不知道為什么，米果對(duì)這個(gè)整體給人感覺(jué)不禁弱不禁風(fēng)的凌宏挺有好感。
這種情緒對(duì)她來(lái)說(shuō)很有新鮮感，平常她看到別的小孩都只會(huì)覺(jué)得不耐煩，討厭，都不想搭理。
可對(duì)凌宏她就沒(méi)有這樣的想法，反倒是很想跟他說(shuō)話，好吧，即使她說(shuō)話他也聽不到，沒(méi)關(guān)系，可以寫字來(lái)對(duì)話，耳朵聽不到，眼睛還是可以看到的。
又拿起筆，米果在紙上寫下她特別好奇的一個(gè)問(wèn)題。
‘你的頭發(fā)這么長(zhǎng)為什么不剪掉？’
縱然凌宏會(huì)寫幾個(gè)字，那也只是很簡(jiǎn)單的生字，米果的問(wèn)題對(duì)他來(lái)說(shuō)還是太難。
龔琴泌看出凌宏眼里的困惑，趕緊對(duì)他用手語(yǔ)解釋米果的問(wèn)題。
心下有些犯愁，誒~用字來(lái)交流對(duì)他們幾個(gè)小孩來(lái)說(shuō)還是太難。
凌宏看到老師的手語(yǔ)，想了想便做出回應(yīng)，‘媽媽不喜歡我把耳朵露出來(lái)，所以才把頭發(fā)留長(zhǎng)。’
龔琴泌暗自奇怪，難不成耳朵外形上也有缺陷嗎，不然為什么要遮起來(lái)呢？
別的老師可能就會(huì)因?yàn)楹闷嫘淖屃韬炅闷痤^發(fā)讓她看看。
但龔琴泌的心里絲毫沒(méi)有這種法，只是點(diǎn)點(diǎn)頭然后用手語(yǔ)夸贊道：‘這個(gè)發(fā)型很好看，很適合你。’
米果對(duì)于兩人比劃來(lái)比劃去的手法感到十分新奇，老師這是在用手勢(shì)來(lái)跟凌宏對(duì)話嗎？
原諒現(xiàn)在的米果還不知道有手語(yǔ)一說(shuō)，每天在家只知道沉浸在充滿爆炸刺激性的科幻電視電影內(nèi)。
米果高高舉起手，引起了正在交談兩人的注意力，“老師！你也教教我你做的手勢(shì)吧，我想學(xué)！”
“米果你..你，想學(xué)手語(yǔ)？”太過(guò)驚訝使得龔琴泌都忍不住結(jié)巴了，她之前是有想過(guò)教班上的小朋友一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。
但她從來(lái)沒(méi)想到居然有小朋友主動(dòng)向她要求學(xué)手語(yǔ)。
真是太好了！！
不明白老師突然這么激動(dòng)是為什么，米果隨意地聳聳肩，“對(duì)啊，感覺(jué)挺有意思的，老師可以教我嗎？”
“好啊！當(dāng)然可以！！”用的力點(diǎn)下頭，龔琴泌臉上的喜悅止都止不住，米果真的是個(gè)與眾不同的孩子啊。
不甘寂寞的俞瑞錦見(jiàn)狀也立馬學(xué)著米果剛剛的樣子高高舉起手，大聲喊道：“那我也要學(xué)！”
對(duì)坐的俞瑞杰‘啪’地用力放下手中的書本，用死魚眼般的眼神看著那一臉起勁的俞瑞錦。
?_?.
出現(xiàn)了！！
萬(wàn)年跟屁蟲出現(xiàn)了，沒(méi)想到她在這里這么快就找到要跟從的目標(biāo)。
沒(méi)錯(cuò)，他家姐姐有個(gè)癖好。
那就是一旦對(duì)某個(gè)人感興趣，人家做什么，她就做什么，人家要是不做了，她也不做了，人家要是換一個(gè)東西，她也跟著換一個(gè)一模一樣的。
曾經(jīng)的姐姐有個(gè)好朋友，就是被她這樣活生生的給學(xué)沒(méi)了，哦，不是死了，是再也不愿意跟她做朋友了。
他還記得那時(shí)候，那個(gè)女孩拿著新買的手鏈喜滋滋地跟姐姐說(shuō)這是她媽媽買來(lái)送她的生日禮物。
姐姐就問(wèn)她這是哪里買的，第二天，她就拽著爺爺也去了那家店，買回一個(gè)同款手鏈。
買回來(lái)也就算了，她還拿著手鏈嘻嘻哈哈的跟那個(gè)女孩去說(shuō)“我覺(jué)得你的手鏈很好看，就去買了一樣的，這樣以后我們戴一樣的是不是很好看啊？”
他還很清楚的記得那個(gè)女孩的表情，差不多就是那種想哭又不好意思哭的表情吧。
所以就連他這個(gè)親弟弟都覺(jué)得姐姐這些舉動(dòng)有點(diǎn)..惹人厭。
這樣講好像有點(diǎn)過(guò)分，但他確實(shí)覺(jué)得姐姐這種做法這樣不好，連媽媽都批評(píng)過(guò)姐姐好幾次不許再學(xué)人家，后面她才知道收斂。
沒(méi)想到，今天俞瑞錦又原形畢露了。
望著米果，俞瑞杰突然覺(jué)得有點(diǎn)同情她，也不知道她能忍姐姐跟風(fēng)的做法忍多久。
龔琴泌見(jiàn)俞瑞錦也是很有興致的樣子，哪能不答應(yīng)，連忙點(diǎn)頭。
“好好好，只要你們想學(xué)，老師都教！”
“弟弟你也要學(xué)的，對(duì)嗎。”俞瑞錦看著弟弟，忽閃忽閃地仿佛有著整個(gè)璀璨星空的大眼睛眨了眨。
明明應(yīng)該是疑問(wèn)句，俞瑞錦卻是用陳訴句的語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)。
?∩?.
