林夕暗自翻了個白眼。

    委托人這個哥哥，存在感極低。

    并不是一個很天才的學霸，但是極其刻苦努力，不過縱觀這一生，他能拿得出手的就倆字兒：幸運。

    當然這是往好了說，往壞了說，這就是一個還沒喪盡天良的自私鬼，而且是個非常遲鈍的自私鬼。

    就算程家出了多大的事，他都一直安安靜靜的讀書，心安理得享受著家里給的一切，因為樣貌不俗，在大學期間直接找了個在省城家庭略有背景的一個學姐。

    委托人這個嫂子還算是不錯的，雖然條件比婆家強了很多，良好的家世和教養讓她對自己婆家還算過得去。

    總之，直到委托人死去，這個哥哥都是一直四平八穩過著他的小日子，似乎誰都不能影響、改變他的任何人生軌跡。

    唯一算是有點的地方就是他從來沒幫過委托人，倒也沒難為過委托人。

    林夕覺得，其實委托人這一生，嚴格的說并沒有太多的恩怨情仇，有的只是不見血的傷害和歧視以及永遠源源不絕、沒完沒了的強加于身的債和責任，活活扼殺了她。

    兩次都是死于他人之手，而程麗一點報仇的意思都沒有，甚至她還有點感激這提前到來的解脫。

    人心，一般不會死在大事上，而是那些一次一次的小失望，堆疊成了致命傷。

    那些微不足道的傷害全都是來自自己無法反抗的親人，才是所有心痛和絕望的根源。

    而這樣層層疊疊、密密麻麻永遠沒有盡頭的傷害和責任加身的程麗，是個好妹妹，是個好女兒，是個好妻子，是個好母親，卻唯獨不是她自己。

    林夕懂了。

    所以她不想再有輪回，她累了，甚至如果唯一帶給她一絲溫暖而不求回報的父親若是回不來，她甚至連這一生也都毫不留戀。

    經過林夕的努力，好歹保住了程國杰的命，雖然程國杰現在癱著，可是對于結婚就不曾跟自家男人紅過臉的劉玉蓉來說，這已經是很幸運的事了。

    程國杰還活著，她也沒有經歷后面那些撕心裂肺卻又無處訴苦的灰暗歲月，自然也沒有像劇情中那樣覺得真的是程麗害了這個家。

    程家老宅對她們母女的咒罵，劉玉蓉聽了肯定是生氣的，但是不會太往心里去，更不會曾經一度也把程國杰的死怪罪到程麗頭上。

    劉玉蓉一邊叫林夕過來幫忙做飯一邊讓程巖陪著父親說說話，醫生說多跟患者說話病人也可能會出現好轉。

    程巖“嗯”了一聲，捧著本《小學歷史》津津有味的看了起來，這是他們上小學六年級時新增加的一門功課，他特意借了畢業班的書先一睹為快。

    劉玉蓉一邊吩咐著林夕生火一邊準備用一個鋁制飯盒蒸白米飯。

    因為程國杰生病之前他們接了不少大米白面，雖然家里現在很窮，但是還沒到揭不開鍋的地步。

    晚飯是一鍋出，下面大鍋里是海帶燉山藥，里面煮了兩個雞蛋，屜上蒸著程國杰父子兩個的米飯，劉玉蓉跟程麗吃玉米面餑餑。

    兩個雞蛋自然也是兩位男同志的專屬，在劉玉蓉的心里，程國杰比她重要，程巖比程麗重要。

    這種重男輕女的觀念根深蒂固，任誰都無法動搖。

    但是吃飯的時候，程國杰卻堅持要把自己的雞蛋給小丫吃，把自己的一半白米飯分給劉玉蓉吃，她們母女要是不吃的話他也不吃。

    劉玉蓉最后咬咬牙，把雞蛋又拿回給程國杰，把自己碗里的白米飯給了林夕。

    程國杰就又把雞蛋拿給劉玉蓉。

    雖然林夕并不喜歡一家子吃飯還要這樣讓來讓去的，可是看著自始終都悶頭吃飯并且已經早早把雞蛋干掉的程巖，心里還是有點堵得慌。

    吃完了飯，劉玉蓉照例還是幫程國杰按摩毫無知覺的胳膊和腿，再幫他揉揉已經酸疼不已的腰。

    林夕自覺去收拾碗筷洗碗，而程巖早就捧著他的《小學歷史》繼續學習了。

    劉玉蓉很滿意，一邊按摩一邊夸獎兒子：“國杰，我看咱整個程家村就咱巖子最勤奮好學，這將來啊，肯定是妥妥要考大學的。”

    程國杰不置可否，他也只能不置可否。

    晚上，劉玉蓉找出一塊湖水綠的小花棉布給林夕連夜縫制了一個帶著百褶花邊的單肩書包。

    林夕聽著“噠噠噠”的縫紉機響，心里不由得嘆息了一聲。

    程巖的書包是買的，剛剛時興起來的雙肩書包，上面還印著鐵臂阿童木，可好看了。

    難怪程麗救不回爸爸都不想回來，一天兩天可以忍，一輩子都要在這樣嚴重重男輕女的母親管教下，活得該有多壓抑��！

    不過她自然是不在意這些的，她只是不習慣用這樣的小身子骨去跟一群同樣的小蘿卜頭玩跳皮筋、踢毽子，間或沒事吵吵架，什么我不跟你好啦，我要跟她好，我們大家都不跟你好。

    而且這種生活要進行整整六年，想想就令人頭皮發麻。

    小學學校在離程家村三里路之外的野荷塘村，是附近幾個村子聯合辦起來的學校。

    七十個多個拖著鼻涕的小蘿卜頭被分為兩個班級，因為有的上過學前班有的沒上過，一直都是在家里爺爺奶奶帶著或者干脆就沒人帶著，因此分班的過程就已經發生了各種狀況。

    我討厭張三，我不要跟他在一個班！

    老師，為什么不讓我跟我姐在一起？我要我姐姐，哇哇哇！

    這個時候的老師真心是良心園丁，耐著性子勸完這個哄那個，然后總算是把這群炸了窩的雞崽子成功分為兩窩，各自帶進了班級里去。

    林夕被分進了一年二班，又按照大小個順序安排了座位。

    大多數小同學都覺得還是一班好，兩個一，好記。

    然后老師開始拿著點名簿點名，回答什么的都有：到！在！有！干啥？啊！我在這兒……

    老師又耐著性子再次講了一遍，老師點名的時候，同學們要起立，然后說：到！

    班主任老師是兼任數學和語文的，那個時候農村的學校就這樣，美術、音樂老師是從一年級一直包攬到六年級畢業班。

    然后這一天，林夕因為正確回答了1+2=幾這個問題得到老師的表揚，這讓林夕很是郁悶。

    對于一個比老師都不知道多活了多少年的老妖精來說，這是在是太羞恥了。

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