葉熹明白，如果想要改變這里，那就必須先培養本地的老師。畢竟她只能給予短暫的援助，一旦離開，那么這里一定會恢復原樣。

    “這該怎么辦？有點傷腦筋。”

    葉熹他抱著剛發下來的課本，走進已經做完基礎修繕的房子。

    這里已經重新修繕好，將墻面粉成了天藍色，還發動小朋友們做了一些手工剪紙，貼在墻上，因為是共同參與的，每天都可以看到他們得意的作品，可把這群小家伙樂壞了。

    至于最重要的課桌她也暫時沒有辦法，只能先暫時把一些能用的修修補補盡量不要東倒西歪讓小朋友寫不成字。

    “老師，你今天教我們畫畫嗎？”

    因為課本最上面放著一本畫冊，其中一個小朋友過來幫忙接書本的時候看到了立刻開心的問。

    “也算是吧。”

    葉熹笑瞇瞇的把書本交給他，讓他分發給其他小朋友。

    她習慣了自己做道具，不僅動手能力強，關于畫圖紙也是非常在行的，所以說三十六行，行行出狀元，她雖然不是專業學畫畫的，但是沒有吃過豬肉，還沒有見過豬跑呀，他以前做的那些s服裝都是她自己親手設計。

    葉熹帶來的畫冊里面就有她以前的作品，但是她并不準備把這些東西交給自己的學生們。

    闊事的成本太高，而這里的學生還尚且處在溫飽線上，別說是s服裝了，就連道具也只能用最簡陋的材料做成，就像是兩個平行的世界。

    她不想給他們看到外面繁華的世界之后，再對比自己身處的環境產生落差，進而產生心理陰影，這對孩子們的成長來說非常不好。

    “同學們，今天我教你們畫畫。”她拿著粉筆在黑板上敲了敲，其他同學一聽到他開口說話，立刻乖乖的坐在自己的位置上，手放在桌上揚著脖子，聚精會神的盯著她的一舉一動。

    “首先畫畫呢，是非常快樂和簡單的事情，我剛才給你們發了，每人一張白紙和鉛筆，你們可以想象一下，你們現在最想吃的東西是什么？就把它畫在紙上，誰畫得最像，到時候老師給他裱起來，貼在表揚墻上。”

    剛說到這里，一個小朋友就舉手了，在被點名之后，他站起來認真的盯著葉熹：“老師，我們這里沒有表揚強呀。”

    葉熹笑得很開心：“是呀，現在沒有，可是以后就會有了呀，就像外面的墻一樣，這個也需要大家一同參與。”

    接下來的時間，她并沒有拘泥一格，讓自己在黑板上教底下的人在上面寫，而是讓每個人把自己想吃的東西食物都畫下來，然后選出最像的或者畫的最好的表揚一番。

    那些畫的不好的，她也沒有批評，而是讓其他同學圍上來看看夸他們想象力非常豐富，明明畫的是馬，卻可以像驢，并告訴他們一天沒化好，沒有關系，驢和馬也有非常像的地方，那都是四蹄動物，總有一天他們經過努力，畫的驢會成為千里馬。

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