“校長(zhǎng)，這些家伙欺凌同學(xué)，我看不過(guò)去才出手。”陳歌一把揪住那個(gè)男學(xué)生的衣領(lǐng)：“剛才我進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他正被那幾個(gè)人圍毆，是我?guī)土怂！?br />
“可是我只看見(jiàn)你在毆打別人！”老校長(zhǎng)看起來(lái)非常生氣，臉上還帶著一絲失望，他走到那個(gè)男學(xué)生身邊：“地上躺著的那些人剛才在打你？”
“我們只是跟他在練習(xí)，沈清，你快回答啊！”自習(xí)室內(nèi)剛才欺負(fù)他的幾個(gè)人好不容易盼來(lái)了救星，大聲叫喊。
穿著跆拳道服的男學(xué)生張著嘴，卻半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，最后他好像是下定了什么決心，指著地上躺著的那些學(xué)生：“他們說(shuō)新入社的人都要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，第一個(gè)新生被他們毆打取樂(lè)的時(shí)候，我沒(méi)有開(kāi)口，甚至還在他們的逼迫下，也拿那孩子練了手，第二個(gè)新生被欺負(fù)時(shí)，我依舊保持沉默，直到最后輪到了我。”
沈清沒(méi)有被嚇住，他選擇將真相說(shuō)出來(lái)：“我以前犯了錯(cuò)，但以后不會(huì)了。”
自習(xí)室內(nèi)所有人都盯著沈清，他很害怕，肩膀、小腿都在打顫，聲音也很不自然。
“校長(zhǎng)，你也看到了，地上躺著的那些家伙是罪有應(yīng)得，我這可不是欺負(fù)他們，而是在幫助那些被欺負(fù)的孩子出氣。”陳歌招了招手，示意許音和無(wú)頭女鬼繼續(xù)對(duì)韓松下手，癱在自習(xí)室中央的韓松血肉模糊、奄奄一息，樣子非常凄慘。
不過(guò)有些奇怪的是，這孩子一直盯著沈清，他的目光很復(fù)雜，包含著許多情緒。
事情的發(fā)展和韓松自己的經(jīng)歷不同，在他誣陷時(shí)，并沒(méi)有人站出來(lái)幫他，就算他保護(hù)了別人，別人也不會(huì)領(lǐng)情，因?yàn)榉N種原因遠(yuǎn)離他。
“可能真的因?yàn)槲沂莻�(gè)的怪物，所以大家才會(huì)那么做？”
為了給韓松一個(gè)記憶深刻的教訓(xùn)，陳歌沒(méi)有讓員工們留手，同時(shí)被三位紅衣圍毆，韓松能撐到現(xiàn)在已經(jīng)讓人驚訝了。
他身體變得有些虛幻，血衣暗淡，腦袋里的記憶變得模糊，曾經(jīng)的執(zhí)念在眼前浮現(xiàn)，他赤紅的眼眸之中滿(mǎn)是負(fù)面情緒，看不到一絲一毫的希望。
“我變成了自己最厭惡的人，但這樣并沒(méi)有讓我感到快樂(lè)，明明已經(jīng)再也沒(méi)有人能夠欺負(fù)我。”
脹大的身體逐漸恢復(fù)正常，但他身上的那股腥臭味卻沒(méi)有散去，反而越來(lái)越濃，就像是縈繞在內(nèi)心的絕望在慢慢發(fā)酵。
“如果我不是個(gè)怪物就好了，大家不會(huì)討厭我，父親也不會(huì)嫌棄我。”
腦袋被什么東西壓著，詛咒宛如一條條在體內(nèi)游動(dòng)的毒蛇，拖得越久，他的情況就越糟糕。
韓松想要逃走，但所有出路都被封死，他感覺(jué)自己的身體正在一點(diǎn)點(diǎn)消減，似乎被人撕扯切割。
“好累……”
他感到一股無(wú)法形容的困意從身體各處涌來(lái)，在他快要閉上雙眼的時(shí)候，一個(gè)矮胖老人站在了他身前。
老人個(gè)子不高，那張臉看著很和善，但此時(shí)他的表情卻非常嚴(yán)肅。
“陳歌，可能你覺(jué)得就算把他殺了也沒(méi)關(guān)系，但我希望你能仔細(xì)考慮一下，這個(gè)孩子曾經(jīng)也是一個(gè)受害者，你憎惡校園霸凌，但是以暴制暴終究不可取，因?yàn)橛幸惶炷阋矔?huì)遇到比你更恐怖的人。”老校長(zhǎng)在進(jìn)門(mén)之前大概知道了陳歌的計(jì)劃，但是進(jìn)門(mén)后，當(dāng)他走到韓松身邊時(shí)，還是被嚇到了，紅衣之間的搏殺要比普通厲鬼兇殘百倍。
