最后是到了收卷時(shí)，張丘才交的卷，臉上的表情怎么說(shuō)呢……恩，讓吳斌想起前兩天周文祥教給他們的一個(gè)生僻詞。
濩落
形容人淪落失意，大白話大概是生無(wú)可戀的意思吧。
吳斌交完卷和張丘一起走了出去，路上也不知道說(shuō)點(diǎn)啥，反正現(xiàn)在肯定不是那種可以問(wèn)“考的怎么樣啊”的氣氛。
快走出學(xué)校的時(shí)候，張丘突然對(duì)吳斌說(shuō)了句：“別難過(guò)，這次卷子的確有點(diǎn)難，做不來(lái)也是正常，謝謝你等我到考試結(jié)束。”
張丘自然也是看過(guò)吳斌的情況的，發(fā)現(xiàn)他早早的就放下筆了，明顯是放棄了。
“？？？”
吳斌撓了撓頭，一句“我覺(jué)得總體來(lái)說(shuō)挺簡(jiǎn)單的啊”硬生生給咽了回去。
兩人回到約定的集合點(diǎn)，吳斌發(fā)現(xiàn)其他幾人的臉色也不怎么樣。
這時(shí)畢萬(wàn)青走過(guò)來(lái)拍了拍手說(shuō)道：“好了，考完就不要再去想了，走吧，回學(xué)校了。”
大巴往學(xué)校開(kāi)的過(guò)程中，車(chē)?yán)锬墙幸粋�(gè)愁云慘淡，直到一個(gè)高二的男生弱弱的開(kāi)口道：“各位選擇題里面那道問(wèn)光學(xué)題選的是什么啊……”
靜……
高二男生本來(lái)想著高三的各位應(yīng)該對(duì)光學(xué)題比較擅長(zhǎng)，不過(guò)就這反應(yīng)來(lái)看，估計(jì)也都歇逼了……
當(dāng)然，這里面除了吳斌，不過(guò)他覺(jué)得他這時(shí)候還是別說(shuō)話比較好。
“應(yīng)該選B和C吧，能量是沒(méi)有損失的，所以通過(guò)玻璃棒后光脈沖的光強(qiáng)應(yīng)該與原來(lái)的光強(qiáng)相同，BC都符合這一點(diǎn)。”
“呼……我也是這個(gè)思路選了BC，讀題我就讀了半天。”另外一個(gè)高三男生松了口氣，覺(jué)得自己過(guò)關(guān)了。
“但題目里是三種不同波長(zhǎng)的光哎，所在在同種介質(zhì)中傳播的速度都不相同的，所以達(dá)到玻璃棒右端點(diǎn)的時(shí)間都不同。”
這時(shí)候吳斌沒(méi)忍住，開(kāi)口了，一下高三幾個(gè)人的目光都轉(zhuǎn)向了他，并瘋狂的開(kāi)始回憶那道題。
“淦……坑啊！”
第一個(gè)說(shuō)選了BC的那個(gè)男生臉色劇變。
“那就只有D符合了啊！”
“丟啊！不考慮反射損失原來(lái)是這個(gè)意思，有毒！”
高三的幾人嗚呼哀哉，高一高二的四人則一臉崇拜的看著吳斌，看來(lái)車(chē)上只有這位答對(duì)了。
張丘在哀嚎了一真后，又問(wèn)：“吳斌，幾道光學(xué)題你都做了？”
“俄……算是做了吧。”吳斌點(diǎn)點(diǎn)頭。
“填空題透鏡那道呢，你怎么做到？”
“F平行于透鏡，所以可以做副光軸，然后把圓點(diǎn)的光線延長(zhǎng)后交副光軸于P，所以所有的光匯……”
“好了，別說(shuō)了，我想靜靜。”
聽(tīng)到吳斌說(shuō)付廣州，張丘就知道自己的解題思路錯(cuò)了，望著窗外一臉癡呆。
這下其他幾個(gè)高三生都明白過(guò)來(lái)了，原來(lái)這位突然趕上競(jìng)賽末班車(chē)的同學(xué)，是特么大佬啊！
“那個(gè)，你好，你就是3班那個(gè)吳斌吧？”
其中一個(gè)戴著眼鏡的男生一屁股坐到吳斌旁邊的位置打招呼道。
“恩。”吳斌點(diǎn)點(diǎn)頭。
“牛批牛批，我們老師可是拿你做例子把我們批慘了。”
面對(duì)這種問(wèn)題吳斌能說(shuō)什么呢，只能給了他一個(gè)尷尬而又不失禮貌的微笑。
