不經(jīng)意間就快到了高考的日子，我一個(gè)心思都在高考上，等考完試后，感覺(jué)并不是很好。也不好意思去見(jiàn)老師，遂先回了家。
等到要添選志愿時(shí)，我把志愿表帶去想請(qǐng)劉老師指導(dǎo)，一起商量斟酌。當(dāng)我和一個(gè)同學(xué)到了老師的家，其時(shí)老師已經(jīng)搬離了原來(lái)的房子，搬到一個(gè)帶著院子的平房。據(jù)說(shuō)他媳婦在用空南房和西房來(lái)留學(xué)生住宿，有一些額外的收入。我們到達(dá)時(shí)，家里只有劉老師一人，我現(xiàn)老師的精神不再正常，他不再坐下來(lái)和我好好說(shuō)話，而是一副焦慮、坐臥不寧的感覺(jué)。
我想跟他說(shuō)話時(shí)，他只是看著別處說(shuō)：我的身份證不見(jiàn)呢，我要出差，我得找到它。于是老師找來(lái)一根很長(zhǎng)的棍子在床下、柜子下、犄角旮旯地到處搜索，他全然不顧我和同學(xué)就站在那里，看著他。
一定是他神經(jīng)不正常了，否則他絕不是這樣冷淡的人，我的心中充滿恐懼，我央求同學(xué)和我一起陪一陪老師，至少等到他家里人回來(lái)，否則這樣一個(gè)神志不清的人一個(gè)人在家該多危險(xiǎn)？
我問(wèn)他的所有話，他都沒(méi)有反應(yīng)，他只專注地在找他的身份證。
一個(gè)下午我們就站在他的家門(mén)口，他就那樣對(duì)我們視而不見(jiàn)，一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去尋找著他的身份證。
只是一直到晚上，我們都沒(méi)能等回他的一個(gè)家里人，我急得不知道該怎么辦？也不敢再呆下去，又不知道該如何和他溝通，如何和他家里人聯(lián)系，到隔壁院子里想了解一下他家里的情況，一個(gè)老奶奶也是一問(wèn)三不知。只好和同學(xué)先回學(xué)校，找到弟弟說(shuō)了情況，和幾個(gè)同學(xué)一起急急忙忙趕過(guò)去，天色已經(jīng)完全黑了下來(lái)。
到了劉老師家現(xiàn)：家里沒(méi)有人，大門(mén)敞開(kāi)著，問(wèn)過(guò)周?chē)泥従诱l(shuí)都不知道生了什么，劉老師也不見(jiàn)了。我急得不得了，想是不是該報(bào)警？幾個(gè)人商量說(shuō)先等一會(huì)兒看看會(huì)不會(huì)有人回來(lái)？再做決定看怎么辦？說(shuō)不定是人家到附近有什么事？別被我們搞得復(fù)雜了不好。
幾個(gè)同學(xué)一直等到半夜十二點(diǎn)還沒(méi)有等回一個(gè)人，幾個(gè)人都沒(méi)有主意，只好說(shuō)第二天再想辦法。大家剛剛高考完，個(gè)個(gè)都心神不寧，這樣勞累大家我亦于心不忍，但劉老師家門(mén)都沒(méi)鎖怎么辦？我和弟弟留下來(lái)看守，其他同學(xué)回學(xué)校。
好不容易等到第二天，一大早就有一位阿姨回來(lái)，一問(wèn)才知道是劉老師的姐姐，說(shuō)是劉老師兩口子吵架，媳婦跑回娘家，劉老師也犯病了，家里人連夜送去呼市精神病院住院，老媽媽受不了刺激也倒下了，她安頓好老媽媽一大早趕過(guò)來(lái)。原來(lái)老師真的瘋了，這么好的人，卻有這樣的命運(yùn)？我忍不住哭起來(lái)，阿姨也跟著哭起來(lái)，兩人的手攥在一起哭，阿姨說(shuō)是有家族遺傳，也因?yàn)閯⒗蠋煬F(xiàn)在的工作不順利，加上媳婦不太懂事，沒(méi)有一樣事情是順心的，所以就病了。