他發(fā)現(xiàn)陳歌手下的那幾位紅衣是真的起了殺心，他們想要吃掉這個(gè)紅衣，摘了他的心！
“你不能這么做。”老校長(zhǎng)一步不讓?zhuān)前l(fā)自真心的。
其實(shí)他也是錯(cuò)怪陳歌了，那三位紅衣厲鬼，除了許音會(huì)百分百執(zhí)行陳歌的請(qǐng)求外，其他兩個(gè)紅衣早已殺紅了眼，陳歌也無(wú)法指揮她們。
“校長(zhǎng)，你確定要幫他們？”
“人性本善，就算是在最漆黑的深淵里也能找到盛開(kāi)的花。”老校長(zhǎng)很認(rèn)真的看著陳歌：“能讓我單獨(dú)跟他聊一聊嗎？”
“他可是紅衣。”
“我知道。”
老校長(zhǎng)也是個(gè)脾氣非常倔的人，陳歌為避免意外發(fā)生，有意讓紅色高跟鞋留下。
“你們都出去吧，對(duì)了，讓那位女士把詛咒也收了吧，太危險(xiǎn)了。”老校長(zhǎng)一眼看出了陳歌的小算盤(pán)，他給了陳歌一個(gè)放心的眼神，等所有人都出去以后，親自關(guān)上了自習(xí)室的門(mén)。
陳歌有點(diǎn)擔(dān)心老校長(zhǎng)，緊貼著門(mén)縫偷看，校長(zhǎng)一有危險(xiǎn)，他會(huì)立刻沖進(jìn)去。
隔著門(mén)縫，陳歌看到老校長(zhǎng)將韓松扶起，很小聲的說(shuō)了幾句話(huà)。
一開(kāi)始只是他自己在說(shuō)，慢慢的韓松也開(kāi)始回話(huà)，兩人足足交談了十幾分鐘，韓松突然發(fā)狂，可是老校長(zhǎng)不躲不閃就站在韓松面前，聲音也變大了很多。
陳歌在門(mén)外隱約聽(tīng)到了——怪物、家等少數(shù)幾個(gè)詞。
發(fā)狂的韓松沒(méi)有傷害老校長(zhǎng)，最后跟著老校長(zhǎng)一起走出了自習(xí)室。
“這孩子同意加入我們了，他已經(jīng)為自己犯下的錯(cuò)受到了懲罰，希望你們能再給他一次機(jī)會(huì)。”老校長(zhǎng)非常誠(chéng)懇的看著陳歌：“其實(shí)他比我們更加憎惡霸凌，只不過(guò)他掉進(jìn)了一個(gè)迷宮里，找錯(cuò)了出路。”
站在老校長(zhǎng)身后的韓松還是有點(diǎn)害怕陳歌，他駝著背，低垂著頭，似乎是不想讓自己顯得那么高。
“校長(zhǎng)，他跟我們不是一路人，最穩(wěn)妥的做法是讓他以另外一種形式加入我們。”陳歌指了指白秋林的肚子，他沒(méi)有搭理韓松，既然要做壞人，那就要貫徹到底。
“陳歌，這一次算我求你。”老校長(zhǎng)都說(shuō)到這個(gè)份上了，陳歌也就沒(méi)有再堅(jiān)持。
他同意韓松加入，然后拉著老校長(zhǎng)走到一邊：“校長(zhǎng)，我很好奇你是怎么說(shuō)服他的？能給我講講整個(gè)過(guò)程嗎？”
陳歌想要跟老校長(zhǎng)學(xué)習(xí)一下，他感覺(jué)自己以后肯定也會(huì)用的上。
“不能說(shuō)，他選擇相信我，我就要幫他保守秘密。”老校長(zhǎng)永遠(yuǎn)是用真心待人，他被騙的很慘過(guò)，也吃過(guò)大虧，但他并沒(méi)有因此而改變，這顆真心經(jīng)歷了很多事情后，終于遇到了一些能夠懂他的人，那些人也一直陪伴著他，保護(hù)著他：“不過(guò)我還是要謝謝你，沒(méi)有你打醒他，我再怎么勸說(shuō)也沒(méi)有用，不過(guò)你下次可別再往死里打了。”
老校長(zhǎng)也是一陣后怕，如果自己晚進(jìn)去一會(huì)，韓松可能就不存在了。
“我心里有譜的，這所學(xué)校里全是很特殊的孩子，所以我只能用很特殊的方法去教育引導(dǎo)他們，這也算是因材施教吧。”陳歌偷偷回頭看了韓松一眼：“找出他們身上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也不去回避他們的缺點(diǎn)，然后用我自己的方式，幫助他們突破個(gè)人局限，邁上嶄新的人生階梯！”
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