他最終還是沒能戰勝自己的野性(這是那猴子在人間的第九十二個輪回)，他適應不了那樣的環境，他不習慣一大幫人，坐在一間全白的屋子里面，他也嘗試過，可還是習慣不了。

    所以慢慢的他和她之間不再像從前一樣，經常會聽到這樣的爭吵。

    “你已經不小了，什么是好，什么是壞，你怎么就分不出來呢！好好的教室不坐，整天就想著到田間瞎跑瞎晃。”

    他和她之間從來都是有什么就說什么，從來都不會避諱什么。

    “那是我的生活，我喜歡那樣的生活。”

    “你的生活，難道就是那幾條魚，幾根玉米棒嗎！這不該是你的世界，你的世界該在外面，你還得上高中，還得考大學，還得走出這個村，走向更大的城市。”

    幾條魚，幾根玉米棒這樣的字眼，深深的戳痛了他的心。

    他們之間逐漸變得越來越生疏，一次，在吃飯的時候，一位男同學和其他同學打賭，賭輸了的，需要接受輸了的懲罰，就是去摘下她的發夾。

    而這一幕剛好被他看見了，正當那個賭輸了的男同學快要得手的時候，他突然跑上前去，用手將那個男同學一把推開了，還和那個男同學打了一架。這事還鬧到學校校長辦公室了，其實也不算什么大事，也就是需要寫一份檢討，當著全校師生的面，當場做反省。

    他沒有寫這份檢討，他還主動選擇了退學。這事很快就傳到了他母親耳中，還因為這事，他母親好幾天都沒吃飯，后來也慢慢想明白了，可能不是做”先生”的料。由他去吧！他也這么大了，也能自己拿主意了。

    就這樣他退學了，課桌板凳，都是他姐夫幫忙搬回家的，他沒去學校，他也知道不是件什么光彩的事。

    回家之后，村里人就議論開了，說這小孩以后算是完了，放著好好的學不上，非得干泥腿子干的活，那是熬成個鬼都熬不出個頭來的。

    退學的第二天，他就開始下地勞作了，屋后的兩畝水田地，自從割完稻后，就一直那樣放著，本來是打算請人這幾天犁出來的，可由于他退學的事情，就給耽擱了。

    他是主動要求來犁這兩塊地的，也沒人反對。要是他還在上學，家里人是肯定不會答應的，因為自古以來”先生”都是德高望重的，是不可能干泥腿子干的活的。而他現在不是的了，所以理所應當，這犁地就該是他的本職工作，他可是家里唯一的勞力。

    他以前是沒犁過地的，不過以前有過這樣的想法，但早早就被”先生”至上這一村俗給打消了。不過盡管沒實踐過，但他見過別人是怎么犁地的。無非就是把一個“人“字形的綁有麻繩的大樹杈，一頭套在牛背上，一頭綁在犁上，然后一只手扶著犁把手，一只手拿著鞭子，抽打著牛，讓它向前走。

    于是他就憑借著自己的所見，開始實踐起來。本以為該是很簡單的事情，卻在實際操作的過程中狀況百出。牛沒走多久，就歇在邊上吃起田埂上的草來了。于是他就用鞭子在牛的眼前晃了晃，本以為它會被嚇到，然后開始犁地，誰知并不是他想的那樣。他是不愿用鞭子鞭打牛的，因為在他的印象里，牛是那樣的勤勤懇懇、任勞任怨、埋頭苦干(書本里的印象)。可是怎么，到了現實中就不是那么回事了。

    他知道要是再這么耗下去，一天的功夫就得這么耽誤下去了。出于無耐，他還是用鞭子鞭打了我們最忠誠的朋友。不過，卻也出現了意想不到的效果，牛開始犁地了。所幸他一鼓作氣，將兩塊地都犁了出來。犁完之后，頓時感覺到到了一種成就感，要知道這可是他第一次犁地。

    可當他歇了一會兒，回過頭來看自己的”作品”的時候，總覺得哪里不對。于是他將自己的”作品”，與別人的”作品”比較了一下，終于發現了問題的所在。別人犁的地是直溜溜的，而自己犁的地卻是斜歪歪的，就差往對角上犁了。他怕影響來年的收成，于是專門請來了村里的”行家”，幫他看看到底該怎樣解決。

    那”行家”看完之后，沒有給出任何解決方案，只是說了句：

    “你已經做得很好了”

    他有些不解，追問了一句

    “這歪七扭八的，會不會影響來年的收成。”

    “怎么會，犁地只是為了松土，更好的保留雨水和空氣。至于這犁的是順還是歪，就與經驗有關了，犁的時間長了，自自然然就順了，你能犁成這樣真的很不錯了，凡事總有第一次。”

    聽了”行家”這一番話，他心里一下感覺踏實多了，就這樣一天的勞動結束了。這是他第一次，真正意義的勞動，有種說不出的成就感，這成就感又和學校里做對一道題，得到老師的夸獎不一樣，這應該算是農村勞動人民的成就感吧！他已不再是學生了。

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