評審老師姓江，叫江義，他的第一反應，便是這個學生一定是讓別人代寫的。
他自己就是教語文的，書法水平不說多么出色，卻也有一定的功底和眼光，眼前這幅字，沒有個三四年練不出來。
就是三四年能練出來的，也得是勤于練習的人。
怎么可能是一個才六七歲的孩子能寫的出來的？
現在的孩子真是越來越會弄虛作假了！
其實借著藝術節的這個時機在全校評選優秀的繪畫書法作品，一是豐富藝術節的活動，二也是為了選出好苗子加以培養，好參加每年春季教體局統一舉辦的書法繪畫比賽。
這如果不是他細心發現了的話，到時候這個學生被送去比賽，眾目睽睽之下這不是丟他們二小的臉嗎？
這樣一想，他便拿著這張紙怒氣沖沖地去找一年級一班班主任崔佳佳老師去了。
崔佳佳是今年剛分配的年輕老師，張晴這個孩子又是她最喜歡的學生，雖然聽了江義老師的話有些意外，卻并沒有如他所料的發火。
“也說不準是張晴自己寫的，”崔佳佳老師笑著解釋，“這孩子平時各方面都很優秀，書法說不定也練過。”
“練過？”江義嗤笑了一聲，“崔老師可知，要練出這么一手字來，需要練幾年？她一個才上一年級的小丫頭，難道從筆都拿不起的時候就開始耐著性子練字了？”
受計劃生育的影響，現在每家每戶基本就一兩個孩子，個個都嬌慣的不行，哪個家長舍得在孩子筆都拿不穩的時候，就逼著讓她一天練上幾個小時的字？
那還不得成天哭爹喊娘的跟打仗似的？
他這樣不客氣的話讓崔佳佳臉色微紅，卻還是擔心冤枉了自己最愛的學生，便道：“那等放假那天，我叫張晴過來親自問問。”
于是，便有了今天這一幕。
此時崔佳佳話問出口時，還帶著一點小心翼翼，生怕冤枉了人傷害到她的自尊心。
教了她半學期，這個小姑娘的本性崔佳佳還是能摸透幾分的，懂事、聰慧、明禮，是個極其有教養的女孩子，不但學習優異，還會鋼琴這樣的特長。
再結合她平日里的衣服穿著，崔佳佳猜測張晴的家庭條件應該非常不錯，才能教養出這樣出色的女孩子。
而且她的管理能力還非常好，當班長這學期以來，將班里大大小小的事務管理的井井有條，一些調皮搗蛋的小男生在她面前，比在自己這個班主任面前還服帖。
這也不能不讓人佩服她的能力。
而在崔佳佳的想法里，即使這幅字是張晴找人代寫的，雖然不夠誠實，但她想應該也是小女孩的自尊心作祟，她年紀還小，只要自己給她說明白了，相信她會改正的。
崔佳佳一邊想著，一邊已經在心里給自己的愛徒找好了理由。
卻冷不丁聽到清柔的聲音道：“是我自己寫的。”
原來是因為這事啊，張晴暗暗納悶兒，是嫌自己寫的不好嗎？
不，不會的，即使她的書法還沒練到大成，可也不是一般的小學生能夠比擬的，更何況現在的孩子有幾個認認真真練書法的。
學校雖然為三年級及以上的學生設置了書法課，可也不過是讓他們照著字帖描紅而已，練不出什么水平。
那就可能是自己寫的太好了，讓老師懷疑不是她自己寫的了……
張晴剛想到這兒，崔佳佳還在驚訝中，卻忽然從旁邊跳出一位老師，嗓門奇大：“不可能！這怎么可能是你自己寫的？小姑娘長得不錯，卻撒起謊來連眼都不眨！”
張晴沉下了臉。
雖然對方是老師，可也沒有這樣什么還沒調查便冤枉人的道理。
更何況，這跟長相有什么關系？
崔佳佳一時有些尷尬。
張晴一開口說是她自己寫的時候，她也有幾分不相信的，可是再看看張晴通身沉靜、一臉不悅的樣子，不知為何，崔佳佳竟忽然信了她的話。
江老師已經將張晴交上去的那副字拿了出來拍在桌子上：“這樣的字，沒有個三五年絕練不出來，你說是你寫的，那你說說你練了幾年書法了？”
張晴看看他，忽然覺得沒有跟他繼續解釋的必要，便對崔佳佳道：“老師，您這里有筆墨吧。”
“啊？有！”崔佳佳回過神來，從辦公桌抽屜里翻出一只毛筆，又從窗臺上拿過一瓶墨水。
這是兌好了的墨水，現代人為了方便，很少有用硯臺墨條磨墨的了，都是用這現成的墨水。
當然，不包括真正練書法的人。
張晴的第一套筆墨紙硯便是萬盛云送的，再加上受她的影響，一直習慣于使用硯臺墨錠，也習慣了在磨墨時平心靜氣。
心氣寧靜了，才能耐住性子練出好字。
現在卻不是講究這些的時候，她把墨水瓶打開，徑直把毛筆伸進去蘸了墨，直接在她上交的那張宣紙背面寫了一首詩：
墻角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
先不說這首詩恰好應了今日的天氣，也不說這首詩蘊含的風骨，單說小姑娘下筆如行云流水般暢快，抬手揮筆間，俊秀的字體便現于紙上。
那傲然的風骨，配合著這首梅花詩，仿佛是對江義無聲的嘲笑。
江義的臉色立時變了。
原本剛才張晴對他的問題置之不理，江義還有幾分火大，覺得小姑娘是心虛，可是此時再看……
小姑娘哪里是心虛，分明就是對自己的質問不屑一顧！
人家是有真本事的，這千真萬確是小姑娘親手寫出的字，還有什么值得解釋的！
江義漲紅著臉，再也說不出話來。
被一個小姑娘弄得下不了臺，丟人，簡直太丟人！
江義正尷尬時，卻見小姑娘朝著自己似笑非笑看來，那神情似乎在說：你還有什么要問的嗎？
崔佳佳輕咳了咳，看到江義這位老教師被自己的學生弄的下不了臺，他也覺得有些不好意思，連忙打圓場：“張晴同學真厲害，不但鋼琴彈得好，字也寫得好。”
她又看了看江義，對張晴道：“你先回教室吧。”
待看到張晴向兩位老師鞠了躬離開后，崔佳佳又看向江義：“江老師，這下不用再懷疑了吧，所以這張晴的這幅作品，能不能評選上呀？”
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