沉浸在學(xué)習(xí)中，時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間還帶點燥熱的九月就要過去，迎來溫度比較適宜的十月以及對高三學(xué)子們最期待的一個假期，國慶！
“國慶節(jié)你們的弦也別給我松開了，國慶對你們來說，只意味著高考離你們更近了而已！別整天想著休息，等你們考上大學(xué)，到時候想怎么玩就怎么玩，聽到?jīng)]！”
講臺上，班主任陳芳又在老生常談，坐在吳斌旁邊的顧帆聽完不禁吐槽，“就放兩天半……還發(fā)這么多卷子，有個蛋的時間玩啊�！�
“那邊的！嘀咕什么呢，還沒放假呢，心思就先飛了是吧！”
陳芳一砸講臺，怒視顧帆這邊吼了句。
沒想到自己這么小聲說話都能被聽到的顧帆立馬閉上嘴坐的筆直，一臉認真的神情仿佛剛才說話的不是他一般。
訓(xùn)完人，教室重新恢復(fù)了安靜，陳芳便繼續(xù)開始說放假事宜。
等早班會結(jié)束，難得擁有假期的高三學(xué)子們都三三兩兩的聚在一起暢聊假期計劃，但最后都在一句“卷子不做了？”的疑問句中不歡而散。
第一節(jié)課是語文課，語文老師周文祥今天心情似乎不錯，和顏悅色的和同學(xué)們進行著佳句賞析。
在說到王勃的《滕王閣序》里面一句“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫�！睍r，周文祥搖頭晃腦的說，“這兩句描寫非常出色，哪位同學(xué)來做個鑒賞？”
可惜，底下不僅沒有任何一個學(xué)生舉手，甚至還都整齊劃一的低下了頭。
周文祥見著眉頭一皺，“沒人舉手我就直接抽了啊，周博，你來說說你對這兩句話的理解。”
被點到名的周博暗叫一聲倒霉催的，站起來后吱吱唔唔的不知該說什么。
周文祥有些看不下去，便給了個提示，“比如說，你可以談?wù)勲鼥V的煙光和紫色的山，它們是為什么而出現(xiàn)呢。”
“可能，可能是因為太陽照在山上……”
周文祥聽著滿意地點點頭，示意周博繼續(xù)往下說。
“產(chǎn)生了丁達爾效應(yīng)吧……”
“噗……”
難得在認真聽課的吳斌差點笑出聲，這標準的理科生式回答怕是把周老師氣的不輕，抬頭望去，講臺上周老師果然一副有句MMP不知當講不當講的表情。
“你給我站著聽聽別的同學(xué)怎么說！”
周文祥最終還是忍住了，沒有做出有辱斯文的舉動，往講臺下掃了一圈后，說：“裴佳敏，你來說說看�！�
裴佳敏聽到點名后立即站了起來，并流暢的回答道：“這兩句話的意思是寒潭因積水退盡而一片清明，黃昏的山巒因暮靄籠罩而現(xiàn)紫色。”
說著頓了頓，又言：“這兩句話寫出了色彩變化之美，描寫時不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)山光山色的色彩變幻。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征�！�
“說的非常好！”
周文祥臉上露出了滿意的神色，并示意裴佳敏坐下，而可憐的周博就只好繼續(xù)站著聽課了……
裴佳敏坐下后用眼角的余光瞟了眼吳斌，卻發(fā)現(xiàn)他的眼神也正好看了過來，眼神相撞之后連忙緊張的低下了頭，一張俏臉已是飛上兩朵紅暈。
看著裴佳敏奇怪舉止的吳斌卻是有些不忿。
‘答完題瞥我一眼算是來示威嗎？切，讓我回答我也能說好不好，這女人最近越來越針對我了啊�！�
吳斌發(fā)現(xiàn)自從上次公交站之前裴佳敏來“同情”過自己一次之后，就一直對自己有很高的關(guān)注度。
比如有一次課間時間，吳斌在解一道三角函數(shù)的題，正苦思冥想時，裴佳敏突然湊過來說了句，“你可以試試把cos方x轉(zhuǎn)換成sin方x再做�！�
裴佳敏突然起來的提示讓吳斌有點懵，她這么關(guān)注我做題干嘛？難道說……是因為自己連這么簡單的題都做不出所以她看不下去了��？
之后這類事情還發(fā)生過不少，每每想起讓十分要強的吳斌屈辱不已。
‘可惡！’
忿忿不平的吳斌不禁握緊了雙拳，殺氣騰騰的看向了裴敏佳，“等著吧，我馬上就把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完了！”
此時正低著頭的裴敏佳隱約感受到來自吳斌炙熱的目光，不禁連心跳都加快了多少，心中更是暗暗竊喜自己被注意到了。
燃起斗志的吳斌繼續(xù)開始了他的刷題之旅，直到午休時間被蔡國平叫去了辦公室。
這一個月的時間內(nèi)，吳斌在數(shù)學(xué)和物理上的進步非常大，所以最近午休期間他有時會自己待在教室里做卷子，畢竟在有能力的情況下，他也不想一直打擾老師休息。
來到辦公室之后，蔡國平掏出一沓卷子遞給了吳斌，“這幾套卷子你在家里好好做，都是比較深的題，你看你能做多少。”
“謝謝蔡老師。”吳斌如獲至寶般接過了卷子。
“嗯，去吧，最好能都解出來知道吧。”
“好的，蔡老師�！�
吳斌應(yīng)完蔡國平的話正準備離開辦公室時，卻又被劉玉山叫住了。
“我這也幫你備了幾套卷子，假期里慢慢做吧。”
一聽有卷子，吳斌立馬雙目發(fā)光，高興的伸出雙手接了過來。
“謝謝劉老師�！�
“嗯，還有件事，你這數(shù)……嘖。還是算了，回教室去吧�！眲⒂裆匠鴧潜髷[了擺手。
一頭霧水的吳斌有些懵，但還是沒多問，就走出了辦公室。
等吳斌一走，劉玉山拿起自己的水壺走到飲水機旁，并裝作不經(jīng)意的問蔡國平道：“吳斌高中物理已經(jīng)完全學(xué)扎實了？我昨天聽你都給他講原子遷躍了。”
“嗯，這小子學(xué)物理的腦子不錯，接受速度蠻快的。”蔡國平隨口一答，然后又順口問了句：“他數(shù)學(xué)也快跟上進度了吧？”
“嗯，快了，快了�！�
劉玉山內(nèi)心其實是想說跟上個屁，那小子三角函數(shù)還沒整明白呢。
倒完水坐回辦公桌的蔡國平摸了摸下巴，心中有些奇怪，按理說理數(shù)不分家，但這小子在物理上的學(xué)習(xí)進度上明顯比數(shù)學(xué)快多了。
剛才劉玉山就是想說讓吳斌假期里多看看數(shù)學(xué)，但想想又不好這么說。
‘難道是我教的有問題？’
吳斌的刻苦程度自然沒話說，劉玉山心里明白他在數(shù)學(xué)上花的功夫絕不比物理少，那么問題就有可能是出在他自己身上了。
“嗯……也許我也該充充電了�！�
劉玉山一邊感慨一邊翻開了自己的教材思考了起來。
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