陳沐在書信開篇便提到了教育。
但說法極為實際，教育既不是為了學(xué)者們掛在嘴邊有些老派的教化萬民，也不是非常新派的指望眾生平等。
是直截了當?shù)馗嬖V皇帝，需要，大明帝國需要更多掌握知識的人，天下有很多掌握知識的人，并且會越來越多，但不夠，差遠了。
這些人做官員、做武將、做買賣還都不夠，不能滿足目前的需要。
陳沐舉出兩個例子，首先是大明的鋼鐵產(chǎn)量，被蒸汽機車與鐵軌推著向前走的鋼鐵產(chǎn)量，非常簡單易懂地就告訴皇帝他認為不夠用的原因，時代與生產(chǎn)力讓天下對知識分子的供需關(guān)系變了。
他提出第二個例子是皇帝心心念念的天下第一強兵，北洋旗軍。
北洋旗軍的戰(zhàn)斗力毋庸置疑，這是以這個時代最好的訓(xùn)練培養(yǎng)方式與極多花費、超長時間為代價的，盡管它最好，但它并不科學(xué)。
最科學(xué)的練兵方式是在成本與收益的博弈中逐漸趨于平衡，這時代哪里有軍隊練兵花一年半的？大中華圈有練兵傳統(tǒng)，但這并不意味著天下都這樣，只是陳沐出兵時并不知道，他以為世上都練兵。
可實際上葡萄牙不練兵、英格蘭不練兵、尼德蘭不練兵，這世上大多數(shù)國家都是不練兵的，他們連常備軍都沒有，練哪門子兵？騎士能算兵？
西班牙和法蘭西練兵，菲利普二世的新兵會得到不足三個月的訓(xùn)練、法蘭西瓦盧瓦王室的憲騎兵是一支完全由騎士組成的部隊，他們的概念和馬木留克、奧斯曼親衛(wèi)軍差不多，可以等同于練兵。
其他部隊都是在戰(zhàn)火中成長，一次次征召、上陣、解散，再征召、再上陣、再解散的過程中，形成稍有軍事素質(zhì)的部隊，以及其中佼佼者成為雇傭軍，專事殺戮。
而北洋旗軍的兵役為五年，訓(xùn)練時間就要花掉一年半，等于只有三年半的使用時間，眼看著一期都要退役了。
他們的訓(xùn)練時間花費最大的是什么呢？是學(xué)習知識，包括軍事條例、兵器參數(shù)、戰(zhàn)術(shù)韜略、制圖技術(shù)、水文地理等科目，幾乎講武堂要學(xué)的他們也差不多都要學(xué)，只不過淺顯而已。
涉及識字、數(shù)學(xué)、地理、物理、醫(yī)學(xué)甚至還有一丁點化學(xué)，旗軍們總不能聽見火藥爆炸就以為神明降世了。
所以他們需要一年半的時間在訓(xùn)練中學(xué)習諸多知識。
皇帝看著書信，在夜晚的清華園行宮中點燈勾畫，他在算戶部的賬目，因為陳沐說他估計如今海外收入已經(jīng)占到朝廷歲入的三分之一甚至更多，大明得到海外足夠利益的原因是大明上了這艘戰(zhàn)船，上來，就很難下去了。
持續(xù)投入、持續(xù)產(chǎn)出，一旦投入停止，接下來海外利益分崩離析的打擊會讓大明內(nèi)部扛不住。
萬歷爺在這一點上繼承來自爺爺?shù)幕颍斎槐炔簧巷w升的道君皇帝兼任戶部尚書的做派，但他腦子的數(shù)據(jù)弄不好裝得比戶部侍郎還多。
他清楚地記著，這一年朝廷歲入折銀八千七百萬兩有奇，其中海貿(mào)關(guān)稅與三軍府京運折銀兩千四百萬兩有奇。
變化極大。
這個數(shù)據(jù)看起來大明的海外利益并未占到三分之一，但實際上已經(jīng)占到了，甚至占到了一半。
并非因為這些財產(chǎn)在國中內(nèi)部循環(huán)，而在于陳沐離京前給張居正和戶部尚書王國光的建議——中央銀行。
大明以前的收入很高，一年歲入折銀就有三千萬兩，但落到戶部入帳只有二三百萬兩，支出也才四五百萬兩，因為沒有中間統(tǒng)籌的機構(gòu)。
正常某縣收入，截留部分自用，余數(shù)上繳至某府；某府收入，截留自用部分，余數(shù)上繳至省；某省收入，截留部分自用，余數(shù)送至戶部；戶部入帳歸檔，再安排朝廷開支：甲地賑災(zāi)撥款、乙地治水撥款、塞外打仗撥款、邊關(guān)軍費撥款等等。
不是這樣的。
是某縣收入五千兩，先將縣內(nèi)如官員俸祿、接待花銷、縣中驛站、急遞鋪口食等花費，這是留用的，正常。
