難道是6麟對精神力的運用不對嗎？喚醒沉睡中空玄，6麟將自己的疑惑告知于他。? ? 八一??中文??網(wǎng) ｗ?ｗ?ｗ ．?８?１?ｚ?ｗ．ｃｏｍ
“你手中拿的是剛折下來的樹枝嗎？”
“是的！”6麟望著手中的樹枝，難道樹枝不行嗎？之前空玄并沒有告訴他什么材料不能使用。
“你選用器具應該選擇死物，有生命的東西以你現(xiàn)在的精神力是無法查看其內(nèi)部的結構的�！笨招謱⒖臻g囊的制作步驟告訴6麟一邊之后就再次陷入沉睡，并叮囑6麟沒什么重要的事不要將他喚醒。
扔掉手中的樹枝，6麟拿起了腳邊上的一塊石頭。果然，當6麟以精神力探測的時候，他不僅能夠查看石頭的外觀，還能夠看到石頭內(nèi)部那不規(guī)則的空間。
按照空玄所教的方法，6麟體內(nèi)的元核開始的運作起來，這二十多天的時間6麟一直沒有時間修煉自己的元核，但是空間元氣卻是無時無刻的在涌入他的身。
這就是凝結元核之后的好處，無時無刻的都可以修煉，即便不修煉元核也可以吸收元氣。
其實剛聽完陳子軒對元核的講解的時候，6麟曾很擔心自己元核的不穩(wěn)定，畢竟自己的元核是用狂暴的元氣凝結而成的。
既然要構造元核，肯定是溫和的元氣才是最好的，可是6麟的情況卻是身不由己。
為了讓自己放心，6麟想要先請空玄幫助自己解決元核的問題，但是這樣的請求卻惹的空玄更加不高興。
原來空玄還在因為將他所沉睡的水晶與6麟的元核融合而耿耿于懷，用他的話說，雖然不知道圣者體內(nèi)的元核是什么樣子，但是他所沉睡的元核絕對不比圣者的元核差。
這種前后矛盾的說法讓6麟覺得很不靠譜，但是仔細觀察自己的元核，6麟也現(xiàn)不了有什么不妥之處。
無奈之下，6麟只能放棄，希望空玄所說的話是真的。
沒了元核的顧慮之后，6麟才開始了精神力的修煉。
他們班中的大多數(shù)人最近都在鞏固自己的元核，雖然元核已經(jīng)定型，但是還是可以通過后天的努力穩(wěn)定元核結構的。
……
將空間元氣小心的注入手中的石頭之內(nèi)，但是只是剛開始6麟手中的石頭便碎了。
已經(jīng)做好心理準備的6麟再次拿起手邊的石塊開始了再次嘗試。
反復進行十次實驗，6麟一次次的減少元氣的輸入，但是石頭都在空間元氣還沒有進入之前就都碎了。
這十次的實驗也耗盡的6麟的精神力，不同于元氣的消耗，精神力消耗之后6麟頓時覺得自己很疲憊，就像重復做了一整天的元氣修煉一般。
在傳授空間囊的的制作方法之時，空玄還傳授了他一種恢復精神力的方法――養(yǎng)神決。
不同于元氣的消耗，元氣可以通過冥想來恢復，冥想之時會用到精神力感知周圍元氣，但是這并不消耗精神力，甚至元氣還會刺激精神力的增長。
只要閉目養(yǎng)神就可以恢復精神力，這種方法很是緩慢，最直接的方法就是睡覺，一覺醒來就會覺得神清氣爽，可是這種方法又浪費時間。
養(yǎng)神決就不同了，養(yǎng)神決是休息大腦的一種方法，將大腦處在一種深度休眠的狀態(tài)，和睡覺差不多，但是時間卻短了很多。
僅僅用了半個小時，6麟的精神力便全部恢復了，甚至能清晰的感覺到周圍的事物。
相對于精神力的消耗，6麟體內(nèi)元氣的消耗微乎其微，因為每次的實驗所消耗的元氣對已經(jīng)凝結元核的他來說，可以忽略不計。
現(xiàn)在看來6麟距離制作空間囊還有很長一段路要走了。
……
