308章

    就在陳敏昊一邊尷尬一邊暗爽的時候，一位國字臉的老教授走進(jìn)來了。

    這位老教授陳敏昊恰巧認(rèn)識，正是去年陳敏昊藝考校考的主考官陳家強。

    他當(dāng)時出的考題，陳敏昊終身難忘。

    雖然陳敏昊抽到了一道近乎變態(tài)的考題，但是他最終校考藝考的成績是第一，說明陳家強對陳敏昊當(dāng)時的表演評分還不錯。

    因此，陳敏昊在藝考之后再也沒有見過陳家強，但是對他卻又一些說不清道不明的感激之情。

    畢竟表演作為藝術(shù)的一種，評價是相對主觀的，不像數(shù)理化一樣存在著標(biāo)準(zhǔn)的答案。

    主考官說你演的好就是演的好，主考官說你演得不好，那你就是演的不好。

    陳家強一臉淡定地看了陳敏昊一眼，說道：“你還站著干什么？請了這么久的假，都不知道自己要坐哪里了嗎？還是說你打算站在講臺上來上課的？”

    陳敏昊對陳國強笑了一下后，迅速用眼睛掃了一眼整個教室，他發(fā)現(xiàn)自己的三位舍友坐在教室不同的位置。

    羅景坐在第二排靠窗的位置，他旁邊還有座位。夏昂坐在第四排走道，旁邊已經(jīng)沒有位置了。而王子秋坐在最后一排，旁邊還有位置。

    很顯然，三位舍友今天來的都比較遲，所以就沒有連在一起的位置。

    陳敏昊沒有糾結(jié)，他直接向最后一排，王子秋所在的位置走去。他當(dāng)然知道第二排聽課效果可能會更好，但是以剛才自己走進(jìn)教室時的討論度，如果自己坐在第二排肯定會有人坐在自己的身后，沖著自己的后腦勺指指點點、談?wù)撟约旱陌素浴?br />
    而如果選擇坐在最后一排的話，陳敏昊不相信有人敢在陳國強的課上扭頭來專門看自己。

    陳敏昊徑直走到了王子秋旁邊坐下。

    坐在第二排的羅景把課本《高級表演藝術(shù)》從前往后傳，遞給了陳敏昊。

    陳家強看到這一幕后，笑瞇瞇地對著陳敏昊說道：“看來你是今天才拿到書啊。”

    陳敏昊楞了一下，點了點頭。

    鈴聲響起，課程正式開始了。

    與北影的其他教授不同，這位陳教授還是喜歡手寫板書。

    “教材翻到第三節(jié)，來我們先回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。”

    “什么是忠實的表演角色？這就是：當(dāng)站在舞臺上時在角色的生活條件下，與角色完全一樣正確地、充滿邏輯地、按照順序地、像人那樣思考、希望、追求、行動。演員只要達(dá)到了這一境界，他就接近角色了，開始同角色一樣去感覺。這個過程和確定這個過程的文字在我們的藝術(shù)中具有了完全獨一無二的頭等重要的意義。”

    當(dāng)別人跟著陳教授一起復(fù)習(xí)的時候，陳敏昊也打開課本，跟著陳教授的節(jié)奏開始預(yù)習(xí)。

    《高級表演藝術(shù)》這本書一共700多頁，有半個指頭厚，而陳教授要在一個學(xué)期內(nèi)把這本書講完，所以他上課的節(jié)奏非常快。

    不到一節(jié)課的時間，陳教授從第三節(jié)講到了第六節(jié)。

    “這樣，在我們這一行有兩個流派——體驗藝術(shù)和表演藝術(shù)。好的和壞的舞臺匠藝成為了它們閃爍著光芒的共同背景。我們還應(yīng)當(dāng)指出，在內(nèi)部情緒高昂時，真正創(chuàng)作的火花可以穿過令人生厭的刻板模式和做作的表演而閃耀。”

    陳教授不喜歡用PPT講課，而且他黑板上的板書寫得非常簡單，這就導(dǎo)致學(xué)生不能用手機或者iPad拍照的方式來記錄上課的筆記，他們只能全神貫注地用筆做一些記錄，畫一些重點。

