“您老能一次說完么？”
姜凡都想一頭栽在湖里淹死算了。
玩兒他一次就罷了，還一波三折，去特么的一波三折啊。
“哦，結(jié)果就是你沒通過考核。”
既然姜凡想來痛快的，校長很爽快開口了。
“果然！”
姜凡機(jī)械的看向校長，已經(jīng)有些麻木了。
這次他來揚(yáng)天學(xué)院就是為了進(jìn)入學(xué)院打探父親的下落，可現(xiàn)在考核失敗了，他到底該何去何從？
難不成真要再努力一年，然后通過正規(guī)考核進(jìn)入揚(yáng)天學(xué)院？
就是他自己可以等的起，姜星博呢？
姜凡轉(zhuǎn)過身，沉默離開，或許，他真的不屬于這里吧。
“這就走了？”
望著姜凡背影，校長眼中閃過一絲奇怪。
可走著走著姜凡忽然腳下一頓，好像覺得那里不對。
這個考核叫做問心路。
何為問心？
或者這么說，問的是什么心？
問心路一共分為三大部分，五小關(guān)卡。
這是吾十二告訴姜凡的。
其中明道林和韓露露是一部分，嘆息壁和吾十二是一部分，最后一部分則是問道湖。
如果單一解釋，是看不出問心路的玄奧的。
但是聯(lián)系起來，這真相就浮出了水面。
明道林的幻象是周圍壓迫而來，這種壓抑的環(huán)境幾乎可以讓一個正常人瘋掉。
可如果考核都讓人瘋掉了，那還考什么考，不如大家都回家種紅薯算了。
從這一點(diǎn)出發(fā)，也就是說，明道林讓人產(chǎn)生這種感覺，是一定有目的的。
先前，姜凡和吾十二交談過。
據(jù)吾十二所言，能通過明道林的，絕大部分都可以明悟自身棋道之人。
結(jié)合之下，不難分析出，所謂的明道林，其實是一種引導(dǎo)。
引導(dǎo)棋手進(jìn)入某種特別的境界中，然后使其明悟棋道，突破自身枷鎖，凝聚道種。
等凝聚了道種，氣勢加身，自然可以走出明道林。
當(dāng)然，到了這里就有人心有疑問了，既然明道林有這樣的作用，那后面的守關(guān)人是怎么回事？
這就不得不說說一個人的領(lǐng)悟了。
一般人領(lǐng)悟到了一個新的東西，如果不去使用，估計過不了多長時間這些領(lǐng)悟就會隨著時間的流逝而缺失。
棋手也是人，如果沒有守關(guān)人，一路進(jìn)入嘆息壁，很快新的領(lǐng)悟就會跟之前的領(lǐng)悟糾纏在一起，最終錯漏百出。
如果出現(xiàn)這種情況，對一個棋手來說，非但無益，反而有害。
正因為考慮到這種情況，守關(guān)人出現(xiàn)了。
守關(guān)人為什么都是棋力高深的高手？
這其中有個重要的原因。
那就是能從明道林走出來的棋手都是有了相當(dāng)?shù)乃健?br />
守關(guān)，守的并不是關(guān)卡，而是要守住這些棋手的領(lǐng)悟。
通過破解殘局這種方法，讓棋手進(jìn)一步加強(qiáng)之前領(lǐng)悟的印象，夯實基礎(chǔ)。
這就是問心路高明的地方。
明道林和韓露露，一個在暗，一個在明，一陰一陽，一柔一剛，經(jīng)過這一系列的歷練，棋手就加深了明道林中領(lǐng)悟，在很長一段時間內(nèi)，這種領(lǐng)悟都不會忘記。
接下來到了嘆息壁，在那種危險的情況下，會讓人有種如履薄冰的感覺。
而走上了棋道的棋手，哪一個不懂得如履薄冰，顫顫巍巍，一步不慎所有的努力都有可能付諸流水？
一旦明悟了這種道理，打破幻境就不是那么難了。
到了吾十二那關(guān)，也和韓露露那里一樣，繼續(xù)讓棋手有時間沉淀領(lǐng)悟。