修行無歲月，對于普通人來講一個月的時間或許過得很緩慢，但是對于修行者來說，一個月的時間眨眼間便過去了。
一個月的時間6麟都在進行精神力的修煉，根本沒有時間修煉元氣，班中之人大多都已經(jīng)是三階初級的武者了，強悍一點的，如東方明月已經(jīng)是三階中級的武者。
6麟雖然勤奮，但是他也只是停留在三階武者初級的境界，田風都已經(jīng)準備突破三階中級武者了，6麟雖然羨慕但是并不后悔精神力的修煉。
月余精神力的修煉，6麟已經(jīng)感覺精神力增強了一倍左右，如今冥想的時候6麟都能夠感覺到周身一米范圍的空間元氣。
精神力的增強不僅是增加了6麟能夠感知空間元氣的范圍，更是讓6麟對空間元氣的掌控能力也增強很多。
或許現(xiàn)在精神力的修煉拖了6麟的后退，但是6麟能夠感覺得到只要增強精神力的修煉，只會對6麟將來的修煉有好處。
一個月來他們都沒有收到陳子軒的上課通知，直到前天6麟他們才在教室門口的公示欄之上看到今天有課。
三年級有四個班級，加起來有一百多人，另外三個班級的人也很少上課，但是每個月他們至少也會上四節(jié)課，不像6麟他們，陳子軒一個月才給他們講一次課。
這次的課陳子軒依舊像一名正常老師一樣給他們講課，并沒有讓他們做什么與上課無關的事，這讓懼怕陳子軒的路德金一下子不適應起來。
陳子軒這次依舊給他們講的是與元核有關的知識，不同于之前的元核的凝結，這次陳子軒主要給米他們講的是如何穩(wěn)定自己的元核。
元核凝結之后，武者就依靠元核進行修煉，元核質(zhì)量的差異也會在今后成為高階武者的時候逐漸顯現(xiàn)。
對于元核結構穩(wěn)定的武者來說，他們所能夠承受的元氣的沖擊也更強，簡單凝結元核的武者他們承受不了更大的元氣沖擊，因此他們也就沒有機會通過修煉元氣突破成為更高階的武者。
簡單凝結元核的武者不可能突破成為圣者，但是如果通過后天的努力加固元核的內(nèi)部結構，成為七階武者還是可以的，如果有奇遇甚至還會成為八階，乃至九階武者，但是根基的不穩(wěn)已經(jīng)注定他們不可能突破成為圣者。
當陳子軒說道簡單凝結元核的武者也可以突破成為九階武者的時候，教室瞬間沸騰起來。
即使知道陳子軒脾氣不好，他們也按耐不住心中的激動，能夠成為高階武者，這是每個武者的夢想。
原來元核是可以通過后天努力進行再次構造的，但是元核只能在突破階位的時候才會生變化，因此在今后的突破中不能匆匆突破，要借此通過元氣對元核進行加固。
與凝結元核之時不同，元核的加固就需要承受比凝結元核之時幾倍的痛苦，那是需要重新凝結元核不穩(wěn)定的部位，破而后立，只有經(jīng)過一次次的加固元核，才有突破高階武者的基礎。
……
6麟在整個過程中都認真的聽著，他不想錯過陳子軒的任何一句話。從空玄的言語之間對陳子軒的評價，他就已經(jīng)知道他們這個陳老師不簡單。
陳子軒教給他們的方法都不是什么溫和的方法，在別的老師看來這些甚至是能夠威脅到學生生命的做法。
但是不可否認，陳子軒的確是將解決問題的方法告訴了他們，至于如何選擇還是要看學生們自己。
當說道加固元核有生命的危險的時候，很多學生的臉色都變了，能來這里的大多都是富家子弟，就算不成為武者他們一樣可以過著人上人的生活。
他們來到學校更多是為了一個名頭而已，讓他們冒著生命危險修煉，他們自然不愿意。
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