這一天是靈川來(lái)到尋靈大陸的第七天了，按照地球睡一小時(shí)，尋靈大陸一天的時(shí)間換算，大約今晚他就會(huì)在家里醒來(lái)。
果然，當(dāng)晚他在紅林派的住宿區(qū)睡得正熟的時(shí)候，突然被一陣“叮鈴鈴”的鬧鐘聲吵醒。
靈川打著哈欠睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己又是趴在書上睡著的。
“哎呦，我的脖子！”靈川從椅子上站起的時(shí)候，脖子酸痛不已，“下次學(xué)習(xí)到再累，也不能在書桌上睡了。”
這時(shí)，他突然想起了這次穿越到尋靈大陸，第二天的時(shí)候，居山長(zhǎng)老傳授的功術(shù)之教，主要講解了人體的經(jīng)脈穴位。
靈川還清楚的記得，后頸的位置就有疏通活血、緩解疼痛的穴位，于是自己摸索著揉按了幾下。
不一會(huì)，酸痛的感覺真的減弱了不少，“功術(shù)之教真是太有用了，過(guò)幾天等我學(xué)了武功招式，看誰(shuí)還敢欺負(fù)我！”
“一手擒拿”靈川小聲一喝，隨手就使出了居山長(zhǎng)老授課最后之時(shí)，教的那一招武功。一招下來(lái)，動(dòng)作很是流暢。
“咦？這一招我居然使得這么順！”
靈川有些難以置信，他本以為，如果是用自己的身體，使用紅林派學(xué)到的武功招式，還需要再多練習(xí)熟悉，沒成想學(xué)到的招式根本不用再練，直接就能使出。
“我的意識(shí)穿越到葉天的身上，學(xué)習(xí)了武功招式之后，意識(shí)也就記住了。等意識(shí)再回到我的身體之后，用起武功招式來(lái)不會(huì)覺得陌生，反倒是會(huì)更加自然。因?yàn)椋@是我的身體！”
“哈哈，太好了！”靈川想通之后，不禁拍手大笑。
“好什么好？都幾點(diǎn)了，還不起來(lái)吃飯！”靈川娘在隔壁的屋子里喊道。
靈川匆匆吃完飯，就跑出院，趕去上學(xué)。
今天星期五，是這一周最后一天上學(xué)了。
大奎正在大路上等著靈川，蹙著眉頭，面有憂色。
“怎么了？掉魂了啊？”靈川問道。
“咱們昨天打了劉軍，他今天會(huì)不會(huì)找人堵咱們啊？”
“堵就堵，到時(shí)候揍他們！”靈川攥了攥拳頭。
“就咱倆，咋揍他們，找揍還差不多。”大奎搖了搖頭。
“別慫了啊！今天放學(xué)，劉明要是真找人堵咱們，你就看我的。”靈川拍了拍胸脯，心下想到“對(duì)付他們幾個(gè)，靠一手擒拿，足夠了。”
“靈川，你看，熟了~”走了差不多半個(gè)小時(shí)后，大奎手指向小路旁的一大片櫻桃地。
“這才兩天，熟的真快啊！”
靈川看著嫩綠樹葉間一串串紅的發(fā)亮、手指肚大小的櫻桃，咽了口唾液。
“不過(guò)，這地里有個(gè)帳篷......”大奎挑了挑眉毛示意。
“不就是個(gè)擺設(shè)，每年不都這樣，放學(xué)了搞一點(diǎn)。”靈川面露壞笑，一臉痞氣。在這秀水鄉(xiāng)，他不用掩飾自己，行事作風(fēng)更像是個(gè)愛搗蛋的孩子。
“臥槽，在紅林派要偷青蘿果，在秀水鄉(xiāng)偷櫻桃，真是本性難移啊......這樣可不好，以后在紅林派只能做正經(jīng)事！”靈川心下嘆道。
秀水中學(xué)八點(diǎn)開始上課，靈川一般六點(diǎn)起床，不到七點(diǎn)出發(fā)，到學(xué)校差不多是七點(diǎn)四十，這時(shí)候已經(jīng)不算早了。
所以，每次等他到了學(xué)校，教室里的學(xué)生就差不多都到了。
靈川一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生都老老實(shí)實(shí)的坐在座位上，沒人說(shuō)話打鬧。
“臥槽，傻了啊你們，這不還沒上課嗎？一個(gè)個(gè)地這么老實(shí)干嘛？”靈川扯著嗓子喊道。
“沒上課就不能好好學(xué)習(xí)嗎！靈川，快給我坐下。”這時(shí)，班主任陳老師從教室最后一排的座位上站起，清秀的面容上帶著些怒意。
靈川垂著頭，急忙坐到自己的座位上。
同桌老蔣強(qiáng)忍著笑，“靈川，你下次辦事的時(shí)候能不能走點(diǎn)心，咋整天沒心沒肺的。”
“老蔣，信不信我現(xiàn)在舉報(bào)你桌子里有磚頭。”
“靠，滾犢子。”老蔣在電視上學(xué)了句東北話。
這時(shí)，陳老師已走到了講臺(tái)上，“昨天接省廳通知，要大力推行素質(zhì)教育和交互式學(xué)習(xí)，學(xué)校開會(huì)決定，從今天開始，我們班要圍繞著交互式學(xué)習(xí)，開展一系列的活動(dòng)......”
