李瑩雪是最后一個(gè)回到教室的，也就是說(shuō)，她坐回去，全班同學(xué)就齊了。
婁老師將報(bào)考表格舉起來(lái)道：“發(fā)回去，大家檢查一下，和你們自己寫的有沒(méi)有什么出入，有沒(méi)有被改動(dòng)的地方。”
一句話，如同涼水落入油鍋，班里頓時(shí)沸騰了。
李少瑾猜的八九不離十，就是李瑩雪去翻找表格，被老師抓到了，老師擔(dān)心表格被人改動(dòng)。
前面座位的同學(xué)幫老師把報(bào)考表格發(fā)下來(lái)，之前有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交，所以只有他們五個(gè)沒(méi)有。
都發(fā)完了，婁老師道：“好好檢查。”隨后看向李少瑾：“尤其是李少瑾，方才李瑩雪同學(xué)跑到我的辦公室，在我辦公桌前在看同學(xué)們的報(bào)考表格，前提是她并沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的允許，所以老師不知道她要干什么。”
“你們好好檢查，如果出現(xiàn)問(wèn)題，那就是李瑩雪搞的鬼，現(xiàn)在找出來(lái)，還來(lái)得及。”
如果前一句話是冷水，這句話就是炸彈，太直接了。
同學(xué)們紛紛提高了聲音；“李瑩雪怎么這么壞？她到底要干什么？”
“是啊，沒(méi)事去老師辦公室干什么？老師也沒(méi)邀請(qǐng)他她……”
聽(tīng)著各種議論聲，那種咒罵和鄙視，比之前被李少瑾告狀化妝還惡劣。
李瑩雪沒(méi)想到婁老師會(huì)當(dāng)著同學(xué)們的面這么說(shuō)她。
這個(gè)老師，從來(lái)就沒(méi)給她面子過(guò)，她為什么還能以為老師會(huì)低調(diào)處理此事？
李瑩雪哭著站起來(lái)：“婁老師，你有什么證據(jù)說(shuō)我搞鬼，你這么污蔑你的學(xué)生到底對(duì)你有什么好處？”
“你如果看不慣我，可以直說(shuō)，可以找校長(zhǎng)，你可以問(wèn)問(wèn)校長(zhǎng)，一個(gè)老師，到底應(yīng)不應(yīng)該這樣對(duì)待學(xué)生。”
婁老師怒紅著臉站起來(lái)：“李瑩雪同學(xué)，有沒(méi)有證據(jù)我在讓同學(xué)們看，看出來(lái)就是，看不出來(lái)，那你可以跟老師解釋解釋，為什么辦公室一個(gè)人沒(méi)有，你在翻動(dòng)我的辦公桌？”
“就是因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，我才沒(méi)有報(bào)警，不然你以為現(xiàn)在是我在處理這件事，是警察在盤問(wèn)你，老師已經(jīng)非常仁慈了。”
“我……”李瑩雪要辯解。
婁老師突然看向何夢(mèng)夢(mèng)：“何夢(mèng)夢(mèng)，老師也看見(jiàn)你躲在別的辦公室了，不然你說(shuō)說(shuō)，你們兩個(gè)到底要干什么？”
“還是要老師報(bào)警？我雖然是老師，但是也不想替你們擔(dān)欺負(fù)學(xué)生的罪名，更不能姑息你們，對(duì)你們縱容，那對(duì)別的同學(xué)就不公平。”
這個(gè)老師太絕了。
李瑩雪看著婁老師，開(kāi)始覺(jué)得害怕，隨即看向何夢(mèng)夢(mèng)，因?yàn)楹螇?mèng)夢(mèng)已經(jīng)站起來(lái)。
她急忙給何夢(mèng)夢(mèng)使眼色，不能說(shuō)不能說(shuō)，說(shuō)了李少瑾更恨她了，她的目標(biāo)就達(dá)不到了。
何夢(mèng)夢(mèng)低下頭道：“老師，其實(shí)不關(guān)我的事，李瑩雪就是要看李少瑾報(bào)考什么專業(yè)，她好像要給李少瑾改專業(yè)，但是她到里面做了什么我就不知道了。”
“你胡說(shuō)。”李瑩雪吼出來(lái)。
那種憤怒和仇視，是因?yàn)閷?duì)對(duì)方的看不起和背叛，被一個(gè)自己看不起的人背叛，就是這種感覺(jué)。
李少瑾在一旁暗自冷笑，很好，李瑩雪終于可以嘗嘗被人背叛的滋味，不過(guò)她這個(gè)還太小了呢。
