在仔細(xì)思考之后蕭軒相信，人是一種非常不善于邏輯思考而且很容易受到聯(lián)想影響的生物。如果穿著打扮像個女孩，哪怕本身是女孩，那也會更加強(qiáng)化自我性別身份的認(rèn)定，一定會有這個時代社會賦予女性角色定義的很多東西，從而不太有利于成為能夠讓外人真正敬重并引以為學(xué)習(xí)的人。而且也不太有利于傳播足夠擁有創(chuàng)新力的教育。
同樣，如果穿作打扮都與這個朝代的尋常人相同，講話和語言結(jié)構(gòu)也同這個時代的人相同，環(huán)境和住的地方也同這個時代的一般場景沒什么區(qū)別，那就會很可能被這個時代所同化的危險。因?yàn)榻處煯吘共皇擒婈?duì)內(nèi)的官兵，不是短短數(shù)年的封閉乃至保質(zhì)期就夠了，很可能還要生活工作很長時間，必須讓自己成為臨高內(nèi)的“真鬢”才行。因此，一切“古色古香”的痕跡都要徹底重構(gòu)。
所以，蕭軒為了這四十五名孩子專門修建了一所看起來不算很大、耗資卻不菲小學(xué)校。沒有現(xiàn)代面料就用上好的絲綢來湊合，按照現(xiàn)代七八十年代中國學(xué)校白襯衣藍(lán)褲子時代制作簡單的校服。不能制作出像樣的玻璃，就直接花費(fèi)大價錢和不小的成本從海外進(jìn)口，甚至用水晶來簡單湊合也要制出哪怕一件教室所需要的玻璃門窗。
圓珠筆芯或者鋼筆之類實(shí)在搞不定也不可能搞定，甚至像樣的鉛筆都做不出來。就讓能工巧匠們不知花費(fèi)了多少心思才做出了獨(dú)特的細(xì)毛筆。粉筆和黑板都遇到不少“技術(shù)難題”。甚至：電鈴沒有，蕭軒都不愿意如同自己小時候見過的一些山村小學(xué)那樣搞人力鈴。蕭軒甚至不惜用優(yōu)良的薄彈簧鋼板乃至無數(shù)兩丈高度上落下來的空心鐵球來盡可能的模擬那種聲音。
當(dāng)然，后來蕭軒感覺這個有些太過刻意了。有些東西照搬現(xiàn)代學(xué)校，很可能是有害的，因?yàn)槟撬坪跤刑^的紀(jì)律意味和填鴨教育管理的意味。
雖然一切看起來都是那樣的將就和湊合，然而，這一切用心卻都被那些還算比較聰明的孩子們看在眼里。
“先生！這一切都是圣上安排的么？”原本就比較勇敢直爽的孩子們終于有人大膽的問道。
蕭軒沉默了許久才鄭重的回答道：“是的，圣上為了你們四十五個人，花費(fèi)了五萬貫的資財(cái)，相當(dāng)于你們每個人都是個典型的富翁大戶了。你們知道這是為什么？為了讓你們承為新人，徹底的新人！你們不應(yīng)該像私塾里的孩子們那樣在父母的壓力、先生的戒尺之下死記硬背。要熱愛思考世間的一切，熱愛提問題，勇于提問。學(xué)習(xí)不是為了光宗耀祖或者某個好前途，而是為了真正的發(fā)現(xiàn)真理改造天下。在以后的學(xué)習(xí)中，我會交給你們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W(xué)習(xí)的方法，你們以后也要盡量成為像我一樣的人，甚至比我更能有效的啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們。。�！�
一開始的時候，蕭軒沒有教授人們?nèi)绾巫R字或者拼音，又或者算數(shù)，而是帶著孩子們一起射弩打獵，甚至在船上用二三斗的“強(qiáng)弩”乃至圓頭箭對射玩耍。雖說古時候有“青梅竹馬”的說法，背后意味著性別愛好自幼不同�？墒沁@個年紀(jì)的孩子在沒有專門性別意識灌輸?shù)那闆r下，即便是女孩也不一定就只會愛過家家，也會對鞭炮、軍武一類的東西有些興趣。尤其是一些對抗性的游戲。
當(dāng)這些孩子們對此有了一些興趣之后，蕭軒直接拋出了一個迷一樣的難題：一張一石五斗力或者兩宋石三斗的神臂弓，或者說只有這個級別的圓頭彈弩才有希望破壞掉對方的小船給對手真正的威脅。專門受過訓(xùn)練的強(qiáng)兵才能有效使用的強(qiáng)弩用什么方法才能讓這些五六歲的孩子們也能在不算太長的時間內(nèi)勉強(qiáng)拉開并且有效使用。而且在船上操作明顯還不能使用太多的人。
這不僅要求孩子們提出好的想法，還要從一開始就養(yǎng)成勤于動手的習(xí)慣。并且對這類機(jī)械與數(shù)理事物有最基本的興趣�，F(xiàn)代數(shù)學(xué)尤其是高等數(shù)學(xué)乃至初等物力，甚至和化學(xué)有關(guān)在西方發(fā)展起來，幾乎無一不給軍武相關(guān)。因此在游戲中培養(yǎng)這樣的興趣在蕭軒看起來才是至關(guān)重要的。只有熱愛學(xué)習(xí)或者立志于某項(xiàng)事業(yè)的人才能真正有所成就。如果為了這樣或那樣的功利目的，毫無疑問會在以后浪費(fèi)寶貴的高教或者科研資源。這恐怕就是西方教育思想最初的某些核心動機(jī)吧。當(dāng)然，到了21世紀(jì)或許情況有些不同。愛迪生的時代遠(yuǎn)去之后，基本功的扎實(shí)程度也變得相當(dāng)重要。但也有一些事情是想通的：那就是真正的教育需要廣博的閱讀，來支持對一個領(lǐng)域更廣更深的理解。動手能力的缺失、閱讀范圍的狹小外加上惡劣的教材特別是高校教材在蕭軒來看才是后世東方教育和西方教育的最核心差別。
在這個時代，“尖端科技”還沒有那么高深需要很高的基礎(chǔ)知識和智力測驗(yàn)的時候、而且生源挑選也可以做的比較好的時候，很多方法毫無疑問可以更激進(jìn)一些，尤其是在小學(xué)與幼兒階段。蕭軒相信這樣做應(yīng)該是沒有什么大問題的。
這四十多個孩子也并不缺乏聰明的人，在經(jīng)過了一天左右的思考之后，就有人想到了利用杠桿的辦法。還有人在提示之下想到了類似床弩一般的棘輪的辦法。
在制作和實(shí)踐中，蕭軒也不斷的在過程中教授給孩子們一些基本的力學(xué)原理，乃至設(shè)計(jì)上的基本常識以最大限度的減少彎路。
這樣，由游戲的興趣延伸為手工和物理的興趣，再引導(dǎo)至數(shù)學(xué)所需。而且把更為繁重的壓力方在思考和搜索辦法方面而不是單純的熟悉理論方面。
這一系列教學(xué)的方法，讓湯若望還有身邊不少隨校工匠們都覺得令人驚奇。蕭軒所不知道的是，湯若望此時則感覺到了一絲憂慮。而且是徐光啟等人入教的時候都沒有感覺過的憂慮。
(本章完)
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊收藏。