“我們班？不是全校？”靈川問道。
“咱們初二不上不下的，正好拿來(lái)練手，并且校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)咱們班成績(jī)最好，所以選出來(lái)做示范。”
“臥槽，拿咱們做實(shí)驗(yàn)啊！要是效果不好怎么辦？”
“就算效果不好，咱們班成績(jī)也不會(huì)落得太多.....”
“校領(lǐng)導(dǎo)真是考慮周到啊！”
所謂的素質(zhì)教育和交互式學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家，強(qiáng)化學(xué)生的課堂討論和交流。
實(shí)現(xiàn)的方式就是，把全班四十幾個(gè)學(xué)生分成六組，一組七八個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)習(xí)好的做組長(zhǎng)，引導(dǎo)其余的學(xué)生。
為了更具形式一些，同組學(xué)生需要將桌子圍靠在一起，圍成一個(gè)四方形，這樣同學(xué)間就可以面對(duì)面地學(xué)習(xí)交流了。
桌子重新擺好之后，已經(jīng)過(guò)去了快一堂課的時(shí)間，第一堂英語(yǔ)課就錯(cuò)過(guò)了。
以前學(xué)生上課都是前對(duì)后，現(xiàn)在卻是面對(duì)面了，同學(xué)討論確實(shí)方便了，不過(guò)扯起淡來(lái)也方便。
桌子合起來(lái)之后，教室里空余的空間倒是更大了。
靈川被分到了曹夢(mèng)蓮一組，曹夢(mèng)蓮班里成績(jī)第二，全級(jí)前五，她臉蛋圓圓的，看著挺文靜，但是嗓音有點(diǎn)沙啞，聽起來(lái)像是周迅的公鴨嗓。
一通安排下來(lái)之后，老蔣被分到了其他組，而靈川的新同桌變成了膚色偏黑、個(gè)頭很高的李文艷。
靈川還沒跟女生同桌過(guò)，一時(shí)間還有些不太適應(yīng)，不過(guò)，有一點(diǎn)感覺還是很好的，劉文艷身上的味道，比老蔣的好多了。
折騰了一個(gè)多小時(shí)，方才分好組，所有同學(xué)就坐，準(zhǔn)備上課。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師個(gè)頭挺拔，長(zhǎng)相英俊，帶著個(gè)黑框眼鏡，很有書生氣。
他走進(jìn)教室，見座位大變樣，貌似有些不習(xí)慣，托著眼鏡看了好一會(huì)，才開口說(shuō)道“還有二十分鐘就下課了，也講不了多少內(nèi)容，我出幾道題，大家練習(xí)一下。”
“不會(huì)的同學(xué)，正好可以發(fā)揮一下我們這種新的教學(xué)模式，相互討論，問一下。”
隨后，數(shù)學(xué)老師快速地在黑板上寫下了幾道應(yīng)用題。
靈川更喜歡獨(dú)立思考，所以并沒有參與同組的討論，其余同學(xué)覺得他學(xué)習(xí)倒數(shù)，也沒有問他的看法。
大家面對(duì)面，看完題目后就開始討論，雖然多數(shù)人都參與了，但是，幾個(gè)人七嘴八舌的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，況且，只要有一個(gè)人跑偏，聊起了別的，其他人就都被帶偏了。
思考了幾分鐘，靈川發(fā)現(xiàn)其中一道應(yīng)用題，跟前幾天做的那道奧數(shù)題有點(diǎn)像，寫了幾個(gè)算式之后，居然真的推導(dǎo)出來(lái)了。
靈川心下激動(dòng)，這可是他第一次在課上獨(dú)立做出數(shù)學(xué)題來(lái)。
“老蔣，我算出來(lái)了！”靈川像往常一樣，激動(dòng)之下，抬手拍了下同桌的大腿。
“咦，老蔣的腿怎么這么軟？”靈川心下嘀咕，又順手揉捏了幾下......
“啊？不對(duì)，這是劉文艷！”
靈川瞬間想起自己已經(jīng)換了同桌，現(xiàn)在的同桌是劉文艷，而他的手揉捏的正是劉文艷修長(zhǎng)的大腿。
反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，靈川猛地抽出了手，卻不小心打到了桌底，不由得痛叫了一聲。
“靈川，你怎么回事？你不算題，也不要打擾別人好不好？”曹夢(mèng)蓮蹙著眉頭，一本正經(jīng)的說(shuō)道。
“我，我不小心碰到手了，你們繼續(xù)、你們繼續(xù)~”靈川尷尬的說(shuō)著。
一旁的劉文艷，沒有開口，只是垂著頭，臉頰紅暈了起來(lái)。
即便是靈川剛剛拍到她的大腿，即便是他還揉捏了幾下，劉文艷始終沒有躲閃、沒有說(shuō)話......
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