然后某鄉(xiāng)都治水攤派到縣里是今年的考成，差衙役直接送至漕運河道衙門；州府為某事的攤派，差衙役直接送至州府；某千戶所、某衛(wèi)的軍務(wù)攤派，差衙役直接送至衛(wèi)所；宗室俸祿攤派，還是直接送王府；營兵的攤派，直接送屯兵大營；
一下干掉一多半，剩下的不光送戶部，兵部、承運庫、內(nèi)庫、太仆寺、大理寺、工部……全都要送，就這個某縣，全部都是他送。
最后戶部入帳某縣解運賦稅，二百兩。
承平時期這么干還好，無非損耗大，入帳少，但相對的中樞支出也少；可到了戰(zhàn)亂時期，道路不通暢，朝廷還能收上來錢么？收不上來，誰都運不進來，掉一個鏈子，車子就蹬不動了。
現(xiàn)在有了銀行這個轉(zhuǎn)運機構(gòu)，誰也不用去找知縣瞎攤派了，錢全部向省里的戶部銀行送，這銀行對百姓不開門，只管著賦稅入帳，每年省內(nèi)花費與留存的銀子統(tǒng)統(tǒng)由電報送往京師戶部報備，戶部匯總后再送往內(nèi)閣，朝廷專門留出一個閣老批這個條子。
最后由戶部把批下的條子快馬送回，銀行才能撥款，其他銀兩分兩趟全部送往京師。
因此就造成了賦稅大增的現(xiàn)象，但同樣支出也變高了，其實除了海運，錢還是那些錢，沒變化。
但這絕對比以前少，以前地方相互一通氣，想要的銀兩就攤派下去了，如今沒有內(nèi)閣的條子，誰都批不下來錢，而且地方上的王府直接不敢要錢了。
自山西三藩的宗室被萬歷皇帝連根拔起送到印度，天下宗室都消停了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，惶惶不可終日。
除了開國太祖與成祖，就算親自上戰(zhàn)場的武宗戰(zhàn)斗力都未必有萬歷爺高。
陳沐的意思皇帝非常明白，朝廷需要更多花費更低的優(yōu)秀士兵，而入伍前完成基本的學(xué)習，是成為優(yōu)秀士兵最好的方式。
在信里，陳沐就大明帝國的基礎(chǔ)教育向皇帝提出建議：“第一批北洋旗軍退役后，應(yīng)有兩至三千名旗軍不再續(xù)服兵役，會回到國內(nèi)需要安置，他們能熟練讀寫千字、熟悉軍事體能訓(xùn)練流程，懂基本的數(shù)學(xué)，部分事物道理與機械原理，且對新發(fā)現(xiàn)的高產(chǎn)作物有足夠了解。”
“這些退役老兵見到過海外的天下，更重要的是都為帝國流過汗、流過血，對陛下無比忠誠有極高的愛國精神，在陳某眼中是最好的小學(xué)教師。”
“給他們配最少一名童生就能支起一間開設(shè)于鄉(xiāng)都的小學(xué)，大明應(yīng)該有兩千至三千所這樣的小學(xué)，每年有三至五萬名超過五歲、農(nóng)家樹下瘋跑的光屁股小孩入學(xué)接受為期五年的教育，當小學(xué)教育結(jié)束，他們就可以幫家里務(wù)農(nóng)了或繼續(xù)進學(xué)了，并不耽誤農(nóng)事。”
“小學(xué)以每年兩千間以上的速度擴張，最終使每年入學(xué)小兒達到三十萬至五十萬。”
“受過這樣的初步教育，他們對天下有初步認識、有良好的理解能力與身體素質(zhì)，能進入民間各專業(yè)大學(xué)學(xué)習或繼續(xù)習文，習文者能比旁人更易融會貫通。”
“從軍者，能在一月內(nèi)迅速聽懂軍令、快速學(xué)習各種兵器使用方法，能接受指揮、清楚后勤籌算、看懂地圖、知曉傳信。”
“務(wù)工者，進入任何一個工廠的生產(chǎn)線，都能在一月內(nèi)熟悉工作流程、熟練操作保養(yǎng)機器，生產(chǎn)出合用器械。”
“陛下不必為達官貴人、地主豪紳的孩子們尋找出路，他們出路太多了；讓天下最普通的百姓、甚至連普通都稱不上的百姓子孫得到改變命運的機會，他們世代為帝國基石，當有登上廳堂的機會。”
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