“地中�！焙莺莸刎嗔艘谎蹏N瑟的易湛童，出去接電話。

    沒一會，他回來，面色難看至極，“木寒同學，易湛童，你們兩去教導處一趟。”

    易湛童不意外。

    定是抄襲那件事，被告上去咯。

    她坐得端行的正，身正不怕影子斜。

    夏鵬程想要和她一起走的時候，被她攔住，“放心�！�

    教導處。

    兩人立在桌前。

    木寒緊繃著一張臉。

    易湛童倒是平靜一片。

    “誰是易湛童？”

    教導主任嚴厲發話。

    易湛童往前一步。

    “你，是吧，有人說這次考試你照抄了？”

    易湛童失笑:“何以見得？”

    “你的過往成績！”

    “成績代表不了什么。”

    “你還敢狡辯？”

    “主任，不妨調取監控一看？”

    “監控能干什么，保不準你提前有答案也說不定。”

    “有答案，那這不得怪你們學校老師毫無師德，刻意縱容？”

    教導主任被她堵的說不出話。冷冷瞥了一眼易湛童，轉而問向木寒，“她有沒有抄你的？”

    木寒瞥了她一眼，“她考試時間確實有轉后來看了我一眼�！�

    “易同學，你還有什么解釋？”

    教導主任一拍桌子，冷眼呵斥。

    “既然這樣，把試卷拿出來比較一番如何？”

    易湛童氣勢上絲毫不輸。

    其他老師立即把試卷拿過來。

    經過比對，兩人的試卷有很少答案相似，易湛童也在細細的看著木寒的試卷，卻發現他的作文頗有瑕疵。

    作文是以楊業傳記為題，讓其自擬題目，自選論點，加以論證。

    “主任，這篇作文是否有些不合實際？”

    教導主任看過去，認真讀了下去，文章洋洋灑灑，主題明確，論證清晰，何錯之有？

    “易同學，木同學的文章通篇之內毫無瑕疵，哪有不符實際之說？”

    教導主任冷冷盯著她。

    被人質疑，木寒更是冷著一張臉，“易同學，你什么意思？”

    易湛童瞥了她一眼，淡淡翻到他最后一段，“楊業之死，其一為小人潘美之責，若非他見死不救，一大功臣何足被活活餓死？”

    “易湛童，這本來就是符合事實的，電視劇上潘仁美以實際人物潘美為例，就算史實，也有‘血戰金沙灘，楊業孤軍深入，潘美未發救兵，結果兵敗自盡。宋廷給潘美貶官三級，旌表楊業“盡力死敵，立節邁倫，誠堅金石，氣激風云，求之古人，何以如此！’這難道還不足以證明？”

    木寒據理力爭，高傲的他絲毫不承認自己的錯。

    易湛童冷冷一笑，對向木寒，“木同學，你也說是電視劇以他為原型，不可信，歷史上的潘美是守護邊關的英雄，他征守南漢，打破南唐軍，攻下燕云十六州的寰州、朔州、云州、應州，這樣的人，豈非英雄，當時情況緊急，不如舍一求眾活，又怎么說他是小人？這個鍋，我潘美不背！木同學，你才疏淺陋，就別高高在上，好好學習不成嗎？”

    “主任，我要求此作文再扣五分，并將他的真實成績公布于眾！”

    易湛童步步緊逼。

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