那時(shí)候我就想：這輩子一定要找到一個(gè)可以相知相愛(ài)相惜的人來(lái)度過(guò)人生，否則一切都是空的、虛的、沒(méi)有用的。
而那一年我因?yàn)橐恍┮馔獾脑驔](méi)能考上大學(xué)。劉老師一直沒(méi)有消息，他的家去過(guò)很多次，每次都是鎖著大門(mén)，看不出有人生活的痕跡，從此便失去了劉老師的信息。在補(bǔ)習(xí)的苦悶日子里擔(dān)憂的心一日都未曾放下。
直到第二年我考上醫(yī)學(xué)院，我還到第五醫(yī)院去專門(mén)打聽(tīng)過(guò)，劉老師也不在那里，我徹底失去了他的信息。
到寒假回家，我看得出母親的情緒不好，表情也怪怪的，知道有什么事，但我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是：會(huì)是劉老師的事。
躺在母親身邊，安心地閉上眼睛。卻聽(tīng)到母親說(shuō)：“蓮兒，媽跟你說(shuō)件事，你不要太難過(guò)。”我一下子坐起來(lái)很驚恐地問(wèn)：“什么事？”我還是沒(méi)想到是劉老師的事。
“是你的劉老師不在了。”母親在極力克制自己的情緒。
“不在了？啥意思？不在了是啥意思？”我已經(jīng)知道它代表了啥意思，我淚如泉涌、泣不成聲，栽倒在母親懷了。母親撫摸著我的頭，喃喃地說(shuō)：“人好不敵命好，這就是命！多好的一個(gè)人就這么沒(méi)了！”
哭夠了哭累了，也過(guò)去了大半夜，才聽(tīng)母親講起緣由。
老師去第五醫(yī)院住了一段時(shí)間，病情有所好轉(zhuǎn)，遂出院回家療養(yǎng)，但兩口子還是磕磕絆絆吵嘴，一日，老師帶了一些錢(qián)和用物離家出走，從此便無(wú)音信，直到大青山一個(gè)牧羊的老人現(xiàn)一具已經(jīng)腐化了遺體，公安部門(mén)通知失蹤人員的家屬去辨認(rèn)，因?yàn)橐豢谔厥獾难例X才確認(rèn)是劉老師。
聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)閯⒗蠋煹膵寢尯徒憬愕絼⒗蠋熂姨酵蠋煟瑒⒗蠋煹南眿D沒(méi)有給老人家做飯吃，老師心里便很難過(guò)，兩口子又吵起來(lái)，劉老師犯病就離家出走了，之后便神志不清，流浪在外，人家看著他可憐給他點(diǎn)吃的東西，他自己不吃，漫山遍野地找媽媽要給媽媽吃，然后把自己生生餓死了。
劉老師是個(gè)很孝順的兒子，記得那年帶我們幾何課時(shí)，暑假過(guò)后回來(lái)，籃球比賽時(shí)穿著背心，身上的皮都是被太陽(yáng)灼傷的痕跡，褪掉的是一層死皮。學(xué)生問(wèn)是怎么了？老師說(shuō)是回家參加秋收被太陽(yáng)曬傷的。學(xué)生就說(shuō)老師怎么還秋收？劉老師一本正經(jīng)地說(shuō)：我不秋收，就得老爹老媽去干活兒，我是獨(dú)子，就得我干！
就是縱然有遺傳基因，縱是有千萬(wàn)個(gè)理由把人逼瘋，但這命運(yùn)是不是也太過(guò)殘酷？為什么好人不得善終？我對(duì)老天充滿了怨恨，對(duì)命運(yùn)充滿了怨恨！
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