這樣想著，警備人員拉了拉薄九的衣袖：“你確定是影片的問題。”

    “確定。”薄九語氣很淡：“先解散掉學生，讓他們各自回教室，另外通知人，讓一些心理醫生，權威一點的，來做下檢測。”

    警備人員沒有再多說話，畢竟上面吩咐過，一切都聽這個少年的，雖然到現在為止，他們都不知道這個家伙到底從哪里冒出來的，但就目前的情況而言也只能這樣的。

    學校那邊解釋一下，倒是也能全面配合。

    其實學生們心里都藏著事，網上的消息他們又不是看不到。

    不同反應罷了。

    有些人認為李錦就是個癩蛤蟆，平時教訓他是給他臉呢，還想把他們怎么樣。

    有些人怕的要死，畢竟有些人膽小也湊熱鬧，想著以后還是對別人友好一點。

    有些人則是戴上了耳機，閉上眼的時候在心里告訴自己，他以后不會再排擠欺負任何人，能出頭的時候，要做出頭的哪一個。

    只是誰都不清楚，危險已經在他們不知道的時候，被人解除了。

    影片被帶到了會議室。

    連同薄九在內，還有其余三個知名的心理學家都在場。

    最后，統一做出的結論就是，影片這樣看確實沒有問題。

    如果一旦受眾群體變成那群學生。

    就會出現很大的問題。

    畢竟他們已經有了之前的環境設定。

    欺負人和被欺負。

    排擠，虛榮，關注度。

    他們之前要的無非就是這些。

    所以才會是問題。

    首先來說在這里面有個畫面，是刺激心理感知的。

    很簡單，一件事出來，每個人在看待這件事的時候，都會持有不同的看法。

    你是什么樣子的人，你就會聯想到什么。

    他們把片子播放給了劉佳寧看，不出三分鐘的時間，她整個人都變得非常的暴力，畢竟他們天生喜歡攀比，想要得到注意力，你刺激到他們了，他們就會出現很強烈的反噬。

    不僅僅如此，片子的聲音乍聽之下沒有什么，但是你分開來聽，你會發現影片里的音效非常的急促，這很容易調動人們的情緒。

    如果不是中斷的及時，長時間下去，后果將不堪設想。

    做出這個判定之后。

    三位心理學家心中也是一驚。

    每個讀過心理犯罪學科的人，都知道國外的那個案例。

    可那樣的案例，并不普及。

    那孩子還怎么年輕，到底是怎么知道的？

    就在那三位心理學家想要去問人時，卻發現會議室里已經沒有了少年的影子。

    學生們的安全總算是保住了。

    心理暗示解除，當地的心理機構也會找到一些學生去談話，那些施展暴力嚴重，欺負羞辱人還覺得自己沒做錯什么的，直接走的法律程序，關少兒所。

    有人說這太嚴格了，反正事情都過去了，那不過只是一些孩子，懂什么。

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