打完招呼，眼鏡男便直奔主題，“大佬你填空題里的那道電荷題寫(xiě)的是多少？是6謬庫(kù)嗎？”
“不，是3繆庫(kù)。”吳斌搖搖頭。
“啊？？？”眼鏡男瞬間石化，畢竟這會(huì)兒已經(jīng)明白眼前的是大佬了，和大佬答案不一樣那還不是歇逼定了？
看著眼鏡男那張大嘴巴的樣子，吳斌便順口解釋道：“題目里說(shuō)兩個(gè)帶電體不再交換電荷的條件，并不是兩者電荷量相等，而是兩者電勢(shì)相等，你應(yīng)該是忽略這點(diǎn)了吧，所有由第一次……”
“好了，大佬您別說(shuō)了，我也想靜靜。”
看著兩個(gè)仰望天空的石樂(lè)志，剩下的幾個(gè)高三生頓時(shí)瑟瑟發(fā)抖，想問(wèn)又不敢問(wèn)，怕受刺激啊！
但高一的兩個(gè)倒是沒(méi)啥顧忌，尤其是其中的那個(gè)扎著馬尾的少女，已經(jīng)慢慢挪到了吳斌旁邊，開(kāi)始請(qǐng)教問(wèn)題了，吳斌每給她解開(kāi)一題，她眼中的星星就多上幾顆。
坐在最前面的畢萬(wàn)青聽(tīng)著后方討論聲面帶微笑，心中不禁想
‘看來(lái)今年我們霞中也終于能有個(gè)學(xué)生在那些委員面前露露臉了啊。’
在大巴快回到學(xué)校的時(shí)候，高一那那個(gè)小女生低著頭，紅著臉，聲音細(xì)如蚊吶的問(wèn)：“學(xué)長(zhǎng)，如果可以的話，能加個(gè)微信嗎？我還有點(diǎn)問(wèn)題想問(wèn)。”
照理來(lái)說(shuō)，這種情況后面那些高三男生肯定是該起哄的，但現(xiàn)在哪有那心情，吳斌給那女孩分析答案的時(shí)候，他們也聽(tīng)著呢，這會(huì)兒正懷疑人生，感覺(jué)自己參加了三年假的競(jìng)賽培訓(xùn)。
倒是倆高二的滿心羨慕，“學(xué)長(zhǎng)”這種稱謂在學(xué)校里其實(shí)是非常少聽(tīng)到的，一般低年級(jí)女生不是直接叫他們大名，就是叫X哥，女生能叫你學(xué)長(zhǎng)的……一種情況是她想表現(xiàn)的對(duì)你很敬重，第二種情況是想在你面前顯的她很可愛(ài)。
兩者的區(qū)別嘛，差不多就相當(dāng)于那個(gè)段子。
英雄救美如果英雄長(zhǎng)得帥美女就會(huì)說(shuō)：“小女子無(wú)以為報(bào)唯有以身相許”如果不帥就會(huì)說(shuō)：“小女子無(wú)以為報(bào)唯有來(lái)世做牛做馬報(bào)此大恩。”
就女孩子這表現(xiàn)來(lái)看，明顯是前者啊……
高一的那個(gè)更是備受打擊，本來(lái)在知道這次高一就他們倆參賽的時(shí)候，他連他們孩子叫什么都想好了！畢竟要一起在競(jìng)賽上奮斗三年呢，現(xiàn)在嘛……完了，全特么完了。
“微信上講不清楚的，你要問(wèn)問(wèn)題的話就來(lái)高三三班找我好了。”這時(shí)吳斌很是負(fù)責(zé)的回答道。
？？？
臥槽？還有這種操作？？？整車(chē)都懵了。
女生也沒(méi)想到自己會(huì)被拒絕，窘迫之下喊了句“謝謝學(xué)長(zhǎng)”之后就跑到自己原來(lái)的座位去了。
‘唉，像我怎么負(fù)責(zé)任又樂(lè)于助人的好人也的確不多了，也難怪后面的人這么吃驚。’吳斌不禁感慨。
停車(chē)，開(kāi)門(mén)。
一眾人陸陸續(xù)續(xù)的下了車(chē)，除了吳斌外，各個(gè)都神情凝重，雖然理由各不相同，但都和吳斌有點(diǎn)關(guān)系就是了。
畢萬(wàn)青按照慣例對(duì)同學(xué)說(shuō)了些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，便解散了他們。
“吳斌，你留一下。”
剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身的吳斌聽(tīng)完便站在了原地。
“跟老師一起去吃個(gè)午飯？”
“好啊。”
吳斌笑的很開(kāi)心，畢竟教師食堂的紅燒肉是真的好吃！
師生二人來(lái)到教師食堂后，隊(duì)伍里幾個(gè)認(rèn)識(shí)的老師紛紛打了聲招呼，其中還有吳斌之前見(jiàn)過(guò)的呂剛老師。
呂剛自然也看見(jiàn)了他，便說(shuō)道：“可以啊，畢老師帶學(xué)生來(lái)食堂吃飯，我可是第一次看到，看來(lái)今天考得不錯(cuò)？”
“還行吧。”吳斌謙虛的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“還挺謙虛。”呂剛說(shuō)完看向畢萬(wàn)青，又問(wèn)：“畢老師，他到底考怎么樣啊？”
“還沒(méi)好好問(wèn)呢，但應(yīng)該是不錯(cuò)，這次也許我們霞中也能提提檔次。”
“哦喲！？這么厲害啊。”呂剛吃驚的看了眼吳斌，他自然明白畢萬(wàn)青這句話是什么意思。
于是吃飯的時(shí)候，呂剛也坐到了吳斌旁邊，討論起了這次競(jìng)賽的題目。
師生三人探討情緒高漲，每道題都分析了一番，所以吃的時(shí)間尤為長(zhǎng)，導(dǎo)致后面幾個(gè)來(lái)吃飯的物理組的老師也紛紛加入了進(jìn)來(lái)，其中當(dāng)然也有蔡國(guó)平。
在吳斌將最后一道萬(wàn)有引力的題說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，呂剛聽(tīng)完差點(diǎn)拍臺(tái)子，但一想這是公共場(chǎng)所，就忍住了。
“這是要把學(xué)生往坑里引啊，大多數(shù)學(xué)生肯定都對(duì)空氣阻力的處理發(fā)愁去了，而一旦在手里分析里考慮空氣阻力的作用，引力方程就難列了啊。”
‘這個(gè)老師有丶東西啊。’
吳斌說(shuō)完的瞬間他就說(shuō)出了這題的難點(diǎn)，就以老師來(lái)說(shuō)，也是非常厲害了。
其他老師聽(tīng)完也紛紛點(diǎn)頭。
“今年看來(lái)是撞上【相對(duì)困難】的年了。”
蔡國(guó)平感慨了一句。
高中物理競(jìng)賽一直是有【相對(duì)困難】和【相對(duì)簡(jiǎn)單】之分的，這完全根據(jù)出題人的心情以及水平?jīng)Q定。
“那你怎么答的啊？”呂剛拍了下吳斌問(wèn)。
“哦，我是……”
待一群師生把整道大題分析完，食堂里就只剩下他們了。
“解的好！我跟你說(shuō)，你還好沒(méi)用微積分，不然很容易忽略題目所求去估算大氣密度，最后仍然算不出正確結(jié)果的。”呂剛用力的表?yè)P(yáng)道。
“謝謝老師。”
吳斌在解出答案的時(shí)候就知道自己肯定對(duì)了，所以也沒(méi)有那種懸著的大石頭落下來(lái)的感覺(jué)。
在其他幾個(gè)老師議論時(shí)，五班的物理老師王旭弘突然驚呼道：“我才發(fā)現(xiàn)，這小子大概率是滿分啊！”
“對(duì)啊！”
眾人從最后一道題目中回過(guò)神來(lái)，從討論的情況來(lái)說(shuō)，吳斌的全部解題思路都對(duì)了，只要過(guò)程沒(méi)錯(cuò)，那就是妥妥的滿分選手。
“哈哈，我就說(shuō)你小子能行！”
蔡國(guó)平第一個(gè)拍著吳斌的后背大笑道。
“這下我們霞中，總算能漏回臉了啊。”
“老蔡可以啊，教出這匹黑馬，你能吹一年。”
“一年？我特么吹爆！哎喲，粗糙了粗糙了。”
“哈哈哈哈哈。”
所有老師都笑起來(lái)了。
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