雖然沒有明說，但經過剛才的戰斗，陳木的指揮能力得到大家的認同，連路明也愿意聽從他的指揮，所以不知不覺間陳木成為了這個團隊中最讓大家信服的人。
看著大家的目光，陳木內心苦笑起來，同伴們認為神乎其技的指揮實際是“作弊”得來的，但這個原因他不能宣之于口。
“你們有什么想法嗎？”陳木想不出什么好方案，把皮球踢了回去。
所有人你眼望我眼，羅炎突然上前一步說道：“爭奪魔晶回路的時候我貢獻不大，不需要分給我了。”
“我也是”趙小晴說道。
“我也是”
“我也是”
......
“不需要分給我，我有信心從二年級身上再搶一個過來。”路明語氣淡淡地說道，忽然間所有人都開始謙讓起來。
實際上他們說得也沒錯，四個二孔回路中，有一個是陳木獨力爭奪回來的，剩下三個也是在陳木的指揮下獲得的，所以其他人覺得自己沒有足夠的資格去得到這四個二孔回路。
局面陷入了僵持，半響后朱君俊輕咳一聲，上前一步說道：“要不這樣，我們現在手上有四個二孔回路，還有七個多余的一孔回路。一孔回路好說，對我們沒什么作用，四個二孔回路就分別放在我們中戰力最強的四人身上，畢竟等下的戰斗可能更加激烈，如果保護不了魔晶回路也是白搭。”
朱君俊話剛落音，所有人便進行思考，覺得他說得有道理，最終同意了他的方案。
經過一番協商，最后由路明，陳木，羅炎和李君雅分得的四個二孔回路。拿到魔晶回路后，路明轉手把自己分配到的二孔回路放到趙小晴的手中。
看著其他人曖昧的眼神，趙小晴臉色通紅了起來：“你，你這是干嘛啊？”
“你等下就站遠一點，遠離戰斗，不要讓二年級的人搶了。”路明語氣認真地說道。
“我可以自己去爭奪的。”趙小晴低下頭，越說越小聲，不要說是別人，連她自己也太不相信這話。
“行了小晴，路明給你的，你就拿好吧，反正以他的戰力，有很大的機會再爭奪一個回來。”黃鶯打趣地說道。
聽到黃鶯的調笑般的語氣，趙小晴的面色更紅，連忙抬起頭來想把回路還給路明，但一看到路明認真的眼神，趙小晴就覺得拒絕的話說不出口。
陳木輕笑一下，突然想起了在遠方的甄彤，然后打著圓場道：“好了，這是路明的選擇，你就不要拒絕了，大家還是盡快補充能量吧，然后向‘出口’進發。”
......
就在陳木一行人在商量如何分配魔晶回路的時候，“出口”所在位置的空地上，兩伙人正相隔不遠互相僵持著，在人群的前方，一男一女正在進行對話。
“婁師弟你覺得這個提議怎么樣，不要覺得不公平，你也明白在現在這個情況下，這已經是你們最好的選擇了。”商蕓雙手抱臂，用一副肯定的語氣的說道。
另一邊的婁無缺摸著下巴沉吟了一下，開口說道：“我需要和其他同學商量下。”
“隨便，但不要讓我等太久，我耐心有限。”商蕓做了一個“請”的手勢。
婁無缺點了點頭，轉身走回人群之中。
“大家也聽到商師姐的提議了，你們覺得怎么樣。”婁無缺直接開口問道。
所有人都不吭聲，互相望了一下，最后把視線集中到婁無缺身上，有人低聲地問道：
“他們說的是真的嗎？這么便宜我們？”
“會不會有詐啊？輸了后他們就反悔，到時候我們就沒有還手之力了。”
婁無缺想了一下后，比較肯定地說道：“應該是真的，說白了這只是一場考核，最終目的還是檢驗我們自身的成果，用其他不見得光的辦法的話學院也會知道的。”
“再說了，我相信二年級的前輩都有自己的骨氣，不會做出反悔的事情，不得不說商師姐的提議給了我們很大的機會，即使失敗了我們也能保證有兩人能通過考核，萬一成功了我們可以有十人通過考核了。如果不同意的話，我們很大可能會全軍覆沒，畢竟只要他們認真起來，解決我們是遲早的事，他們應該有著某些顧慮所以才給了我們機會。”
“所以我的建議是接受，你們的看法呢？”婁無缺說完后，靜靜地等待大家的回答。
讓我們將時間倒退到十五分鐘前。
在婁無缺一行人根據提示來到了“出口”所在的位置時，不出意料被守在這里的九名二年級攔截了，雙方人馬二話不說，立即戰斗在一起。在雙方交手的時候，憑借著婁無缺超強的實力和出色的指揮，眾人合力抵擋住了二年級的攻勢。
實際上，一年級能以十八人抵擋住二年級九人，很大原因在于絕大部分的二年級都在戰斗中留手了，他們留手的原因是想保存體力，留待等下爭奪魔晶回路分配的時候。
商蕓是唯一在戰斗中沒有留手的，她很快便發現了大家的小算盤，于是便叫停了戰斗，在戰斗中處于下方的一年級沒有選擇權，只能被動地接受暫停戰斗，然后戒備著二年級的九人。
商蕓把九人召集在一起，經過短暫的協商后提出了一個讓所有二年級都接受的辦法。從剛才短暫的戰斗中，他們弄清楚了一年級擁有的魔晶回路的數目是十個，十個魔晶回路剛好能讓他們中的四人湊齊每人五個魔晶回路，剩余的五人也能勻出足夠二人通過考核的魔晶回路。
所以二年級決定出派出四人對戰一年級的十人，剩下的五人展開混戰，決出勝利的兩人。
在四人對戰十人的戰斗中。
假如二年級勝利，一年級的十個回路將歸二年級所有，在接下去的五名二年級混戰中決出兩名勝利者后，失敗的人將多余的兩個一孔魔晶回路交由一年級們，讓他們自行選擇任意兩名人員通過期末考試，反正五人混戰中失敗者的回路留著也沒用，不如用來“幫”一下后輩們，這也是商蕓對一年級提出的保底條件。
(本章完)
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