(zhǔn)備了稀粥，進(jìn)來陪師父我吃一碗？”
太子周曦，富有四海，什么沒吃過？
但是此時(shí)，聽到封林晩這么招呼，卻像足了一個(gè)沒見識(shí)的孩子，高高興興的答應(yīng)道：“是！師父！”
說罷就要起身，卻突然膝蓋一軟，差點(diǎn)摔倒在地。
不等那些仆人和侍衛(wèi)攙扶，太子便發(fā)現(xiàn)自己前傾的身體，已經(jīng)被一只沉穩(wěn)有力的手抓住了胳膊。
站穩(wěn)了身體，太子急忙道歉。
封林晩便道：“為君需當(dāng)為天下人表率，也需當(dāng)為天下事煩憂。若無一個(gè)上好的身體，只怕不堪摧殘。明日起，你便隨為師一起修煉，不求長(zhǎng)生世外，只求強(qiáng)身健體。”
太子聞言連連點(diǎn)頭。
領(lǐng)著太子入了書房，封林晩便將自己早已準(zhǔn)備好的課業(yè)布置給太子。
沒有過多的廢話，直接開始教導(dǎo)。
至于一些別的說辭，等到太子心緒稍靜再說。
之前連出手段，不僅是為了打出逼格，也是為了馴服太子，日后好教導(dǎo)。
但是這并不表示，封林晩想要將太子教成一個(gè)傀儡，或者一個(gè)廢物。
事實(shí)上，這樣的結(jié)果，與封林晩的初衷不符。
要想成為仙人一般的人物，他教出來的皇帝，即便不能成為千古一帝，至少也要是有道明君。
否則的話，那就玷污了名聲。
封林晩此來，求的是道，而不是虛假的權(quán)。
不可誤了方向，變了初衷。
小小一個(gè)靖國(guó)的皇權(quán)，壓根沒被封林晩看在眼里。
而與此同時(shí)，遠(yuǎn)在距離靖國(guó)萬(wàn)里之遙的蠻荒之地，一個(gè)巨大的馬群正在遷徙。
而領(lǐng)著這個(gè)龐大馬隊(duì)的，正是王鈺和唐詞二人。
“你師父提前通知我們，在這大草原上收購(gòu)能做戰(zhàn)馬的馬匹，應(yīng)該是想要打戰(zhàn)。你說他要對(duì)哪里用兵？”
“靖國(guó)居中，北邊是游牧民族，大大小小的部落，內(nèi)戰(zhàn)不停，而且氣候也過于寒冷，空氣稀薄，靖國(guó)士兵未必受得了，應(yīng)該不是。南邊又太過濕熱西邊和東邊的幾個(gè)國(guó)家，你覺得是哪一個(gè)？”王鈺對(duì)唐詞問道。
唐詞笑而不語(yǔ)，手里揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，隨手搖著。
看似不經(jīng)意的揮舞，卻又都仿佛是驚世的劍招。
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