由此可見，既然之前的兩處險地都有如此深意，如果說問道湖沒有什么目的，姜凡打死都不會相信的。
可從嘆息壁下來之后，整個事件發(fā)生的就讓姜凡有種猝不及防的感覺。
就是排除蘇玥這個不穩(wěn)定因素，就好像事先就安排好了他不會通過一樣。
一切都太刻意了。
可既然不能通過，問心路還搞這么多花樣干嘛？
想想之前那個所謂的體能考核，姜凡忽然覺得，這所謂的問心路是不是跟那個坑爹的體能考核是一個調(diào)調(diào)。
想到這里，姜凡猛然轉(zhuǎn)過身來，直接坐在了地上，“我不走了。”
“哦？”
本來望著姜凡走遠(yuǎn)，校長已經(jīng)有些失望，誰知姜凡也來了個神轉(zhuǎn)折，當(dāng)時校長也有些猝不及防。
“為什么不走？這里都沒你什么事了。”
校長吃驚了一瞬間，隨即嘴角就泛起了一絲高深莫測的笑容。
“我不走，考核就無法正式結(jié)束吧！”
姜凡深思，所謂的問心路是一個個通過的，如果他不走，后面的棋手就沒辦法參加考核。
既然校長都說他沒通過考核了，還不如試試他心中的想法正確與否。
反正他現(xiàn)在都沒有其他辦法了。
“那你想怎么樣？”
校長呵呵直笑，這姜凡可真讓人意外啊。
“您讓我通過考核，我就走了。”
既然都到這一步了，姜凡也只有厚點(diǎn)臉皮了。
“我要是說不呢？”
校長臉上還是那副笑容，只是眼中卻發(fā)出精光。
“那我就不走了，反正我耗的起。”
姜凡說著還躺下了，頗有些光腳不怕穿鞋的風(fēng)度。
“哈哈，這姜凡還挺有韌勁。”
校長翻翻白眼，都快讓姜凡給逗笑了。
當(dāng)然，這些話都是在校長心里想的，可不敢隨便說出來。
到這里，校長眼中都有了笑意。
其實姜凡是不知道，問道湖和問心路都有個問字，但這里到底是問的什么呢？
這就要從棋道說起了。
雖說每個人的棋道都不盡相同，但是這其中是有共同點(diǎn)的。
那就是不能放棄。
一旦放棄了，那還算是什么棋道？
問道問的就是這股不服輸，不妥協(xié)，不氣餒，堅持不懈的韌勁。
在院長這個高度看來，無論什么事，只有堅定內(nèi)心，才有可能走到終點(diǎn)。
之所以校長一開始就表明姜凡問心路考核失敗了，其實就跟姜凡想的一般，都是問道湖特別的考核方法。
目的在于考核棋手，在遇到各種意外之后，還能不能堅持棋道的精神。
不過另校長意外的是，他猜到了開頭，卻沒猜到結(jié)尾。
一般棋手到了這個階段，那都是說一些豪言壯語之類。
然而姜凡這個卻是學(xué)地痞無賴，硬賴在這里了。
談起初心，倒算是沒毛病，只不過這個方法嘛，就呵呵了。
“你就不怕我叫保安將你給轟出去？”
雖然校長已經(jīng)認(rèn)可了姜凡，但現(xiàn)在距離其他棋手進(jìn)來還有許久時間，所以也不介意逗弄一下姜凡。
“你敢叫保安，我就……我就……”
姜凡可沒想到校長還有這么一招，當(dāng)時就沒了主意。
“哈哈……去報名吧。”
見姜凡坐立不安的樣子，校長又笑了，擺了擺手，就轉(zhuǎn)過了身。
“啊？我沒聽錯吧，你都不知道我名字，就是通過了也應(yīng)該留個字據(jù)之類的吧。”
姜凡心中狂喜，可一想不對啊，這校長都不知道他的名字，這么說豈不是誆他？
“哎……”
聽到這里，校長又轉(zhuǎn)過了身，眉頭一陣跳動，對于這個熊孩子還真是無語。
“誰說我不知道，你不就是姜凡么？”
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