婁老師隨后道：“胡不胡說(shuō)，不然就報(bào)警，可能很多同學(xué)的表格上都沾染了你的指紋，你之前也沒(méi)有幫老師發(fā)過(guò)這些東西，為什么會(huì)有你的指紋，這就能說(shuō)明問(wèn)題了。”
“李瑩雪，你要老師報(bào)警嗎？”
報(bào)警如果有了案底，以后學(xué)業(yè)和事業(yè)都會(huì)有影響，尤其李瑩雪要進(jìn)入“仕途”的人。
李瑩雪一瞬間面試血色，支支吾吾。
婁老師這時(shí)看向同學(xué)們：“有沒(méi)有問(wèn)題？有誰(shuí)的被改動(dòng)了嗎？”
大家都搖頭。
李少瑾也搖頭。
報(bào)考專業(yè)和學(xué)校確實(shí)沒(méi)有改，可能來(lái)不及，這個(gè)李少瑾不傻，能猜到。
而且她還明白，就是因?yàn)闆](méi)改動(dòng)，就算報(bào)警，只要李瑩雪不承認(rèn)作案動(dòng)機(jī)，現(xiàn)在又沒(méi)有攝像頭，李瑩雪就能平安度過(guò)，老師卻可能被說(shuō)成小題大做。
也就是暫時(shí)誰(shuí)也懲罰不了李瑩雪。
李少瑾隨后又看向婁老師，對(duì)著婁老師搖搖頭。
婁老師其實(shí)沒(méi)有收到李少瑾的暗示，但是他本來(lái)就是嚇唬李瑩雪，所以才說(shuō)報(bào)警的。
當(dāng)然，如果真的有同學(xué)的被改了，他肯定要報(bào)警，不會(huì)姑息這種居心不良的學(xué)生。
就是因?yàn)闆](méi)改，報(bào)警反而不好。
婁老師看向李瑩雪：“雖然同學(xué)們的表格沒(méi)改，但是有你的指紋，還有你一起同學(xué)的供詞，你想說(shuō)對(duì)李少瑾沒(méi)有企圖，好想說(shuō)不過(guò)去，如果你再這樣，老師肯定會(huì)報(bào)警，現(xiàn)在也會(huì)給你爸爸打電話，讓他自己來(lái)問(wèn)你怎么回事。”
不能報(bào)警，那就只能警告，和讓同學(xué)們小心了。
其實(shí)這個(gè)懲罰比報(bào)警還嚴(yán)重，因?yàn)槔瞵撗┰诎嗉?jí)本來(lái)就有點(diǎn)崩壞的名聲，會(huì)更不好。
李瑩雪顯然也意識(shí)到了，這件事才會(huì)成為她一生的黑點(diǎn)，以后任何同學(xué)提起她，可能都會(huì)說(shuō)，那個(gè)要改同學(xué)報(bào)考專業(yè)的壞女生，永遠(yuǎn)摘掉這個(gè)帽子了。
李瑩雪捂著臉，要往外跑。
婁老師突然一吼：“回來(lái)，今后不要再來(lái)這一招，等你父母來(lái)，你怎么跑都行。”
現(xiàn)在跑了死了老師學(xué)校都有責(zé)任。
婁老師平常是個(gè)文質(zhì)彬彬的人，即便是第一次跟李瑩雪吵架的時(shí)候，也沒(méi)有這么憤怒過(guò)。
因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有，所以更讓人害怕，
李瑩雪站著不敢動(dòng)，屋里的空氣如大軍壓境。
李瑩雪又坐會(huì)到自己的位置。
看著這樣的李瑩雪，李少瑾差點(diǎn)笑出聲，很好很好，小小的教訓(xùn)，就是這個(gè)。
其實(shí)李瑩雪不會(huì)有實(shí)質(zhì)上的損失，這個(gè)在李少瑾的意料之中，李少瑾沒(méi)想過(guò)現(xiàn)在一棍子打死李瑩雪，因?yàn)檫�有爺爺呢。
李存善可能會(huì)對(duì)李瑩雪失望，但是李瑩雪真出事，爺爺不會(huì)不打通關(guān)系的。
老師那邊沒(méi)用，學(xué)校這邊的處罰也沒(méi)用，但是她自有辦法讓李瑩雪陣腳全亂，低三下四來(lái)求她。
李瑩雪那邊不哭了，因?yàn)樗龖?yīng)該意識(shí)到了，告訴李佳明，她也有對(duì)策。
這樣氣定神閑，什么都不在意，臉皮厚的沒(méi)邊才是被人期待的李瑩雪。
李少瑾觀察你會(huì)，驀然笑了。
非常好！
有了戰(zhàn)斗力的李瑩雪，又知道她報(bào)考中醫(yī)了，和顧夢(mèng)兩個(gè)人不會(huì)善罷甘休的，應(yīng)該會(huì)逼著她改志愿，拭目以待她們的表演。
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