    不到兩小時的時間里，陳教授從“忠實的角色表演”開始，講完了“表演的兩個流派”。

    “還有十分鐘左右就要下課了，這點時間也不夠我們開一節(jié)新的內(nèi)容啦。”陳教授笑著補充道：“我剛才說的都是理論的內(nèi)容，我們理論要聯(lián)系實際，學(xué)到的東西去落地才能產(chǎn)生價值。陳敏昊，在這個班級中你的實踐機會應(yīng)該算最多了吧？”

    全班同學(xué)一下子都扭頭看陳敏昊，還沒等陳敏昊點頭。陳教授就繼續(xù)說道：“來，你過來，上講臺來。”

    雖然不知道陳家強葫蘆里賣的什么藥，但是陳敏昊沒有猶豫和矯情，在內(nèi)心罵了一MMP，然后就利利索索地走上講臺。

    陳教授說道：“一位演員的理論基礎(chǔ)必須的打扎實啊。如果你們基礎(chǔ)都沒有打扎實，就出去拍戲，這和半路出家的同學(xué)有什么區(qū)別？”

    教室里面一下子有幾個同學(xué)用幸災(zāi)樂禍地眼神看著陳敏昊。

    陳教授請咳一聲，說道：“你們看陳敏昊？我又不是在說他。”

    陳教授拍了拍陳敏昊的肩膀說道：“不過陳敏昊既然大家都看你了，那你就露兩手把。不要讓我懷疑當(dāng)初藝考時候的判斷。”

    陳敏昊點了點頭，心想：所有的話，都讓你說了，那我就只能點頭了。

    陳教授問道：“剛才我們上課講了體驗藝術(shù)和表演藝術(shù)，陳敏昊你覺得你屬于哪種？”

    陳敏昊說道：“兩者我都會使用，雖然在學(xué)術(shù)上兩種方向是存在區(qū)分的，但是在實操的過程中，兩種辦法我都會使用，只是有時側(cè)重不一樣。”

    陳教授微笑著點了點頭，言簡意賅地給出了結(jié)論：“不錯，不過你還記得你北影藝考時候你表演的題目嗎？”

    陳敏昊點了點頭，說道：“我還記得。”

    陳教授先對陳敏昊說道：“現(xiàn)在距離你當(dāng)時藝考差不多有1年的時間了，你等等再表演一次。請不要讓我懷疑我當(dāng)時的判斷。”

    陳教授用右上在多媒體講桌上輕敲，簡單介紹了一下陳敏昊當(dāng)時的題目：“你是一名農(nóng)民工，辛苦打工一年后，因為老板拖欠公司，身無分文地回到家中，意外地得知自己5歲的兒子身患重病。”

    聽完題目后，臺下不少學(xué)生發(fā)生了齊齊地驚嘆聲。他們覺得如果去年自己抽到這道題，那現(xiàn)在自己就應(yīng)該不能坐在這個教室中聽課了。

    陳教授拍了一下陳敏昊肩膀，說道：“你準(zhǔn)備好了的話，那就抓緊時間開始吧。”

    經(jīng)歷了一年的打磨，陳敏昊現(xiàn)在已經(jīng)可以輕易在入戲和出戲這兩種狀態(tài)轉(zhuǎn)行了，不用像去年一年需要一段時間的醞釀。

    陳敏昊目光一下子失去了光彩，呆呆地看著前方，雙目毫無神采，只有無限的空洞。

    他整個人好像被掏空了一樣，他嘴唇下意識的蠕動了兩下，卻又沒有發(fā)出任何的聲音。

    陳敏昊進(jìn)入表演狀態(tài)后，整個教室所有同學(xué)的注意力都被陳敏昊吸引，所有同學(xué)都不由自主地屏住了呼吸。不少女同學(xué)莫名其妙地開始揪心。

    就在這時，下課鈴聲突然響起。

    陳敏昊揉了揉臉，從表演的角色中跳脫出來。教室安靜了十幾秒，然后響起來如雷貫耳的掌聲。

    陳家強教授沒有點評陳敏昊表演的好壞，笑了一下說道：“你等等跟著我，去一趟我的辦公室。”

    兩人離開了，不少同學(xué)陷入了僵直的狀態(tài)，有不少同學(xué)在想自己真的適合演員這個行業(yè)嗎？

    在看到陳敏昊表演之前，他們都有明星夢，而現(xiàn)在看完陳敏昊的表演后，如同杯子碰到一起，都是夢碎的聲音！

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