“那送給你好了。”

    “啊？”

    驚喜來的太快就像龍卷風(fēng)，俞瑞錦呆看著眼前疊在一起的歡樂幣問道：“你要把它給我？”

    這可是歡樂幣啊，人人都想要的歡樂幣，那里就是他們的天堂，米果居然不去天堂！？

    搞不懂俞瑞錦為什么這么雞凍，米果無謂地擺手道：“對，送你了，你拿去吧。”反正她拿著也沒用。

    “那..那我就拿走了哈。”

    其實俞瑞錦知道這樣不太好，但歡樂幣對她的誘惑力實在是太大，既然是米果都答應(yīng)送她，那她收下應(yīng)該也沒關(guān)系吧。

    兩只嫩白的小手圍起那疊歡樂幣，俞瑞錦開始發(fā)出傻笑，嘿嘿~~四個都是她的了。

    對坐的俞瑞杰見狀皺眉出聲制止道：“俞瑞錦，你不能拿那些歡樂幣。”

    俞瑞錦停下動作，迷惑道:“為什么不行，米果她說送我的。”

    “歡樂幣是老師獎勵給表現(xiàn)好的小朋友，你要是想要就得靠自己的努力去拿，媽媽不是經(jīng)常說我們不可以不勞而獲，你忘記了嗎？”

    俞瑞錦看看面前透明漂亮的歡樂幣，有點舍不得，“米果都說送我了..還不能拿嗎？”

    見她還是戀戀不舍的樣子，俞瑞杰又下了一劑猛藥，“爺爺說了，貧者不受嗟來之食！”

    米果在旁邊聽的錯愕，這句話是這樣用的嗎？

    不過這小卷毛怎么小小年起還有文人的酸臭味啊，哈哈哈真是笑屎她了！

    提到爺爺，俞瑞錦把歡樂幣退回米果的面前，撇過腦袋忍著肉痛道：“米果，歡樂幣我不要了還給你吧！”

    “哦..好。”

    雙胞胎都這樣說了，米果也不會硬要別人收下，本來她也是看俞瑞錦想要的樣子才給的，雖然看她現(xiàn)在還是很想要的樣子，不過已經(jīng)拒收了那她就自己拿著吧。

    龔琴泌收拾完東西才發(fā)現(xiàn)，她還沒跟米果和凌宏說歡樂幣的作用，雖然凌宏現(xiàn)在沒有拿到歡樂幣以后還是會拿到的。

    待她走到米果小組后看著幾個小人兒面上的表情不禁納悶問道:“怎么了小朋友？”

    米果很是有范兒地?fù)]揮手，“沒事，小孩子間的話題老師就不要參與了。”

    “...這樣啊，哈哈，好的。”龔琴泌尬笑，米果這個小女孩說的話總是給她意想不到的‘驚喜’。

    “米果，老師剛剛忘記跟你們說明一下歡樂幣的用處了。小朋友們用得到的歡樂幣可以去一個叫緣夢屋的房間玩，每個星期五下午緣夢屋會開放，那時只要交給門口的老師五個歡樂幣就可以進(jìn)去玩啦。里面有一半的玩具都可以免費玩，還有一半是要交歡樂幣才可以玩，緣夢屋里還有歡樂幣商店哦，可以拿著歡樂幣去買你想要的東西，老師這樣解釋你明白嗎？”

    米果了然點頭，“老師是說只要有歡樂幣就可以在緣夢屋里想玩什么玩什么想買什么買什么是嗎？”

    “嗯，只要有足夠的歡樂幣就行。”

    “原來如此..”再一次翻開著手里的歡樂幣，米果心中來了興致，原來歡樂幣是這個作用，難怪俞瑞錦會這么想要，就是不知道里面能有多好玩。

    龔琴泌見米果已經(jīng)明白，就開始用手語對凌宏做說明，心中同時苦惱著，她手語程度也只是基礎(chǔ)交流，這種解說對她還是有點困難的，也只能大概的解釋一下了。

    凌宏看完老師的手語，加上之前默默看著米果跟俞瑞錦的互動也差不多知道這個漂亮圓圓的東西是個好東西，因為大家好像都很喜歡的樣子。

    龔琴泌解釋完，見凌宏已經(jīng)懂了的樣子心下松口氣，還好是看明白了，不過她也要回家多加深一下手語的學(xué)習(xí)才行。

    這邊事情解決完，下面就是讓小朋友們開始實際操作也就是..抄寫生字。

    記憶訓(xùn)練完后，就是要孩子們動手練習(xí)寫字，將剛才翻得25個生字卡牌都要寫幾遍，放學(xué)也會布置作業(yè)抄寫生字，在第二天上交的作業(yè)中，誰寫的好也可以得到一個歡樂幣，并且在課堂上只要站起來準(zhǔn)確讀出25個生字也能拿到歡樂幣。

