“陳木你不用謙虛了,二年級是靠運氣能趕跑的嗎?某些人剛才還大言不慚,現在見識到什么才是不輸于二年級的實力了吧。”羅炎陰陽怪氣地說道。
路明雙眉一挑,張嘴就要開口說話,已經為陳木治療完畢的趙小晴趕緊把他拉住了。
“剛才發生什么事了嗎?”看見在場的氣氛不對,歐心怡低聲向黃鶯問道。
黃鶯小聲地把事情的經過說了一遍,陳木在旁邊也聽到了。
“羅炎你少說兩句吧,不要把事情鬧大了。”朱君俊向羅炎勸道。
陳木了解到事情的來龍去脈后趕緊掙扎地站起來,對著所有同伴說道:
“很抱歉因為我的事令大家相處得不愉快,抱歉了。”
“但事情已經過去了,再追究也于事無補,我們現在最重要的事情是通過這場期末考試。大家可能或多或少都意識到,這場考試實際上并沒有我們一開始想的那么簡單,如果我們連團隊內部都不團結一致的話,那更不用想要通過期末考試了。”
“大家同意我這個觀點嗎?”
羅炎和路明聽到陳木的話后沉默了下來,陳木說的道理兩人都懂,只是因為一時生氣而說錯話而已。半響后,羅炎深吸了一口氣,對著路明說道:
“對不起路明,我不應該這樣說你的。”
路明先是愣了一下,然后在趙小晴期待的目光下結巴著對羅炎和朱君俊說道:
“對,對不起”
向別人道歉對路明來說是很難得的事情,但真正說出口后,路明發覺并沒有想像中那么難。
當他們兩人互相道歉后,整個團隊原本僵硬的氛圍一松,其他人的臉上露出了笑容,路明這時候才真正感覺到,團隊開始慢慢接納他了。
“行了行了,你們男生怎么比我們女生還要婆媽,快把探索到物品,收集到的信息拿出來,抓緊時間。”黃鶯揶揄地說道。
......
十五分鐘后
“通過我們所有人收集到信息還有陳木的猜測,現在可以確定的事情有:二年級學生的確和我們在這里同時進行著某種考核,他們的目標是我們每個人身上的魔晶回路,應該是作為他們擊敗我們的憑證。這樣就能解釋為什么考試的時候我們身上所有東西都禁止帶進考場除了魔晶回路。”朱君俊總結道。
“而我們現在還不清楚離開這里的方法,從陳木和歐心怡處得到的信息‘這里沒有出口’中猜測,它表達的意思應該是這里沒有傳統意義上的出口,想要離開這里必須要達成某些條件,而且其他人也搜集到類似描述這個關鍵點的信息,所以可能性比較大。”
“其他人有沒有需要補充?”朱君俊說出自己的見解后,向其他同伴問道。
所有人聽到朱君俊的話后都在進行思考,陳木環顧了一周,舉起手說道:“我有一個想法。”
“二年級搶奪我們的魔晶回路看似與我們尋找離開的方法沒有直接的沖突,但我覺得這兩件事不是孤立的。”
“有沒有可能保護身上的魔晶回路就是我們離開考場需要達成的條件之一?”
朱君俊聽了陳木的話后,沉吟了一下,然后開口說道:“不是沒有這個可能,除了這個大家還有什么推測嗎?”
“哈哈,難不成還有一個條件就是搶奪二年級的魔晶回路嗎?”李君雅開玩笑地說道。
然而聽到她的的話后陳木和朱君俊神情一震,還有幾名同伴也略有所思。
“你們......”李君雅沒想到大家竟然真的在考慮她的無心之言。
“這個可能不是沒有,大家還記得你們遭遇到二年級前輩們的時候,他們身上有攜帶武器嗎?”陳木詢問道。
“我和君雅沒有遭遇過,有一次我們接近一個探索區域的時候,我識穿了有人在埋伏而回避了。我們倆原本以為是哪個同學這么無聊,看來當時是二年級的學生想埋伏我們了。”黃鶯說道。
“我和羅炎遇到一次,是朱湛師兄,短暫地交手后我們找機會逃脫了,我記得朱湛師兄平時是用長棍的,但之前和他交手的時候,他身上沒有攜帶任何武器。”朱君俊回憶著說道。
“我和路明沒有遇到過。”趙小晴搖了搖了頭。
難道是因為忌憚路明的戰力,所以二年級都避開他嗎?
陳木腦海中瞬間閃過這個念頭,聽完其他的遭遇后,他也說道:“我和心怡遇到兩次,一次是溫方怡師姐,一次是高文泰師兄,兩次我都沒有看見他們身上帶有武器。”
“溫師姐我比較熟悉,我記得她是用劍的好手。”趙小晴連忙說道。
“高文泰師兄好像也是用劍的,但我不太確定。”朱君俊說道。
“這么說,他們很大可能和我們一樣也只準攜帶魔晶回路進入考場,換句話說魔晶回路也成為了他們的‘身份憑證’了。”陳木推斷道,“所以要求我們去搶奪二年級的魔晶回路也不是不可能的事。”
“不可能吧,二年級留校的人數比我們一年級少得多,即使是全員參加,他們身上的魔晶回路也不夠我們所有人分啊,這樣不是有很多人不能通過考試嗎?”李君雅不太相信。
“所以考試的規則上才有失敗不會有懲罰這一條啊。”陳木提醒道。
“對哦”
其他人差點忽略了這條規則。
期中考試的時候排名倒數的同學是需要接受懲罰的,而更重要的期末考試上卻沒有相關的規則,這一點剛開始的時候大家的確感到奇怪。
“就算你的猜測是對,那么這次考試的意義何在?獎勵未明,懲罰沒有,感覺通過或者不通過考試的差別不大啊。”黃鶯疑惑道。
或者......這場期末考試是另有目的?
陳木心中閃過一個猜測。
猜測歸猜測,現在更重要的是接下去該怎么做,大家商量了一會兒后,雖然還有很多不清晰的地方,但接下去的計劃已經有了明確方向。
一是繼續未知的探索區域的探索,盡力能找到更多的信息和物品,二是嘗試狩獵二年級的學生們,希望能從他們身上得到更多的信息,被動應付二年級的偷襲倒不如主動攻擊,這一點所有人都達成了一致意見。
(本章完)
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