學(xué)？
學(xué)！
俞瑞杰小手合上桌面的書本，嘆口氣道：“..好吧，那我也學(xué)。”
反正只要你開心就好。
龔琴泌此時(shí)此刻都想在教室內(nèi)鼓掌歡呼，實(shí)在是太好啦！
剛好跟凌宏一桌的小朋友都想學(xué)手語(yǔ)，這樣下去，想必凌宏在利華的日子也能很好過(guò)很多。
她跟凌宏交流和他跟同齡小朋友交流終究還是不一樣的。
“米果，老師跟全班同學(xué)介紹一下你跟凌宏好嗎？”
乘著這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)不定全班小朋友都會(huì)想要學(xué)手語(yǔ)，那樣的話就更好了。
“啊？還要介紹？”米果不太情愿，不用介紹也可以啊，麻煩。
“對(duì)啊，大家還不認(rèn)識(shí)米果和凌宏呢，介紹一下自己
就能認(rèn)識(shí)更多的朋友哦，只要說(shuō)說(shuō)自己名字和興趣就行，好嗎？”
雖然不是很想認(rèn)識(shí)什么新朋友，但米果還是給她這個(gè)老師一個(gè)面子站起來(lái)走到最前面，一手叉著腰擺出個(gè)自認(rèn)為還算酷的POSE。
清澈透亮的藍(lán)眸子涼涼地掃了一遍底下N多個(gè)坐姿端正的蘿卜頭，語(yǔ)氣平平道。
“你們好，我叫米果，興趣看電視，愛(ài)好吃零食，如果可以的話我希望你們?cè)诮淌也灰{(diào)皮，因?yàn)槲也幌矚g，好了介紹完畢，謝謝大家。”
好..好簡(jiǎn)潔明了快捷的自我介紹。
龔琴泌見(jiàn)坐著的學(xué)生們都是一臉呆愣愣的樣子立馬率先鼓起掌。
“小朋友，這是我們的新同學(xué)喔，大家好好相處跟米果做朋友，在學(xué)校里愉快的學(xué)習(xí)好不好？”
小朋友們感覺(jué)這個(gè)新來(lái)的同學(xué)說(shuō)話語(yǔ)氣怪怪的，好像大人對(duì)他們講話的樣子，卻也不討厭，因?yàn)檫@個(gè)新同學(xué)長(zhǎng)的好好看，他們討厭不起來(lái)~
五歲雖然都還小，卻也都已經(jīng)具備了一定的審美觀。
除了凌宏不會(huì)說(shuō)話剩下的14個(gè)小孩都是齊聲乖乖回答道：“好~~”
米果介紹完，下一個(gè)就是凌宏，龔琴泌對(duì)凌宏用手勢(shì)問(wèn)道：‘凌宏想要跟大家介紹一下自己?jiǎn)幔坷蠋熆梢詭湍恪！?br />
自打米果用筆跟他交換名字后，凌宏的視線就一直落在她身上，也看到她一個(gè)人站在前面對(duì)大家用嘴巴張張合合。
一個(gè)從出生就不知道聲音為何物的人，他的世界是安靜的。
凌宏知道他跟大家不一樣，因?yàn)樗胍磉_(dá)什么必須要用手，而大家都是用嘴巴。
他也試過(guò)張開嘴巴，可是什么都沒(méi)有，所以他知道了，大家使用嘴巴來(lái)交流的，而他是用手，他們是不一樣。
不過(guò)，就算不一樣，米果她介紹了自己，那他也要介紹自己。
凌宏鼓起勇氣起身走到米果旁邊站好，緊張地捏起拳頭，感覺(jué)到肩膀被人拍了拍，他一扭頭就看到米果亮晶晶的藍(lán)色眼睛。
凌宏突然覺(jué)得他不緊張了，緊抿著嘴，黝黑的眼珠仿佛被瞬間點(diǎn)亮，眼中光芒四溢。
接著，他抬手開始對(duì)大家進(jìn)行出生以來(lái)第一次的手語(yǔ)自我介紹。
龔琴泌把這一切盡收眼底，凌宏的表情那么明顯易懂，她當(dāng)然知道他在緊張害怕。
米果的舉動(dòng)讓她很感動(dòng)，將眼中的酸意壓下，她走到凌宏身邊開始為他翻譯。
“大家好，我的名字叫凌宏，這里有這么多跟我一樣大的小孩我很開心，我想跟你們做朋友，我知道我跟你們不一樣，但是請(qǐng)你們跟我做朋友好嗎？我會(huì)感謝你們的。”
翻譯到這里，龔琴泌的眼眶內(nèi)已是滿蓄淚水，幾乎就要奪眶而出。
凌宏這孩子，懂事的讓人心疼。
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