    總的來說，能得到歡樂幣的途徑還是很多的。

    抄寫生字的紙筆都是小朋友自己起來去老師那里排隊領(lǐng)取。

    在其它小組都起身去領(lǐng)紙筆時，米果就一動不動的坐在椅子上以旁觀者的姿態(tài)看著，她可不會去抄什么生字，全都會了還寫它干嘛。

    俞瑞錦見米果沒有起身的意思推推她催促道：“米果我們該去拿紙筆了，寫得越快越好歡樂幣就能拿的越多呢。”

    聽她提到歡樂幣米果懶洋洋的表情才有點變化，“只要寫得快和好就能拿到很多歡樂幣？”

    “對啊。”俞瑞錦擺出五根手指很是驚羨讀說：“上次我弟弟第一個寫完寫的又是最好看的然后從老師那里拿到五個歡樂幣呢！！”

    米果聞言，轉(zhuǎn)頭望著前面那一排的小長龍，嘴角勾起一絲詭異的弧度，這樣的話那她不是...呵呵呵~

    拽起凌宏米果就往小長龍后面排起隊來，不明情況就被硬抓來的凌宏蒼白的小臉滿是疑惑，要干什么去啊？

    龔琴泌發(fā)著紙筆見下一個是米果和凌宏，驚了一下夸獎道：“凌宏的那份老師還想等會拿給他的，沒想到米果把凌宏也帶來啦，真是個好孩子。”

    沒有只顧自己，知道幫助有困難的朋友，米果還真的是個很好的孩子啊。

    等所有小朋友都拿到紙筆坐好后，龔琴泌用遙控切換墻面上的液晶電視開始放出今天要寫的25個生字，一個生字加音標(biāo)要寫五遍，等于一共要寫125個字。

    小朋友們也已經(jīng)習(xí)慣這種方式，在寫的時候還會自己默念，不會念的字也會舉手問老師，因為大家都想要在第二天讀字能更加標(biāo)準(zhǔn)拿到獎勵。

    網(wǎng)絡(luò)上也有人對利華這種什么都用歡樂幣來哄誘孩子學(xué)習(xí)的做法不齒批判：這并不是真正的讓孩子打從心底喜歡學(xué)習(xí)，他們只是為了拿歡樂幣而學(xué)習(xí)。

    可換個角度想，就算是大人，在沒有工資的情況下你會主動去工作嗎，別說主動被動都是不可能的。

    如果錢是大人們工作的目的，那能開心的玩耍就是小孩子的目的，他們在為歡樂幣而學(xué)習(xí)時并不覺得討厭，反而樂在其中，小孩子比大人更加的要喜歡集體活動。

    假如一個孩子在只有一個人時會去玩電腦上面的小游戲，可是身邊出現(xiàn)幾個小孩扎推在那里玩的很開心是的話他也一定會放下電腦去玩。

    現(xiàn)在的社會人情味淡薄，加上生育情況大多數(shù)家庭只有一個孩子，少數(shù)的兩個，擁有三個孩子已經(jīng)是極少數(shù)的，就是家里親戚也有同齡小孩親戚也只是在過年聚幾天，而那幾天中孩子一定非常的開心。

    就算平時在幼稚園里有好朋友放學(xué)后也不能到一起玩，爸媽覺得外面世道不安全，經(jīng)常去別人家里打擾也不好意思，只能讓孩子呆在家里。

    而孤單在家的孩子就只好靠著一些玩具和電視手機(jī)來找樂趣，就算有媽媽在，媽媽也有好多事情，洗衣做飯買菜打掃衛(wèi)生，一天下來又能留出多少時間陪孩子呢。

    讓孩子只知道玩游戲又能怪誰，怪父母嗎，他們也很辛苦，他們覺得現(xiàn)在的孩子什么事都不用做吃得好穿的好還有學(xué)可以上比起他們小時候已經(jīng)很幸福了。

    所以他們覺得孩子每天只要上上幼稚園，回家做做作業(yè)，只要按時完成作業(yè)接下來隨便孩子想干什么都可以。

    只能可悲感嘆這個世界在電子科技不斷進(jìn)步中，人與人之間的交流卻開始逐漸倒退。

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